1、生活环境
上学除了追求一张文聘之外,更多的是体验这种成长的环境。有人说读书的时候环境是最好的,确实如此,因为在这个时候虽然吃的是读书的苦,但是却能够感受到快乐,再这样的成长环境之中,会不知不觉的受到熏陶。在这种环境的熏陶之下,很多人会有更多的时间冷静下来思考,给予个人更多的机会。
2、更多的机会
上学的过程不再是简单的追求知识的过程,而是伴随着更多的选择机会。除了文聘能够带来的机会,还有的就是成长所带来的的机会,大学几年的机会足够给个人提供施展个人的机会,在这段时间内可以完全锻炼自己,培养自己进入社会的能力。
3、独立思考的能力
不断去学的过程也是培养一个人独立思考的能力,在这种环境之下,给予个人更多的空间来思考事情,正是在这种氛围之下才能培养出来的。而过早厌学的年轻人正是所缺少的。
扩展资料:
需要在理科学课程上学习的知识和技能,去治疗癌症、艾滋那样的疾病,和解决面临的能源问题与环境问题;需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力,来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视,让这个国家变得更加公平和自由;
需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维,去创业和建立新的公司与企业,来制造就业机会和推动经济的增长。读好书并不总是件容易的事。但目标可以定的很简单,比如像是完成作业、认真听讲或每天阅读,这些一定能做到,相信也会对人生有很大的帮助。
这个问题呢有点涉入哲学问题,我们上学拿到文凭,再敲开工作的大门,然后开始无止休的工作,然后退休……
那我们上学只是为了找工作?然后再享受晚年生活?
当然不是。
我们的一生太渺小,可是我们又有无限大的能量,我们又幸运地生活在一个世界上最好的国家(当然是我自己这么认为的)。
可是我们能学习——对于任何人来说,学习可以明智,可以辩是非,可以清目。
我们学那些课程——不一定是学习它本身,我记得一个纪录片,是讲数学的,我们学了很多年数学,然而在日常生活中可能也就是小学数学,可是为什么还要学那么多年数学呢?答案是我们在忘记这些数学公式后,所留在我们脑海中的推理逻辑和清晰的分辨能力才是数学本身真正的目的。
我们上学并不是为了拿到文凭——而是在学习社会规律。有许多学生学着学着会发现每个看上去毫不相干的科目其实都像大树枝干盘根错节,都是相连的。
我们学习是为了不糊里糊涂地活着——我们在理解社会的运转逻辑,一个人无法构建或者摧毁社会,但可以成为里面的一分子,我们不会迷茫地“工作只为赚钱”而奉献自己的力量,我们可以做一个螺丝钉,又能找到自己所爱。