高三提高语文成绩方法

我语文很差,90分左右-满150 选择题基本没错,文言文错一点点,关键错的的是诗歌以后的大题,作文也不太好,怎么提高??(我其他科目不错,理综能考280)

在作文多下功夫

1.要认真研究考试要求的两个等级:基础等级和发展等级。逐条落实两个等级的具体要求,在求“稳”的前提下,提高发展等级。

2.要过好审题关。反复审读题目、材料或话题材料,揣摩材料主旨,揣摩命题者意图,捕捉材料中的关键信息、关键词语。明确试题所有的限制条件。

3.要过好立意关。在审清题意的前提下,要充分利用发散思维,多角度地思考问题,然后聚焦选优,确立最佳立意。立意要正确、深刻、鲜明、集中,要有深度,有高度。要有现实意义,有较强的时代感和针对性。

4.要过好拟题关。材料作文和话题作文需自拟标题,自命标题要规范、准确、醒目、新颖,要有较明确的体裁特征,有较强的文学色彩。

5.选材要具体、典型、新颖,要有代表性和说服力;要防止出现知识性错误,防止材料陈旧。一定要写真情实感,杜绝胡编滥造。

6.议论文要把笔墨集中用在分析问题上。要善于多角度、多层次地分析问题。要善于运用哲学观点分析问题,学会辩证分析,防止绝对化。记叙文要善于运用联想和想象,写出人物个性,写出故事波澜,写出景物神采,写出文学色彩。要强化文体意识,写什么像什么,杜绝“四不象”。提倡写大气的文章和文化味足的文章。

7.注意锤炼语言。要准确、严密、流畅、形象、生动、活泼。要善于引用名言警句,要精心设计起始段、结尾段、首括句、尾括句、过渡句。要善于综合运用修辞手法,如“三比法”。

8.杜绝写作中的一切“硬伤”。如:丢题、错别字、病句、字数不足、书写潦草等。

高考复习的着眼点在于培养能力,提高能力。高考考查的重点也在于综合能力。提高能力的途径是多方面的,其中构建知识体系,编织知识网络不失为一种有效方法。基于此,编写了这一复习及解题要点。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2013-11-07
  一:现实情况分析
  
  在汕头市期末的统考中,我校高三学生的语文成绩很不理想。分析其原因如下:古诗文的鉴赏仍是学生的薄弱点,特别是诗歌鉴赏的得分十分低;已经全面复习的实用类文本选读得分也不理想;作文离全市的平均分距离很远,直接导致了分数的低下;全卷时间的分配不很科学,有部分学生时间不够;极少数学生的总分非常低,拉分严重。
  
  二:备考对策

  一模考试前:着力做好两方面的复习,一是诗歌的鉴赏,一是提高作文的行文和素材实用能力。
  诗歌的鉴赏要间而精,点要全面,练要落实。作文主要继续训练学生有序行文的能力,兼顾到材料作文的审题训练,行文训练以片段为主,让学生学会围绕中心集中力量展开论证;其次,材料的积累和记忆方法(集中记住十来则材料)和使用也是本阶段复习的重点。临近一模前,做一两套仿真题,以训练手感。
  二模前:着力复习论述类文本阅读,主要从把握文本的内容结构出发,整体把握。二是继续加作文的训练,主要是行文的速度和细节要把握好。其次是做三五套仿真题,从中发现知识的缺漏点。
  三模到高考前夕:查漏补缺。有针对性的抓住几个特殊学生的情况进行训练。做好学生的思想工作:一是要鼓励他们树立高考学习和考好语文的信心;二是要抓紧尖子生的辅导和后进生的提升;三是自己要保持良好的心态。本回答被网友采纳
第2个回答  2013-11-07
选择题:多练练,多做点题,你会发现其实病句或成语就翻来覆去考几个类型(当然也有出现不大常规的考法的情况,但放心,肯定大家都做不对。)
文言文翻译:字字对应+大意基本对,分数不会太低。
语文主观题:分点答,先分出层次,然后按一定逻辑顺序答(同意楼上标序号法,而且①②……
这种圆圈套数字的标号更佳。)
稍多答,别怕麻烦,想到什么一定都要答上,宁滥勿缺。
字要工整(好不好看无所谓),大且多。
如果平时考试主观题分低,但你觉得你答的没错,就一定要注意规范答题格式 因 为真正批卷的是本科或研究生,时间又紧迫,不可能看得非常仔细。
宁可委屈心意,也千万别和分过不去

作文:正确立意+清晰结构=保险
如果是材料作文,一定要紧扣材料,把材料阐释一番,这样就算跑题也会给差不多的分数
结构要清晰,如议论文(我只会写议论文),“论点+阐述+举例+分析”是看起来很死板
但有保证的方法。
另:学语文时一定要放松心态,现在的语文教育确实存在不合理的地方,但是切不可钻牛角尖,更不可心存逆反,怎么得分怎么来才是王道,答案(只要权威)再不愿接受也要努力接受,努力猜出题人的心思。我有一些同学(可能是个例)一直感觉语文没啥用,老师讲的认为也没啥内涵,就不爱听语文,越讨厌就越学不明白,其实学语文时一定要怀着包容的心态,你爱上她,她才能爱上你。

祝学习进步~

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