我的小伙伴
我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。
从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！
记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。
我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！
我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。
从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！
记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。
我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2009-11-06
当孩子与小伙伴发生矛盾
在处理孩子矛盾的时候，我们首先应该讨论的不是方法，而是分析原因。不同的矛盾应该采取不同的解决方法。
楚颐快6岁了，上幼儿园大班。她和邻居轩轩（男孩子）关系不错，每天早上一起去上幼儿园。但轩轩是一个特别爱生气的孩子，比如说，早上楚颐见到他特别高兴，就笑咪咪地摸了他的头一下，轩轩就打了过来，楚颐还以为是和她闹着玩呢，就笑着打了回去。轩轩更生气了，就对他妈妈说楚颐先打了他。楚颐妈妈看到这种情况就对轩轩说：“楚颐不是打你，她是摸了你一下，你们是好朋友呀。”可是轩轩依然生了一大肚子的气，轩轩妈妈什么话都没说。
到了幼儿园，两位妈妈一起站在门口给孩子脱衣服，有一个小男孩跑来和楚颐说话，可轩轩硬是拉着那个孩子一个劲儿地说：“你别理楚颐！你别理楚颐！” 那个小男孩没听轩轩的，轩轩就更生气了，大声喊：“王楚颐真讨厌，她是最讨厌的人！”
楚颐从没和谁吵过嘴，站在那里有点儿生气，但又不知道说什么。轩轩妈妈只顾着给孩子脱衣服，对于轩轩的话就象没听见似的。楚颐妈妈本想替楚颐说几句，但考虑到两家关系不错就没说话。等轩轩进了教室，楚颐妈妈蹲下对楚颐说：“轩轩那样说是不对，你就当没听见，别去和他计较！” 楚颐妈妈知道这样说孩子会觉得委屈，可老师、小朋友、轩轩妈妈都在旁边，不知道应该怎么安慰楚颐。轩轩妈妈过来说：“你们不是好朋友吗？”
楚颐妈妈不愿意为孩子的事闹得两个大人有什么不愉快，可是轩轩天天为了一点点的小事就生楚颐的气。有一次楚颐早上去找轩轩，笑着做鬼脸和轩轩打招呼，却被轩轩从家里哄出去了。楚颐妈妈面对这种情况不知道怎么办。
不知楚颐妈妈有没有分析过，是什么惹怒了轩轩？是因为楚颐用手摸轩轩的头吗？是不是楚颐的鬼脸让轩轩觉得有些嘲笑的感觉呢？还是楚颐在幼儿园里人缘比轩轩好？或者还有其他的原因？在处理孩子矛盾的时候，我们首先讨论的不是方法，而是分析原因。因为不同的矛盾应该采取不同的解决方法。如同我们希望轩轩做到一样，轩轩的妈妈也希望楚颐不要“惹”轩轩。所以，首先我们要分析。也许轩轩是有些羡慕楚颐的好人缘呢，他只是采取了不同的方式来表达自己的羡慕而已。对于可爱的楚颐来说，最好的方法就是不要摸轩轩的头，有些孩子会不喜欢别人摸他的头。第二，楚颐妈妈应该告诉楚颐：“你知道轩轩容易生气，对吗？他刚才打你是不对的，但是如果你没有惹他呢？我觉得你应该多让轩轩和你的朋友一起玩，这样轩轩不就慢慢地开心了吗？你是他的好朋友，就应该帮助他找到快乐！但是，这是个非常艰巨的任务，你能够完成好吗？这个任务很难噢，可能你要受委屈，可能你要被他说。可是，你在帮助你的朋友。妈妈会支持你，妈妈是你的智囊团！需要帮助的时候给我一个暗号，这个暗号嘛，你自己定好吗？”这样做既让楚颐转移了轩轩不喜欢自己的感觉，又有机会帮助她提高自己的能力、强化责任心！
我不赞同楚颐妈妈所说的（轩轩那样说是不对，就当没听见，别去和他计较！），这些话本身就有问题，首先，我们面对矛盾，不能因为目前不知道如何解决就逃避它。视而不见才是让孩子受到的最大的委屈，而且“不计较”看上去是一种宽容，但是是否也会让自己的孩子受委屈呢？特别可惜的是失掉了一个让楚颐提高的机会。在“计较”的背后是我们对自己权利的重视和自我意识的提高，更是提升自己解决问题的能力的机会。我想到我的小时候，因为我是家族最大的孩子，所以，我的堂弟无论怎么欺负我，妈妈都让我让着他。妈妈也经常说：“不要计较。”这种态度一度让我对妈妈对自己的爱产生了怀疑。所以，孩子看中的不是委屈，而是你处理问题的态度。我们不应该消极地回避问题，而应该主动地解决。家长处理问题的方式会直接影响孩子。楚颐妈妈想把自己的“困难”（和轩轩妈妈的关系）转移到孩子身上，希望孩子之间的问题不要让大人尴尬，这样对孩子是不公平的。
在处理孩子矛盾的时候，我们首先应该讨论的不是方法，而是分析原因。不同的矛盾应该采取不同的解决方法。
楚颐快6岁了，上幼儿园大班。她和邻居轩轩（男孩子）关系不错，每天早上一起去上幼儿园。但轩轩是一个特别爱生气的孩子，比如说，早上楚颐见到他特别高兴，就笑咪咪地摸了他的头一下，轩轩就打了过来，楚颐还以为是和她闹着玩呢，就笑着打了回去。轩轩更生气了，就对他妈妈说楚颐先打了他。楚颐妈妈看到这种情况就对轩轩说：“楚颐不是打你，她是摸了你一下，你们是好朋友呀。”可是轩轩依然生了一大肚子的气，轩轩妈妈什么话都没说。
到了幼儿园，两位妈妈一起站在门口给孩子脱衣服，有一个小男孩跑来和楚颐说话，可轩轩硬是拉着那个孩子一个劲儿地说：“你别理楚颐！你别理楚颐！” 那个小男孩没听轩轩的，轩轩就更生气了，大声喊：“王楚颐真讨厌，她是最讨厌的人！”
楚颐从没和谁吵过嘴，站在那里有点儿生气，但又不知道说什么。轩轩妈妈只顾着给孩子脱衣服，对于轩轩的话就象没听见似的。楚颐妈妈本想替楚颐说几句，但考虑到两家关系不错就没说话。等轩轩进了教室，楚颐妈妈蹲下对楚颐说：“轩轩那样说是不对，你就当没听见，别去和他计较！” 楚颐妈妈知道这样说孩子会觉得委屈，可老师、小朋友、轩轩妈妈都在旁边，不知道应该怎么安慰楚颐。轩轩妈妈过来说：“你们不是好朋友吗？”
楚颐妈妈不愿意为孩子的事闹得两个大人有什么不愉快，可是轩轩天天为了一点点的小事就生楚颐的气。有一次楚颐早上去找轩轩，笑着做鬼脸和轩轩打招呼，却被轩轩从家里哄出去了。楚颐妈妈面对这种情况不知道怎么办。
不知楚颐妈妈有没有分析过，是什么惹怒了轩轩？是因为楚颐用手摸轩轩的头吗？是不是楚颐的鬼脸让轩轩觉得有些嘲笑的感觉呢？还是楚颐在幼儿园里人缘比轩轩好？或者还有其他的原因？在处理孩子矛盾的时候，我们首先讨论的不是方法，而是分析原因。因为不同的矛盾应该采取不同的解决方法。如同我们希望轩轩做到一样，轩轩的妈妈也希望楚颐不要“惹”轩轩。所以，首先我们要分析。也许轩轩是有些羡慕楚颐的好人缘呢，他只是采取了不同的方式来表达自己的羡慕而已。对于可爱的楚颐来说，最好的方法就是不要摸轩轩的头，有些孩子会不喜欢别人摸他的头。第二，楚颐妈妈应该告诉楚颐：“你知道轩轩容易生气，对吗？他刚才打你是不对的，但是如果你没有惹他呢？我觉得你应该多让轩轩和你的朋友一起玩，这样轩轩不就慢慢地开心了吗？你是他的好朋友，就应该帮助他找到快乐！但是，这是个非常艰巨的任务，你能够完成好吗？这个任务很难噢，可能你要受委屈，可能你要被他说。可是，你在帮助你的朋友。妈妈会支持你，妈妈是你的智囊团！需要帮助的时候给我一个暗号，这个暗号嘛，你自己定好吗？”这样做既让楚颐转移了轩轩不喜欢自己的感觉，又有机会帮助她提高自己的能力、强化责任心！
我不赞同楚颐妈妈所说的（轩轩那样说是不对，就当没听见，别去和他计较！），这些话本身就有问题，首先，我们面对矛盾，不能因为目前不知道如何解决就逃避它。视而不见才是让孩子受到的最大的委屈，而且“不计较”看上去是一种宽容，但是是否也会让自己的孩子受委屈呢？特别可惜的是失掉了一个让楚颐提高的机会。在“计较”的背后是我们对自己权利的重视和自我意识的提高，更是提升自己解决问题的能力的机会。我想到我的小时候，因为我是家族最大的孩子，所以，我的堂弟无论怎么欺负我，妈妈都让我让着他。妈妈也经常说：“不要计较。”这种态度一度让我对妈妈对自己的爱产生了怀疑。所以，孩子看中的不是委屈，而是你处理问题的态度。我们不应该消极地回避问题，而应该主动地解决。家长处理问题的方式会直接影响孩子。楚颐妈妈想把自己的“困难”（和轩轩妈妈的关系）转移到孩子身上，希望孩子之间的问题不要让大人尴尬，这样对孩子是不公平的。
第2个回答 2009-11-08
1.我的朋友实在太多了，但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的是我的一个新疆克拉玛依市的和我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友——沙依达。她那面庞显出一副大方的气质，黑亮的眼睛，细溜溜的弯眉毛挂在额下，一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态。薄薄的小嘴唇因为忍住笑而紧闭着，蓬松的短发乌黑透亮。我们俩的友情还是我爷爷介绍来的，事情是这样的：一天，我在我家楼下和我爷爷一起玩赛车，爷爷突然看见一个比我稍微大一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤单，就对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就上楼了。就这样，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起玩耍。 但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞严地说：“你不懂，我可以帮助你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。 这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦恼之中。 我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。 我们又成了好朋友。放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美……
第3个回答 2009-11-15
在我心灵深处，往事就像五光十色的贝壳，隐藏在记忆的海洋。其中有一只海贝防射着奇光异彩，是我难忘......
那是一天夜，天很黑，但可以听到李奶奶家里传来的“刺啦”声，隔门可以听到张叔叔家的打字声。我在台灯下写作夜。突然一黑，停电了！
“我家的客人还等着吃夜霄呢？”
“我的文件还要上交呢”
邻居们来到小巷里议论纷纷，原来他们那么焦急是为了蜡烛。天这么黑，到那里买呢？
“大家别急，我这儿有蜡烛。”光听这声，我就知道是谁了。我转过身一看，只见她手上拿着许许多多的动物蜡烛，这不是她收集好久的动物蜡烛吗？有吃香蕉的“猴子”，国宝“大熊猫”捕虫的“青蛙”.......
她把蜡烛一支支风分给了邻居.剩下一支漂亮的“蝴蝶”。记得上回，我去她家，她连摸也不让我摸，可现在......我接过蜡烛，写作业去了。
房子有响起了交响乐：
“刺啦”的抄菜声响起来了；
张叔叔的打字机也响起来了。
虽然光很暗，但透过这光可以看到她那善良的心灵。
那是一天夜，天很黑，但可以听到李奶奶家里传来的“刺啦”声，隔门可以听到张叔叔家的打字声。我在台灯下写作夜。突然一黑，停电了！
“我家的客人还等着吃夜霄呢？”
“我的文件还要上交呢”
邻居们来到小巷里议论纷纷，原来他们那么焦急是为了蜡烛。天这么黑，到那里买呢？
“大家别急，我这儿有蜡烛。”光听这声，我就知道是谁了。我转过身一看，只见她手上拿着许许多多的动物蜡烛，这不是她收集好久的动物蜡烛吗？有吃香蕉的“猴子”，国宝“大熊猫”捕虫的“青蛙”.......
她把蜡烛一支支风分给了邻居.剩下一支漂亮的“蝴蝶”。记得上回，我去她家，她连摸也不让我摸，可现在......我接过蜡烛，写作业去了。
房子有响起了交响乐：
“刺啦”的抄菜声响起来了；
张叔叔的打字机也响起来了。
虽然光很暗，但透过这光可以看到她那善良的心灵。
参考资料：描写小伙伴的作文
第4个回答 2009-11-19
我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！
记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。
张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。
同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。我的小伙伴
我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。
他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！
他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。
有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。
我的小伙伴就是这样的人。
我的小伙伴
我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。
从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！
记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。
我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！
我的小伙伴
说起小伙伴，我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说最好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学——杨益。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。
一次期末统考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。我非常着急，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。”杨益听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。我愣住了，“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着杨益，手里握着那半截尺子，不知说什么好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。
放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊。
记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。
张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。
同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。我的小伙伴
我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。
他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！
他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。
有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。
我的小伙伴就是这样的人。
我的小伙伴
我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。
从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！
记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。
我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！
我的小伙伴
说起小伙伴，我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说最好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学——杨益。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。
一次期末统考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。我非常着急，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。”杨益听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。我愣住了，“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着杨益，手里握着那半截尺子，不知说什么好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。
放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊。
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