关于小学生该不该多看课外书籍的辩论会资料 (正方辩词) 谢谢
学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。二...
小学生应不应该看 课外书籍?【反方:应该少看辩词】
正方：多看书不一定要看不良的书刊。反方：如果你看了书又不去体会文章的深层含义，看了也没有益处。正方：(挠头)看书就看对自己有益的书，用正确的方法多看书。至于那些不良书刊，完全可以不看。反方：(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇，如果看了那怎么办？正方：都十二岁了，完全有自我识别能力...
谁有小学生应不应该多看课外书籍为话题的正方辩词
小学生都应该多看课外书。就连司马光的《资治通鉴》里也有写到，做人要多看书，才能成为有才之人！再说了，小学生正是求知欲高的时候，单是课本里的教材根本满足不了小学生强烈的求知欲望！既然如此，何不多看课外书满足自己的求知欲呢！在满足自己的同时，又学到了书本上没有的知识，何乐而不为呢？...
“开卷有益”的辩论赛正方辩词
1.我认为开卷有益。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可一...
小学生上网利大于弊辩词
首先,我想针对对方辩词做一些分析。不可否认,对方辩词精彩睿智,但真理不是修饰而成的,对方辩词中的漏洞依旧清晰可见:刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗?我不妨作些大胆假设。如果没有网络,那些缺乏自制能力的小学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗...
开卷有益辩论会正方辩词
辩（1）正方是读书有用；反方是读书无用。那么双方需要怎么论证呢？正方无疑是要说明读书有用都能用在什么地方，而反方则要说明读书怎么就没有用。下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点；首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟...
小学生应不应该多看课外书籍
应该多看的，因为知道的越多对你自己也就越有利，人生就是要不停的去学习，去获取知识。
谁有小学生应不应该多看电视为话题的的正方的辩词
电视是免费的老师，我门能学到很多课外知识，知道世界个地的最新情报，关心国家大事。也可以学到生活的道德品质，是我们的3个老师。如果对方说电视有不健康的东西话，我们就说，可以丰富知识 学习书本里没有的知识,接收更多更新的资讯.
开卷有益正方辩词
正方：(开卷有益，多看书既可以懂得许多知识，又可以积累词汇，一举两得。反方：开卷未必有益，多看书确实有好处，但是万一看到对青少年不宜的书刊，不仅没有益处，反而还有害处。正方：多看书不一定要看不良的书刊。反方：如果你看了书又不去体会文章的深层含义，看了也没有益处。正方：(挠头)看书就看...
小学生要不要多看电视辩论的反方辨词
7.小学生抵制力弱,容易受剧情吸引,太过追捧会误入歧途 8.现在的戏剧充斥这“戏说”“虚构”,而不少孩子却容易把它看成真的。。 (主要反驳对方要点:强调辩论题是“该不该多看”,阐述本方观点是“不该多看”而不是“不该看”。) 9.首先要选择适合小学生看的电视,而不是什么都可以看;另外要先完成作业,不...
