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2、最好是人教版的
一般就是：拼音、修改病句、阅读之类
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我要的是练习题附答案的，没答案的没必要花那点复制张贴的功夫！
拼音部分
复习一.按韵母归类。
让 忍 病 临 品 长 精 本 产 朋 竿 成 灵 讽 分 榜 返 彬 张 盘 今 跟 扔 更
尘 劲 芳 半 尽 染 很 望 人 含 灿 拎 森 僧
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二.判断下列说法的正误。
1.砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声。 （ ）
2.漓江的水真清啊！这句话中的“啊”应读“ya。” （ ）
3.“盖”读作儿化韵“盖儿”时，词义发生了变化。 （ ）
词语
一.把下列词语补充完整，并解释括号里的字的意思。
亡羊（ ）牢———— 盛气（ ）人———— 好高（ ）远————
口若（ ）河———— 负（ ）请罪———— 各（ ）己见————
死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）发童颜————
二.在括号里填上适当的近义词。
（ ）规（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饥（ ）渴
（ ）心（ ）胆 （ ）盔（ ）甲 龙（ ）虎（ ）
三.在括号里填上适当的反义词。
口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）则（ ）
温（ ）知（ ） 损（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出
句
一.句式变化。
1.陈述句改反问句。
家乡的山山水水多么美丽，我爱我的家乡。
2.反问句改陈述句。
对这种破坏纪律的行为，难道我们能不闻不问吗？
二.扩句和缩句。
1.扩句。
灯光照亮了教室。
2.缩句。
渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。
三.修改病句。
1.伯父逝世已经整整10年多了。
2.这台录音机外观很美，很实惠。
3.一切任何困难，都难不倒我们。
4.拾金不昧的好品质值得我们学习。
阅读部分
（一）她又擦着了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然
变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着（精巧 精
致 精细）的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子，烤鹅还冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板走着，一直向着这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墙。
1.在括号里选择一个恰当的词，在下面画“——”
2.这段文章选自课文____________，作者是丹麦的作家__________。
3.这段话写小女孩第_____次燃着火柴,眼前出现的幻想是___________________，这
说明小女孩当时______________。
复习二、基础知识。（20分）
1．看拼音写词语。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.组词。（4分）
竣（ ） 饮（ ） 洽（ ） 峦（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 恋（ ）
3．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。（2分）
歼灭（jiān qiān）勉强（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎样记牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多义词的正确解的序号写在括号里。（2分）
绝：（1）一定 （2）断 （3）独特 （4）走不通
绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ） 堪称一绝（ ）
6．把成语补充完整，并写出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）剑 （ ）耳盗铃 无微不（ ） 各抒己（ ）
7．根据词的不同意思各写一句话。（2分）
发：表达
扩大、生长
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
9．造句（2分）
一旦……就……
赞叹不已
三、阅读（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回来的路上，我（ ）地想，（ ）地对自己说：“这就是我们（
）的总理，我看见了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）。”
（二）填空并答题。（8分）
独在异乡为异客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把诗句补充完整。（2分）
2． 解释带点的词语。（2分）
独： 异乡
3． 写出诗的前两句意思。（2分）
4．填空。（2分）
这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），全诗抒发了他（
）。
（三）读下面片断后答问。（7分）
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……
1． 这段话选自（ ）作家，（ ）写的《 》一文。（3分）
2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这名话？（2分）
3． 读了这段话，你想说些什么？（2分）
（四）结合课文回答问题。（6分）
1．开国大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京举行。公告中有“选举（ ）为中央人民政府主席”这一名话。（2分）
2．《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为（ ）同志举行的（ ）上所作的讲演。读到人死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话：“
。”毛泽东还说：“一切革命队伍的人都要
。”（4分）
（五）根据下面的材料，你想象会出现几种结果。（2分）
兔子和乌龟第一次赛跑时，由于兔子骄傲，以为乌龟跑得慢，就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气，还要和乌龟赛跑。龟兔第二次赛跑开始了……
（六）读短文后作答。（14分）
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1． 在文中找出下面词语的反义词（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 结合课文理解词语的意思。（2分）
应有尽有：
奇多：
3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。（2分）
4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。（2分）
4． 村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2分）
6．读了短文后，你有什么感想？（2分）
7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。（3分）
四、作文（30分）
写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。
1． 自拟一个能吸引人的题目。
2． 通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。
3． 叙述有条理，有中心，重点突出。
复习三小学六年级语文测试试题 一
一、认真拼读下面的音节，在括号里写出相应的汉字。(5分）
t†ng m zhn kngkƒi z‰x’n tuti… ni„ng
（ ）写 （ ）平（ ）仰 （ ） （ ） （ ） 酝（ ）
二、为下列加点的字选择正确的读音，并用“√”（⒍分）
间隔（jin ji„n） 磅礴（p‚ng b„ng） 扁舟（biƒn pin）
剥开（b bo ） 直奔（b…n bˆn ） 苍劲（jŒn jŒng）
三、照样子写词语。（⒌分）
⒈大同小异 、 ⒉东倒西歪 、
⒊气呼呼 、
⒋写出你希望自己所具有的优秀品质的四字成语，如：乐于助人 、
四、将下列的词语补充完整，并对其进行分类：（⒌分＋⒌分）
惊恐万（ ） 桃红（ ）绿 持之以（ ） 美不（ ）收
神（ ）奕奕 心惊肉（ ） 水（ ）不通 容光（ ）发
门（ ）若市 专心（ ）志
形容人多的： 形容景美的：
形容人精神好的： 形容担惊受怕的：
形容人精力集中的:
五、句子练习：（⒔分）
⒈挑选下列的词语连接下列各句。
因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
⑴你现在不好好学习。你将来很难担负建设祖国的重任。
⑵凡卡在鞋店里吃尽了苦头。凡卡给爷爷写信要回到乡下去。
⒉给下列各句换个说法，使其意思不变。
⑴朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？”
⑵这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
？
⑶小小的琥珀埋在泥沙深处。
或 。
⒊照样子写句子：
⑴桂子花开，十里飘香。
⑵月牙儿悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。
⑶可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
⒋修改病句：
⑴我们应该正确地运用和理解所学过的词语。
⑵一进幼儿园，我就看到一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
⑶尽管明天下雨，我们还是去爬山。
⒌把下列的词语连成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句
一个小姑娘 珍珠 拾到了 一颗美丽的 在金色的海滩上。
组成后的句子：
缩写后的句子：
六、根据课文内容填空：（⒎分括号每两空⒈分）
⒈江晚正愁余， ⒉ 、傲骨梅无仰花。
⒊《鸟的天堂》一文中，作者曾两次到鸟的天堂，第一次是在（ ）的时候，作者看到的是（ ）；第二次是在（ ）时候，作者看到的是（ ）。文中（哪句话） 最能说明这里的确是鸟的天堂。
⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：
你所知道的能表现梅花秉性的文章或诗句是：
六、阅读
（一）课内阅读
我越来越体会到我当初是多么地幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（ ）。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入（ ）。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。”
⒈认真阅读上面的片断，在括号里填上恰当的词语。（⒋分9）
⒉在作者的心中，之所以认为自己非常地幸运是因为： （⒉分）
⒊说说你对文中划“——”的句子的理解。 （⒊分）
⒋读着上面的文字，你理解了父母为自己做的哪件事，也是因为对自己的爱？ （⒉分)
（二）课外阅读
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致意。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢 劳动 创造 这些词的伟大
⒈给最后一个自然段加上标点。(⒉分)
⒉给下面各字的音序并按音序排列。（⒍分）
著（ ）聋（ ）奏（ ）鸣（ ）道（ ）伴（ ）醒（ ）创（ ）
⒊找出文中的过度句并用“＿＿”画下来。(⒉分)
⒋抄写文中的比喻句： (⒉分)
⒌微雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用～～标出。(⒉分)
⒍谈谈你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。（⒊分）
⒎看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？（⒊分）
七、作文（25分)
平时你一定会喜欢很多的人、景、物，下面就请你以我喜欢＿＿为题，动脑想一想，动笔写一写，在你的记忆里，最让你难忘的人或景或物。
要求：⒈文面整洁，书写认真。⒉语句通顺，不写错别字。⒊中心明确，写出真情实感。
复习四一、音节
（一）读拼音，写词语
mˆi jing lŠng lŒ zh„n m” y” kuŠ w’ zh” （ ）力 泥（ ） （ ） 精（ ） （ ） （ ） （ ）造
（二）用“√”为下面加点字选择正确的读音。
匀称 （chˆn chˆng） 宁信度（nŠng nŒng ） 阻挠〔r‚o n‚o）
入场券 （ju„n qu„n ） 玉屑 （x ˆ xiˆ ） 兴奋 （x‰ng xŒng ）
晌午 （shƒng xiƒng ） 膝盖（x‰ q‰） 暖和 （h uo ho ）
水寨（zh„i zhu„i） 荆棘 （j‰n j‰ng） 海滨 （b‰n b ‰ng）
（三）写出下列字的音序并按其顺序排列
诺（ ） 御（ ） 辱（ ） 僻（ ） 标（ ）
煎（ ） 蒲（ ） 泣（ ） 藤（ ） 擂（ ）
排序
二、词语训练
（一）补充下列词语并在括号里写出相应的词语
阴谋（ ）计 同心（ ）力 神机（ ）算 垂头（ ）气
无（ ）之宝 负（ ）请罪 攻无不（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵
理直气（ ）开卷有（ ） 螳（ ）捕蝉
⒈理由充分，说话有气势。（ ）
⒉攻城夺池，没有拿不下的。（ ）
⒊团结一致，共同努力。（ ）
⒋表示向人们认错赔罪。（ ）
⒌比喻原物完好无损地归还本人。（ ）
⒍形容强大无比，每一次战争都能胜利。（ ）
（二）请认真读下列的句子，写出下列加点词语的反义词
⒈今天的生活让他很痛苦，他是多么盼望过上（ ）的生活呀！
⒉现在的公路都是宽阔的，而以前的街道都是（ ）的！
（三）照样子做题
例：热闹对城市正如安静对（ 乡村）
坚硬对岩石正如松软对（ ） 高耸对山峰正如低陷对（ ）
西红柿对蔬菜正如面粉对（ ） 大海对鱼游正如天空对（ ）
（四）词语排序：
⒈ 列提纲 选材 写作 修改 审题
⒉ 父亲 祖父 弟弟 姐姐 叔叔
（五）选择词语填空
虽然…但是… 即使…也… 不是…而是… 尽管…还是…
只有…才… 哪怕…也…
⒈我和小玲是好朋友，每天上学（ ）我叫她，（ ）她叫我。
⒉今天早晨（ ）下了大雨，我们班同学（ ）一个也没有迟到的。
⒊（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。
⒋（ ）只有下番功夫，（ ）得到优异的成绩。
（六）划去不是一类的词
⒈解放军 农民 妇女 工人 学生
⒉法语 英语 日语 外语 汉语
三句子训练
⒈缩句
我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。
⒉扩句
（ ）的白云倒映的（ ）河水里。
⒊照样子写句子。
① 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
②微微风簇浪，散作满河星。
③相看两不厌，只有敬亭山。
⒋用修改符号修改病句
①北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
② 在学校里，我每一天都能够看到孩子们灿烂的笑脸和朗朗的读书声。
③李亮被评为“三好学生”，显出一份得意忘形的样子。
④意志虚弱的人，一碰到困难就退缩。
⒌引语互换。
① 妈妈对我说，她今天加班，让我自己回家做饭。
②小红对小明说：“明天我和你一起复习功课吧！”
四课文内容
⒈世事洞明皆学问
⒉死去元知万事空
⒊《将相和》一文中，将指 ，相指 和的意思是 ，后来用“将相和”比喻 ，课文中的三个故事依次为 、 、 。
⒋《示儿》是 代著名诗人 在临终时写给自己儿子的一首诗，表达了诗人 的思想感情，这种感情与 代著名的诗人 所作的《 》表达的感情是相同的。
⒌你知道的一句名言是：
⒍《在卖火柴的小女孩》中，“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话中，第一个“幸福”是指 ，第二个幸福是指 ，这两个幸福的真正含义是
在了解了这个故事后，对你的触动是：
五阅读理解
（一）《詹天佑》片断
（ ）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心，就有坠入深谷的危险。詹天佑，不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国的工程师失掉信心。”
⒈给文中的横线处加上标点符号。
⒉在文中的括号中加上合适的词语。
⒊文中划横线的地方说明詹天佑：（ ）
⑴对工作人员要求严格。 ⑵对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员严格要求。
⒋文中画～～～的句子表现了詹天佑
⒌抄写文中的体现条件恶劣的词语有：
⒍写出文中的中心句。
⒎给本段文字加上一个小标题。
（二）芭蕉
春天里，两 鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。‖
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。‖
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。‖
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”
“不会了”
“那为什么还留着它”
“因为它还有用”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”‖
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师三感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……‖
⒈给下面的字加音
腼腆（ ） 暮霭（ ） 静谧（ ）婆娑（ ）
⒉根据分好地段落，写出第一段和第五段的段意。
⒊在文中用“ ”标出与“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
⒋联系上下文理解词语
迷惑不解：
⒌这一篇文章中，作者借老芭蕉比喻 ，借小芭蕉比喻 ，表达了作者 思想感情。
⒍当老芭蕉把自己的养分都给了小芭蕉之后，老师为什么却说：“不会的，它心里一定很快乐”。
⒎通过学习读文，你知道女教师被什么感动了吗？她为什么会感动得热泪溢出了眼窝？
六习作
读了上面的短文，相信你的内心一定受到了很深地触动，同时也一定会让你的内心深处想到平时生活中发生的许多故事。就请你以“芭蕉”读后感为题，写一篇文章，注意写出自己的真切感受。
复习五一、基础知识（52分）
1、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。（8分）
dǔ jiè ; zhān ; liú
目（ ） 慰（ ;） （ ;）仰 （ ;）览
yù ; yuàn ruì ; mèi
抵（ ;） 抱（ ;） （ ;）雪 （ ;）力
按音序排列： ; ; ; ; ; ; ; （2分）
2、给加点字读音全对的一组后打"√"。（1分）
A．屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸?
复习一.按韵母归类。
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尘 劲 芳 半 尽 染 很 望 人 含 灿 拎 森 僧
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二.判断下列说法的正误。
1.砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声。 （ ）
2.漓江的水真清啊！这句话中的“啊”应读“ya。” （ ）
3.“盖”读作儿化韵“盖儿”时，词义发生了变化。 （ ）
词语
一.把下列词语补充完整，并解释括号里的字的意思。
亡羊（ ）牢———— 盛气（ ）人———— 好高（ ）远————
口若（ ）河———— 负（ ）请罪———— 各（ ）己见————
死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）发童颜————
二.在括号里填上适当的近义词。
（ ）规（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饥（ ）渴
（ ）心（ ）胆 （ ）盔（ ）甲 龙（ ）虎（ ）
三.在括号里填上适当的反义词。
口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）则（ ）
温（ ）知（ ） 损（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出
句
一.句式变化。
1.陈述句改反问句。
家乡的山山水水多么美丽，我爱我的家乡。
2.反问句改陈述句。
对这种破坏纪律的行为，难道我们能不闻不问吗？
二.扩句和缩句。
1.扩句。
灯光照亮了教室。
2.缩句。
渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。
三.修改病句。
1.伯父逝世已经整整10年多了。
2.这台录音机外观很美，很实惠。
3.一切任何困难，都难不倒我们。
4.拾金不昧的好品质值得我们学习。
阅读部分
（一）她又擦着了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然
变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着（精巧 精
致 精细）的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子，烤鹅还冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板走着，一直向着这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墙。
1.在括号里选择一个恰当的词，在下面画“——”
2.这段文章选自课文____________，作者是丹麦的作家__________。
3.这段话写小女孩第_____次燃着火柴,眼前出现的幻想是___________________，这
说明小女孩当时______________。
复习二、基础知识。（20分）
1．看拼音写词语。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.组词。（4分）
竣（ ） 饮（ ） 洽（ ） 峦（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 恋（ ）
3．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。（2分）
歼灭（jiān qiān）勉强（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎样记牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多义词的正确解的序号写在括号里。（2分）
绝：（1）一定 （2）断 （3）独特 （4）走不通
绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ） 堪称一绝（ ）
6．把成语补充完整，并写出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）剑 （ ）耳盗铃 无微不（ ） 各抒己（ ）
7．根据词的不同意思各写一句话。（2分）
发：表达
扩大、生长
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
9．造句（2分）
一旦……就……
赞叹不已
三、阅读（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回来的路上，我（ ）地想，（ ）地对自己说：“这就是我们（
）的总理，我看见了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）。”
（二）填空并答题。（8分）
独在异乡为异客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把诗句补充完整。（2分）
2． 解释带点的词语。（2分）
独： 异乡
3． 写出诗的前两句意思。（2分）
4．填空。（2分）
这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），全诗抒发了他（
）。
（三）读下面片断后答问。（7分）
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……
1． 这段话选自（ ）作家，（ ）写的《 》一文。（3分）
2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这名话？（2分）
3． 读了这段话，你想说些什么？（2分）
（四）结合课文回答问题。（6分）
1．开国大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京举行。公告中有“选举（ ）为中央人民政府主席”这一名话。（2分）
2．《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为（ ）同志举行的（ ）上所作的讲演。读到人死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话：“
。”毛泽东还说：“一切革命队伍的人都要
。”（4分）
（五）根据下面的材料，你想象会出现几种结果。（2分）
兔子和乌龟第一次赛跑时，由于兔子骄傲，以为乌龟跑得慢，就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气，还要和乌龟赛跑。龟兔第二次赛跑开始了……
（六）读短文后作答。（14分）
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1． 在文中找出下面词语的反义词（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 结合课文理解词语的意思。（2分）
应有尽有：
奇多：
3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。（2分）
4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。（2分）
4． 村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2分）
6．读了短文后，你有什么感想？（2分）
7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。（3分）
四、作文（30分）
写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。
1． 自拟一个能吸引人的题目。
2． 通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。
3． 叙述有条理，有中心，重点突出。
复习三小学六年级语文测试试题 一
一、认真拼读下面的音节，在括号里写出相应的汉字。(5分）
t†ng m zhn kngkƒi z‰x’n tuti… ni„ng
（ ）写 （ ）平（ ）仰 （ ） （ ） （ ） 酝（ ）
二、为下列加点的字选择正确的读音，并用“√”（⒍分）
间隔（jin ji„n） 磅礴（p‚ng b„ng） 扁舟（biƒn pin）
剥开（b bo ） 直奔（b…n bˆn ） 苍劲（jŒn jŒng）
三、照样子写词语。（⒌分）
⒈大同小异 、 ⒉东倒西歪 、
⒊气呼呼 、
⒋写出你希望自己所具有的优秀品质的四字成语，如：乐于助人 、
四、将下列的词语补充完整，并对其进行分类：（⒌分＋⒌分）
惊恐万（ ） 桃红（ ）绿 持之以（ ） 美不（ ）收
神（ ）奕奕 心惊肉（ ） 水（ ）不通 容光（ ）发
门（ ）若市 专心（ ）志
形容人多的： 形容景美的：
形容人精神好的： 形容担惊受怕的：
形容人精力集中的:
五、句子练习：（⒔分）
⒈挑选下列的词语连接下列各句。
因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
⑴你现在不好好学习。你将来很难担负建设祖国的重任。
⑵凡卡在鞋店里吃尽了苦头。凡卡给爷爷写信要回到乡下去。
⒉给下列各句换个说法，使其意思不变。
⑴朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？”
⑵这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
？
⑶小小的琥珀埋在泥沙深处。
或 。
⒊照样子写句子：
⑴桂子花开，十里飘香。
⑵月牙儿悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。
⑶可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
⒋修改病句：
⑴我们应该正确地运用和理解所学过的词语。
⑵一进幼儿园，我就看到一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
⑶尽管明天下雨，我们还是去爬山。
⒌把下列的词语连成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句
一个小姑娘 珍珠 拾到了 一颗美丽的 在金色的海滩上。
组成后的句子：
缩写后的句子：
六、根据课文内容填空：（⒎分括号每两空⒈分）
⒈江晚正愁余， ⒉ 、傲骨梅无仰花。
⒊《鸟的天堂》一文中，作者曾两次到鸟的天堂，第一次是在（ ）的时候，作者看到的是（ ）；第二次是在（ ）时候，作者看到的是（ ）。文中（哪句话） 最能说明这里的确是鸟的天堂。
⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：
你所知道的能表现梅花秉性的文章或诗句是：
六、阅读
（一）课内阅读
我越来越体会到我当初是多么地幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（ ）。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入（ ）。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。”
⒈认真阅读上面的片断，在括号里填上恰当的词语。（⒋分9）
⒉在作者的心中，之所以认为自己非常地幸运是因为： （⒉分）
⒊说说你对文中划“——”的句子的理解。 （⒊分）
⒋读着上面的文字，你理解了父母为自己做的哪件事，也是因为对自己的爱？ （⒉分)
（二）课外阅读
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致意。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢 劳动 创造 这些词的伟大
⒈给最后一个自然段加上标点。(⒉分)
⒉给下面各字的音序并按音序排列。（⒍分）
著（ ）聋（ ）奏（ ）鸣（ ）道（ ）伴（ ）醒（ ）创（ ）
⒊找出文中的过度句并用“＿＿”画下来。(⒉分)
⒋抄写文中的比喻句： (⒉分)
⒌微雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用～～标出。(⒉分)
⒍谈谈你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。（⒊分）
⒎看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？（⒊分）
七、作文（25分)
平时你一定会喜欢很多的人、景、物，下面就请你以我喜欢＿＿为题，动脑想一想，动笔写一写，在你的记忆里，最让你难忘的人或景或物。
要求：⒈文面整洁，书写认真。⒉语句通顺，不写错别字。⒊中心明确，写出真情实感。
复习四一、音节
（一）读拼音，写词语
mˆi jing lŠng lŒ zh„n m” y” kuŠ w’ zh” （ ）力 泥（ ） （ ） 精（ ） （ ） （ ） （ ）造
（二）用“√”为下面加点字选择正确的读音。
匀称 （chˆn chˆng） 宁信度（nŠng nŒng ） 阻挠〔r‚o n‚o）
入场券 （ju„n qu„n ） 玉屑 （x ˆ xiˆ ） 兴奋 （x‰ng xŒng ）
晌午 （shƒng xiƒng ） 膝盖（x‰ q‰） 暖和 （h uo ho ）
水寨（zh„i zhu„i） 荆棘 （j‰n j‰ng） 海滨 （b‰n b ‰ng）
（三）写出下列字的音序并按其顺序排列
诺（ ） 御（ ） 辱（ ） 僻（ ） 标（ ）
煎（ ） 蒲（ ） 泣（ ） 藤（ ） 擂（ ）
排序
二、词语训练
（一）补充下列词语并在括号里写出相应的词语
阴谋（ ）计 同心（ ）力 神机（ ）算 垂头（ ）气
无（ ）之宝 负（ ）请罪 攻无不（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵
理直气（ ）开卷有（ ） 螳（ ）捕蝉
⒈理由充分，说话有气势。（ ）
⒉攻城夺池，没有拿不下的。（ ）
⒊团结一致，共同努力。（ ）
⒋表示向人们认错赔罪。（ ）
⒌比喻原物完好无损地归还本人。（ ）
⒍形容强大无比，每一次战争都能胜利。（ ）
（二）请认真读下列的句子，写出下列加点词语的反义词
⒈今天的生活让他很痛苦，他是多么盼望过上（ ）的生活呀！
⒉现在的公路都是宽阔的，而以前的街道都是（ ）的！
（三）照样子做题
例：热闹对城市正如安静对（ 乡村）
坚硬对岩石正如松软对（ ） 高耸对山峰正如低陷对（ ）
西红柿对蔬菜正如面粉对（ ） 大海对鱼游正如天空对（ ）
（四）词语排序：
⒈ 列提纲 选材 写作 修改 审题
⒉ 父亲 祖父 弟弟 姐姐 叔叔
（五）选择词语填空
虽然…但是… 即使…也… 不是…而是… 尽管…还是…
只有…才… 哪怕…也…
⒈我和小玲是好朋友，每天上学（ ）我叫她，（ ）她叫我。
⒉今天早晨（ ）下了大雨，我们班同学（ ）一个也没有迟到的。
⒊（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。
⒋（ ）只有下番功夫，（ ）得到优异的成绩。
（六）划去不是一类的词
⒈解放军 农民 妇女 工人 学生
⒉法语 英语 日语 外语 汉语
三句子训练
⒈缩句
我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。
⒉扩句
（ ）的白云倒映的（ ）河水里。
⒊照样子写句子。
① 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
②微微风簇浪，散作满河星。
③相看两不厌，只有敬亭山。
⒋用修改符号修改病句
①北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
② 在学校里，我每一天都能够看到孩子们灿烂的笑脸和朗朗的读书声。
③李亮被评为“三好学生”，显出一份得意忘形的样子。
④意志虚弱的人，一碰到困难就退缩。
⒌引语互换。
① 妈妈对我说，她今天加班，让我自己回家做饭。
②小红对小明说：“明天我和你一起复习功课吧！”
四课文内容
⒈世事洞明皆学问
⒉死去元知万事空
⒊《将相和》一文中，将指 ，相指 和的意思是 ，后来用“将相和”比喻 ，课文中的三个故事依次为 、 、 。
⒋《示儿》是 代著名诗人 在临终时写给自己儿子的一首诗，表达了诗人 的思想感情，这种感情与 代著名的诗人 所作的《 》表达的感情是相同的。
⒌你知道的一句名言是：
⒍《在卖火柴的小女孩》中，“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话中，第一个“幸福”是指 ，第二个幸福是指 ，这两个幸福的真正含义是
在了解了这个故事后，对你的触动是：
五阅读理解
（一）《詹天佑》片断
（ ）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心，就有坠入深谷的危险。詹天佑，不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国的工程师失掉信心。”
⒈给文中的横线处加上标点符号。
⒉在文中的括号中加上合适的词语。
⒊文中划横线的地方说明詹天佑：（ ）
⑴对工作人员要求严格。 ⑵对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员严格要求。
⒋文中画～～～的句子表现了詹天佑
⒌抄写文中的体现条件恶劣的词语有：
⒍写出文中的中心句。
⒎给本段文字加上一个小标题。
（二）芭蕉
春天里，两 鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。‖
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。‖
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。‖
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”
“不会了”
“那为什么还留着它”
“因为它还有用”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”‖
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师三感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……‖
⒈给下面的字加音
腼腆（ ） 暮霭（ ） 静谧（ ）婆娑（ ）
⒉根据分好地段落，写出第一段和第五段的段意。
⒊在文中用“ ”标出与“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
⒋联系上下文理解词语
迷惑不解：
⒌这一篇文章中，作者借老芭蕉比喻 ，借小芭蕉比喻 ，表达了作者 思想感情。
⒍当老芭蕉把自己的养分都给了小芭蕉之后，老师为什么却说：“不会的，它心里一定很快乐”。
⒎通过学习读文，你知道女教师被什么感动了吗？她为什么会感动得热泪溢出了眼窝？
六习作
读了上面的短文，相信你的内心一定受到了很深地触动，同时也一定会让你的内心深处想到平时生活中发生的许多故事。就请你以“芭蕉”读后感为题，写一篇文章，注意写出自己的真切感受。
复习五一、基础知识（52分）
1、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。（8分）
dǔ jiè ; zhān ; liú
目（ ） 慰（ ;） （ ;）仰 （ ;）览
yù ; yuàn ruì ; mèi
抵（ ;） 抱（ ;） （ ;）雪 （ ;）力
按音序排列： ; ; ; ; ; ; ; （2分）
2、给加点字读音全对的一组后打"√"。（1分）
A．屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸?
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2009-10-07
拼音部分
复习一.按韵母归类。
让 忍 病 临 品 长 精 本 产 朋 竿 成 灵 讽 分 榜 返 彬 张 盘 今 跟 扔 更
尘 劲 芳 半 尽 染 很 望 人 含 灿 拎 森 僧
in_______________________________________
ing______________________________________
an_______________________________________
ang______________________________________
en_______________________________________
eng______________________________________
二.判断下列说法的正误。
1.砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声。 （ ）
2.漓江的水真清啊！这句话中的“啊”应读“ya。” （ ）
3.“盖”读作儿化韵“盖儿”时，词义发生了变化。 （ ）
词语
一.把下列词语补充完整，并解释括号里的字的意思。
亡羊（ ）牢———— 盛气（ ）人———— 好高（ ）远————
口若（ ）河———— 负（ ）请罪———— 各（ ）己见————
死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）发童颜————
二.在括号里填上适当的近义词。
（ ）规（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饥（ ）渴
（ ）心（ ）胆 （ ）盔（ ）甲 龙（ ）虎（ ）
三.在括号里填上适当的反义词。
口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）则（ ）
温（ ）知（ ） 损（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出
句
一.句式变化。
1.陈述句改反问句。
家乡的山山水水多么美丽，我爱我的家乡。
2.反问句改陈述句。
对这种破坏纪律的行为，难道我们能不闻不问吗？
二.扩句和缩句。
1.扩句。
灯光照亮了教室。
2.缩句。
渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。
三.修改病句。
1.伯父逝世已经整整10年多了。
2.这台录音机外观很美，很实惠。
3.一切任何困难，都难不倒我们。
4.拾金不昧的好品质值得我们学习。
阅读部分
（一）她又擦着了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然
变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着（精巧 精
致 精细）的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子，烤鹅还冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板走着，一直向着这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墙。
1.在括号里选择一个恰当的词，在下面画“——”
2.这段文章选自课文____________，作者是丹麦的作家__________。
3.这段话写小女孩第_____次燃着火柴,眼前出现的幻想是___________________，这
说明小女孩当时______________。
复习二、基础知识。（20分）
1．看拼音写词语。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.组词。（4分）
竣（ ） 饮（ ） 洽（ ） 峦（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 恋（ ）
3．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。（2分）
歼灭（jiān qiān）勉强（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎样记牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多义词的正确解的序号写在括号里。（2分）
绝：（1）一定 （2）断 （3）独特 （4）走不通
绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ） 堪称一绝（ ）
6．把成语补充完整，并写出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）剑 （ ）耳盗铃 无微不（ ） 各抒己（ ）
7．根据词的不同意思各写一句话。（2分）
发：表达
扩大、生长
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
9．造句（2分）
一旦……就……
赞叹不已
三、阅读（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回来的路上，我（ ）地想，（ ）地对自己说：“这就是我们（
）的总理，我看见了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）。”
（二）填空并答题。（8分）
独在异乡为异客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把诗句补充完整。（2分）
2． 解释带点的词语。（2分）
独： 异乡
3． 写出诗的前两句意思。（2分）
4．填空。（2分）
这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），全诗抒发了他（
）。
（三）读下面片断后答问。（7分）
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……
1． 这段话选自（ ）作家，（ ）写的《 》一文。（3分）
2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这名话？（2分）
3． 读了这段话，你想说些什么？（2分）
（四）结合课文回答问题。（6分）
1．开国大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京举行。公告中有“选举（ ）为中央人民政府主席”这一名话。（2分）
2．《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为（ ）同志举行的（ ）上所作的讲演。读到人死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话：“
。”毛泽东还说：“一切革命队伍的人都要
。”（4分）
（五）根据下面的材料，你想象会出现几种结果。（2分）
兔子和乌龟第一次赛跑时，由于兔子骄傲，以为乌龟跑得慢，就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气，还要和乌龟赛跑。龟兔第二次赛跑开始了……
（六）读短文后作答。（14分）
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1． 在文中找出下面词语的反义词（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 结合课文理解词语的意思。（2分）
应有尽有：
奇多：
3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。（2分）
4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。（2分）
4． 村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2分）
6．读了短文后，你有什么感想？（2分）
7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。（3分）
四、作文（30分）
写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。
1． 自拟一个能吸引人的题目。
2． 通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。
3． 叙述有条理，有中心，重点突出。
复习三小学六年级语文测试试题 一
一、认真拼读下面的音节，在括号里写出相应的汉字。(5分）
t†ng m zhn kngkƒi z‰x’n tuti… ni„ng
（ ）写 （ ）平（ ）仰 （ ） （ ） （ ） 酝（ ）
二、为下列加点的字选择正确的读音，并用“√”（⒍分）
间隔（jin ji„n） 磅礴（p‚ng b„ng） 扁舟（biƒn pin）
剥开（b bo ） 直奔（b…n bˆn ） 苍劲（jŒn jŒng）
三、照样子写词语。（⒌分）
⒈大同小异 、 ⒉东倒西歪 、
⒊气呼呼 、
⒋写出你希望自己所具有的优秀品质的四字成语，如：乐于助人 、
四、将下列的词语补充完整，并对其进行分类：（⒌分＋⒌分）
惊恐万（ ） 桃红（ ）绿 持之以（ ） 美不（ ）收
神（ ）奕奕 心惊肉（ ） 水（ ）不通 容光（ ）发
门（ ）若市 专心（ ）志
形容人多的： 形容景美的：
形容人精神好的： 形容担惊受怕的：
形容人精力集中的:
五、句子练习：（⒔分）
⒈挑选下列的词语连接下列各句。
因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
⑴你现在不好好学习。你将来很难担负建设祖国的重任。
⑵凡卡在鞋店里吃尽了苦头。凡卡给爷爷写信要回到乡下去。
⒉给下列各句换个说法，使其意思不变。
⑴朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？”
⑵这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
？
⑶小小的琥珀埋在泥沙深处。
或 。
⒊照样子写句子：
⑴桂子花开，十里飘香。
⑵月牙儿悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。
⑶可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
⒋修改病句：
⑴我们应该正确地运用和理解所学过的词语。
⑵一进幼儿园，我就看到一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
⑶尽管明天下雨，我们还是去爬山。
⒌把下列的词语连成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句
一个小姑娘 珍珠 拾到了 一颗美丽的 在金色的海滩上。
组成后的句子：
缩写后的句子：
六、根据课文内容填空：（⒎分括号每两空⒈分）
⒈江晚正愁余， ⒉ 、傲骨梅无仰花。
⒊《鸟的天堂》一文中，作者曾两次到鸟的天堂，第一次是在（ ）的时候，作者看到的是（ ）；第二次是在（ ）时候，作者看到的是（ ）。文中（哪句话） 最能说明这里的确是鸟的天堂。
⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：
你所知道的能表现梅花秉性的文章或诗句是：
六、阅读
（一）课内阅读
我越来越体会到我当初是多么地幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（ ）。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入（ ）。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。”
⒈认真阅读上面的片断，在括号里填上恰当的词语。（⒋分9）
⒉在作者的心中，之所以认为自己非常地幸运是因为： （⒉分）
⒊说说你对文中划“——”的句子的理解。 （⒊分）
⒋读着上面的文字，你理解了父母为自己做的哪件事，也是因为对自己的爱？ （⒉分)
（二）课外阅读
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致意。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢 劳动 创造 这些词的伟大
⒈给最后一个自然段加上标点。(⒉分)
⒉给下面各字的音序并按音序排列。（⒍分）
著（ ）聋（ ）奏（ ）鸣（ ）道（ ）伴（ ）醒（ ）创（ ）
⒊找出文中的过度句并用“＿＿”画下来。(⒉分)
⒋抄写文中的比喻句： (⒉分)
⒌微雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用～～标出。(⒉分)
⒍谈谈你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。（⒊分）
⒎看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？（⒊分）
七、作文（25分)
平时你一定会喜欢很多的人、景、物，下面就请你以我喜欢＿＿为题，动脑想一想，动笔写一写，在你的记忆里，最让你难忘的人或景或物。
要求：⒈文面整洁，书写认真。⒉语句通顺，不写错别字。⒊中心明确，写出真情实感。
复习四一、音节
（一）读拼音，写词语
mˆi jing lŠng lŒ zh„n m” y” kuŠ w’ zh” （ ）力 泥（ ） （ ） 精（ ） （ ） （ ） （ ）造
（二）用“√”为下面加点字选择正确的读音。
匀称 （chˆn chˆng） 宁信度（nŠng nŒng ） 阻挠〔r‚o n‚o）
入场券 （ju„n qu„n ） 玉屑 （x ˆ xiˆ ） 兴奋 （x‰ng xŒng ）
晌午 （shƒng xiƒng ） 膝盖（x‰ q‰） 暖和 （h uo ho ）
水寨（zh„i zhu„i） 荆棘 （j‰n j‰ng） 海滨 （b‰n b ‰ng）
（三）写出下列字的音序并按其顺序排列
诺（ ） 御（ ） 辱（ ） 僻（ ） 标（ ）
煎（ ） 蒲（ ） 泣（ ） 藤（ ） 擂（ ）
排序
二、词语训练
（一）补充下列词语并在括号里写出相应的词语
阴谋（ ）计 同心（ ）力 神机（ ）算 垂头（ ）气
无（ ）之宝 负（ ）请罪 攻无不（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵
理直气（ ）开卷有（ ） 螳（ ）捕蝉
⒈理由充分，说话有气势。（ ）
⒉攻城夺池，没有拿不下的。（ ）
⒊团结一致，共同努力。（ ）
⒋表示向人们认错赔罪。（ ）
⒌比喻原物完好无损地归还本人。（ ）
⒍形容强大无比，每一次战争都能胜利。（ ）
（二）请认真读下列的句子，写出下列加点词语的反义词
⒈今天的生活让他很痛苦，他是多么盼望过上（ ）的生活呀！
⒉现在的公路都是宽阔的，而以前的街道都是（ ）的！
（三）照样子做题
例：热闹对城市正如安静对（ 乡村）
坚硬对岩石正如松软对（ ） 高耸对山峰正如低陷对（ ）
西红柿对蔬菜正如面粉对（ ） 大海对鱼游正如天空对（ ）
（四）词语排序：
⒈ 列提纲 选材 写作 修改 审题
⒉ 父亲 祖父 弟弟 姐姐 叔叔
（五）选择词语填空
虽然…但是… 即使…也… 不是…而是… 尽管…还是…
只有…才… 哪怕…也…
⒈我和小玲是好朋友，每天上学（ ）我叫她，（ ）她叫我。
⒉今天早晨（ ）下了大雨，我们班同学（ ）一个也没有迟到的。
⒊（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。
⒋（ ）只有下番功夫，（ ）得到优异的成绩。
（六）划去不是一类的词
⒈解放军 农民 妇女 工人 学生
⒉法语 英语 日语 外语 汉语
三句子训练
⒈缩句
我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。
⒉扩句
（ ）的白云倒映的（ ）河水里。
⒊照样子写句子。
① 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
②微微风簇浪，散作满河星。
③相看两不厌，只有敬亭山。
⒋用修改符号修改病句
①北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
② 在学校里，我每一天都能够看到孩子们灿烂的笑脸和朗朗的读书声。
③李亮被评为“三好学生”，显出一份得意忘形的样子。
④意志虚弱的人，一碰到困难就退缩。
⒌引语互换。
① 妈妈对我说，她今天加班，让我自己回家做饭。
②小红对小明说：“明天我和你一起复习功课吧！”
四课文内容
⒈世事洞明皆学问
⒉死去元知万事空
⒊《将相和》一文中，将指 ，相指 和的意思是 ，后来用“将相和”比喻 ，课文中的三个故事依次为 、 、 。
⒋《示儿》是 代著名诗人 在临终时写给自己儿子的一首诗，表达了诗人 的思想感情，这种感情与 代著名的诗人 所作的《 》表达的感情是相同的。
⒌你知道的一句名言是：
⒍《在卖火柴的小女孩》中，“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话中，第一个“幸福”是指 ，第二个幸福是指 ，这两个幸福的真正含义是
在了解了这个故事后，对你的触动是：
五阅读理解
（一）《詹天佑》片断
（ ）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心，就有坠入深谷的危险。詹天佑，不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国的工程师失掉信心。”
⒈给文中的横线处加上标点符号。
⒉在文中的括号中加上合适的词语。
⒊文中划横线的地方说明詹天佑：（ ）
⑴对工作人员要求严格。 ⑵对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员严格要求。
⒋文中画～～～的句子表现了詹天佑
⒌抄写文中的体现条件恶劣的词语有：
⒍写出文中的中心句。
⒎给本段文字加上一个小标题。
（二）芭蕉
春天里，两 鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。‖
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。‖
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。‖
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”
“不会了”
“那为什么还留着它”
“因为它还有用”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”‖
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师三感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……‖
⒈给下面的字加音
腼腆（ ） 暮霭（ ） 静谧（ ）婆娑（ ）
⒉根据分好地段落，写出第一段和第五段的段意。
⒊在文中用“ ”标出与“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
⒋联系上下文理解词语
迷惑不解：
⒌这一篇文章中，作者借老芭蕉比喻 ，借小芭蕉比喻 ，表达了作者 思想感情。
⒍当老芭蕉把自己的养分都给了小芭蕉之后，老师为什么却说：“不会的，它心里一定很快乐”。
⒎通过学习读文，你知道女教师被什么感动了吗？她为什么会感动得热泪溢出了眼窝？
六习作
读了上面的短文，相信你的内心一定受到了很深地触动，同时也一定会让你的内心深处想到平时生活中发生的许多故事。就请你以“芭蕉”读后感为题，写一篇文章，注意写出自己的真切感受。
复习五一、基础知识（52分）
字太多了，答案输不完
复习一.按韵母归类。
让 忍 病 临 品 长 精 本 产 朋 竿 成 灵 讽 分 榜 返 彬 张 盘 今 跟 扔 更
尘 劲 芳 半 尽 染 很 望 人 含 灿 拎 森 僧
in_______________________________________
ing______________________________________
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二.判断下列说法的正误。
1.砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声。 （ ）
2.漓江的水真清啊！这句话中的“啊”应读“ya。” （ ）
3.“盖”读作儿化韵“盖儿”时，词义发生了变化。 （ ）
词语
一.把下列词语补充完整，并解释括号里的字的意思。
亡羊（ ）牢———— 盛气（ ）人———— 好高（ ）远————
口若（ ）河———— 负（ ）请罪———— 各（ ）己见————
死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）发童颜————
二.在括号里填上适当的近义词。
（ ）规（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饥（ ）渴
（ ）心（ ）胆 （ ）盔（ ）甲 龙（ ）虎（ ）
三.在括号里填上适当的反义词。
口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）则（ ）
温（ ）知（ ） 损（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出
句
一.句式变化。
1.陈述句改反问句。
家乡的山山水水多么美丽，我爱我的家乡。
2.反问句改陈述句。
对这种破坏纪律的行为，难道我们能不闻不问吗？
二.扩句和缩句。
1.扩句。
灯光照亮了教室。
2.缩句。
渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。
三.修改病句。
1.伯父逝世已经整整10年多了。
2.这台录音机外观很美，很实惠。
3.一切任何困难，都难不倒我们。
4.拾金不昧的好品质值得我们学习。
阅读部分
（一）她又擦着了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然
变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着（精巧 精
致 精细）的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子，烤鹅还冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板走着，一直向着这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墙。
1.在括号里选择一个恰当的词，在下面画“——”
2.这段文章选自课文____________，作者是丹麦的作家__________。
3.这段话写小女孩第_____次燃着火柴,眼前出现的幻想是___________________，这
说明小女孩当时______________。
复习二、基础知识。（20分）
1．看拼音写词语。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.组词。（4分）
竣（ ） 饮（ ） 洽（ ） 峦（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 恋（ ）
3．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。（2分）
歼灭（jiān qiān）勉强（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎样记牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多义词的正确解的序号写在括号里。（2分）
绝：（1）一定 （2）断 （3）独特 （4）走不通
绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ） 堪称一绝（ ）
6．把成语补充完整，并写出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）剑 （ ）耳盗铃 无微不（ ） 各抒己（ ）
7．根据词的不同意思各写一句话。（2分）
发：表达
扩大、生长
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
9．造句（2分）
一旦……就……
赞叹不已
三、阅读（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回来的路上，我（ ）地想，（ ）地对自己说：“这就是我们（
）的总理，我看见了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）。”
（二）填空并答题。（8分）
独在异乡为异客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把诗句补充完整。（2分）
2． 解释带点的词语。（2分）
独： 异乡
3． 写出诗的前两句意思。（2分）
4．填空。（2分）
这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），全诗抒发了他（
）。
（三）读下面片断后答问。（7分）
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……
1． 这段话选自（ ）作家，（ ）写的《 》一文。（3分）
2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这名话？（2分）
3． 读了这段话，你想说些什么？（2分）
（四）结合课文回答问题。（6分）
1．开国大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京举行。公告中有“选举（ ）为中央人民政府主席”这一名话。（2分）
2．《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为（ ）同志举行的（ ）上所作的讲演。读到人死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话：“
。”毛泽东还说：“一切革命队伍的人都要
。”（4分）
（五）根据下面的材料，你想象会出现几种结果。（2分）
兔子和乌龟第一次赛跑时，由于兔子骄傲，以为乌龟跑得慢，就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气，还要和乌龟赛跑。龟兔第二次赛跑开始了……
（六）读短文后作答。（14分）
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1． 在文中找出下面词语的反义词（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 结合课文理解词语的意思。（2分）
应有尽有：
奇多：
3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。（2分）
4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。（2分）
4． 村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2分）
6．读了短文后，你有什么感想？（2分）
7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。（3分）
四、作文（30分）
写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。
1． 自拟一个能吸引人的题目。
2． 通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。
3． 叙述有条理，有中心，重点突出。
复习三小学六年级语文测试试题 一
一、认真拼读下面的音节，在括号里写出相应的汉字。(5分）
t†ng m zhn kngkƒi z‰x’n tuti… ni„ng
（ ）写 （ ）平（ ）仰 （ ） （ ） （ ） 酝（ ）
二、为下列加点的字选择正确的读音，并用“√”（⒍分）
间隔（jin ji„n） 磅礴（p‚ng b„ng） 扁舟（biƒn pin）
剥开（b bo ） 直奔（b…n bˆn ） 苍劲（jŒn jŒng）
三、照样子写词语。（⒌分）
⒈大同小异 、 ⒉东倒西歪 、
⒊气呼呼 、
⒋写出你希望自己所具有的优秀品质的四字成语，如：乐于助人 、
四、将下列的词语补充完整，并对其进行分类：（⒌分＋⒌分）
惊恐万（ ） 桃红（ ）绿 持之以（ ） 美不（ ）收
神（ ）奕奕 心惊肉（ ） 水（ ）不通 容光（ ）发
门（ ）若市 专心（ ）志
形容人多的： 形容景美的：
形容人精神好的： 形容担惊受怕的：
形容人精力集中的:
五、句子练习：（⒔分）
⒈挑选下列的词语连接下列各句。
因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
⑴你现在不好好学习。你将来很难担负建设祖国的重任。
⑵凡卡在鞋店里吃尽了苦头。凡卡给爷爷写信要回到乡下去。
⒉给下列各句换个说法，使其意思不变。
⑴朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？”
⑵这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
？
⑶小小的琥珀埋在泥沙深处。
或 。
⒊照样子写句子：
⑴桂子花开，十里飘香。
⑵月牙儿悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。
⑶可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
⒋修改病句：
⑴我们应该正确地运用和理解所学过的词语。
⑵一进幼儿园，我就看到一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
⑶尽管明天下雨，我们还是去爬山。
⒌把下列的词语连成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句
一个小姑娘 珍珠 拾到了 一颗美丽的 在金色的海滩上。
组成后的句子：
缩写后的句子：
六、根据课文内容填空：（⒎分括号每两空⒈分）
⒈江晚正愁余， ⒉ 、傲骨梅无仰花。
⒊《鸟的天堂》一文中，作者曾两次到鸟的天堂，第一次是在（ ）的时候，作者看到的是（ ）；第二次是在（ ）时候，作者看到的是（ ）。文中（哪句话） 最能说明这里的确是鸟的天堂。
⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：
你所知道的能表现梅花秉性的文章或诗句是：
六、阅读
（一）课内阅读
我越来越体会到我当初是多么地幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（ ）。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入（ ）。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。”
⒈认真阅读上面的片断，在括号里填上恰当的词语。（⒋分9）
⒉在作者的心中，之所以认为自己非常地幸运是因为： （⒉分）
⒊说说你对文中划“——”的句子的理解。 （⒊分）
⒋读着上面的文字，你理解了父母为自己做的哪件事，也是因为对自己的爱？ （⒉分)
（二）课外阅读
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致意。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢 劳动 创造 这些词的伟大
⒈给最后一个自然段加上标点。(⒉分)
⒉给下面各字的音序并按音序排列。（⒍分）
著（ ）聋（ ）奏（ ）鸣（ ）道（ ）伴（ ）醒（ ）创（ ）
⒊找出文中的过度句并用“＿＿”画下来。(⒉分)
⒋抄写文中的比喻句： (⒉分)
⒌微雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用～～标出。(⒉分)
⒍谈谈你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。（⒊分）
⒎看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？（⒊分）
七、作文（25分)
平时你一定会喜欢很多的人、景、物，下面就请你以我喜欢＿＿为题，动脑想一想，动笔写一写，在你的记忆里，最让你难忘的人或景或物。
要求：⒈文面整洁，书写认真。⒉语句通顺，不写错别字。⒊中心明确，写出真情实感。
复习四一、音节
（一）读拼音，写词语
mˆi jing lŠng lŒ zh„n m” y” kuŠ w’ zh” （ ）力 泥（ ） （ ） 精（ ） （ ） （ ） （ ）造
（二）用“√”为下面加点字选择正确的读音。
匀称 （chˆn chˆng） 宁信度（nŠng nŒng ） 阻挠〔r‚o n‚o）
入场券 （ju„n qu„n ） 玉屑 （x ˆ xiˆ ） 兴奋 （x‰ng xŒng ）
晌午 （shƒng xiƒng ） 膝盖（x‰ q‰） 暖和 （h uo ho ）
水寨（zh„i zhu„i） 荆棘 （j‰n j‰ng） 海滨 （b‰n b ‰ng）
（三）写出下列字的音序并按其顺序排列
诺（ ） 御（ ） 辱（ ） 僻（ ） 标（ ）
煎（ ） 蒲（ ） 泣（ ） 藤（ ） 擂（ ）
排序
二、词语训练
（一）补充下列词语并在括号里写出相应的词语
阴谋（ ）计 同心（ ）力 神机（ ）算 垂头（ ）气
无（ ）之宝 负（ ）请罪 攻无不（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵
理直气（ ）开卷有（ ） 螳（ ）捕蝉
⒈理由充分，说话有气势。（ ）
⒉攻城夺池，没有拿不下的。（ ）
⒊团结一致，共同努力。（ ）
⒋表示向人们认错赔罪。（ ）
⒌比喻原物完好无损地归还本人。（ ）
⒍形容强大无比，每一次战争都能胜利。（ ）
（二）请认真读下列的句子，写出下列加点词语的反义词
⒈今天的生活让他很痛苦，他是多么盼望过上（ ）的生活呀！
⒉现在的公路都是宽阔的，而以前的街道都是（ ）的！
（三）照样子做题
例：热闹对城市正如安静对（ 乡村）
坚硬对岩石正如松软对（ ） 高耸对山峰正如低陷对（ ）
西红柿对蔬菜正如面粉对（ ） 大海对鱼游正如天空对（ ）
（四）词语排序：
⒈ 列提纲 选材 写作 修改 审题
⒉ 父亲 祖父 弟弟 姐姐 叔叔
（五）选择词语填空
虽然…但是… 即使…也… 不是…而是… 尽管…还是…
只有…才… 哪怕…也…
⒈我和小玲是好朋友，每天上学（ ）我叫她，（ ）她叫我。
⒉今天早晨（ ）下了大雨，我们班同学（ ）一个也没有迟到的。
⒊（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。
⒋（ ）只有下番功夫，（ ）得到优异的成绩。
（六）划去不是一类的词
⒈解放军 农民 妇女 工人 学生
⒉法语 英语 日语 外语 汉语
三句子训练
⒈缩句
我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。
⒉扩句
（ ）的白云倒映的（ ）河水里。
⒊照样子写句子。
① 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
②微微风簇浪，散作满河星。
③相看两不厌，只有敬亭山。
⒋用修改符号修改病句
①北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
② 在学校里，我每一天都能够看到孩子们灿烂的笑脸和朗朗的读书声。
③李亮被评为“三好学生”，显出一份得意忘形的样子。
④意志虚弱的人，一碰到困难就退缩。
⒌引语互换。
① 妈妈对我说，她今天加班，让我自己回家做饭。
②小红对小明说：“明天我和你一起复习功课吧！”
四课文内容
⒈世事洞明皆学问
⒉死去元知万事空
⒊《将相和》一文中，将指 ，相指 和的意思是 ，后来用“将相和”比喻 ，课文中的三个故事依次为 、 、 。
⒋《示儿》是 代著名诗人 在临终时写给自己儿子的一首诗，表达了诗人 的思想感情，这种感情与 代著名的诗人 所作的《 》表达的感情是相同的。
⒌你知道的一句名言是：
⒍《在卖火柴的小女孩》中，“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话中，第一个“幸福”是指 ，第二个幸福是指 ，这两个幸福的真正含义是
在了解了这个故事后，对你的触动是：
五阅读理解
（一）《詹天佑》片断
（ ）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心，就有坠入深谷的危险。詹天佑，不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国的工程师失掉信心。”
⒈给文中的横线处加上标点符号。
⒉在文中的括号中加上合适的词语。
⒊文中划横线的地方说明詹天佑：（ ）
⑴对工作人员要求严格。 ⑵对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员严格要求。
⒋文中画～～～的句子表现了詹天佑
⒌抄写文中的体现条件恶劣的词语有：
⒍写出文中的中心句。
⒎给本段文字加上一个小标题。
（二）芭蕉
春天里，两 鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。‖
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。‖
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。‖
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”
“不会了”
“那为什么还留着它”
“因为它还有用”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”‖
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师三感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……‖
⒈给下面的字加音
腼腆（ ） 暮霭（ ） 静谧（ ）婆娑（ ）
⒉根据分好地段落，写出第一段和第五段的段意。
⒊在文中用“ ”标出与“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
⒋联系上下文理解词语
迷惑不解：
⒌这一篇文章中，作者借老芭蕉比喻 ，借小芭蕉比喻 ，表达了作者 思想感情。
⒍当老芭蕉把自己的养分都给了小芭蕉之后，老师为什么却说：“不会的，它心里一定很快乐”。
⒎通过学习读文，你知道女教师被什么感动了吗？她为什么会感动得热泪溢出了眼窝？
六习作
读了上面的短文，相信你的内心一定受到了很深地触动，同时也一定会让你的内心深处想到平时生活中发生的许多故事。就请你以“芭蕉”读后感为题，写一篇文章，注意写出自己的真切感受。
复习五一、基础知识（52分）
字太多了，答案输不完
第2个回答 2009-10-09
小学六年级语文毕业复习题（一）及参考答案
学校------ 班级------ 姓名--------
一 积累运用
1．看拼音写词语。
Zhuó yuè zhān yǎnɡ hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuè pǔ j í xiánɡ qǐ pàn fēn xī juān zèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。
歼 灭（jiān qiān） 勉 强（qiánɡ qiǎnɡ） 模 型（mó mú） 似 乎（shì sì）
3.组词。
饮（ ） 悼 ( ) 伴 ( ) 校 ( )
炊（ ） 掉 ( ) 拌 ( ) 饺 ( )
4. 把下面的词语搭配起来.
美好的 理想 勇敢的 文字
远大的 衣服 通俗的 标准
漂亮的 生活 简练的 讲解
美丽的 风景 唯一的 精神
5、照样子写词语。
嗡嗡( ) 轻悄悄( ) 座座山峰( ) 勤勤恳恳( )
6. 改写句子。
A 保卫国家是每个公民的神圣职责。（改成反问句）
B 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ （改成陈述句）
C 魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网。（缩写句子）
D 小草从土壤里漫漫长出来了。（写一个拟人句。）
E 我们少先队员应该主动保护校园的清洁。（修改病句）
7.选择合适的关联词语填空
既…又… 不但…而且…… 如果…就… 只有…才… 虽然…但是… 只要…就…
（1）、( ) 同学有困难,我们( )应该尽力帮助他.
（2）、( )修筑京张铁路困难重重,( )詹天佑没有失去信心.
（3）、他( )学习成绩好,( )其他方面表现也很突出。
（4）、（ ）勤学苦练的人，（ ）能得到真正的学问。
8、按音节在（）里填同音字组词
jié （ ）出 （ ）白 （ ）果 敏（ ） yì （ ）然 利（ ） （ ）立 落（ ）不绝
9、、加标点。（2分）
（1）我们都喜欢 走进新时代 这首歌
（2）他叫什么名字 今年几岁了 在哪个学校上学 妈妈问道
二、阅读理解
（一） 默写古诗《江畔独步寻花》，然后请再写一首送别诗。
（二）阅读赏析
雪
我非常喜欢雪。
雪像洁白的花瓣从天空飘落而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。“六月飞雪入户时，坐看青竹变琼枝。”此景此情，怎不令人浮想联翩？
雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如婀娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展出了了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的是另一幅静谧的风景画。“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”这惟妙惟肖的状雪的诗句相传出自晋朝女诗人谢道韫之口。
诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。
毛泽东同志的诗句则另辟蹊径，在我们眼前展现的却又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景，“漫天皆白，雪里行军情更迫”，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。让我们来想象一下吧：雪天、雪地、雪路，白茫茫一片，路径皆无，这时急行军的队伍走过来了，他们突破了天险，闯过敌人的封锁，笑迎纷飞的雪花，迈开大步在雪地上留下了一串串坚实的脚印，踏出了一条通向新里程的路途……
异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀璨的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。
我爱雪！
（1）文章第二自然段用了不同的语句，表现雪的洁白美好，请你把它们找出来，抄写在下面。(2分)
（2） 文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请你把它们找出来抄写在下面。(3分)
词：
句子：
（3）读短文第6自然段，用心品味毛泽东同志的两句诗所描写的壮丽雄浑的图景。再说说这两句诗表达了毛泽东同志怎样的思想感情。(3分)
（4）你喜欢雪吗？说说理由。 (2分)
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着轻盈的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。
3、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。
4、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）
5、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
（三） 王进在学校门口捡到一个黄色的皮夹（内有一串钥匙和38元钱），把它交给了胡老师。为了找到失主，胡老师在小黑板上写了启事。是怎样的，请你写出来。(4分)
三、习 作
《再见了老师 》
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
参考答案：
一题
1、卓越 瞻仰 烘烤 音韵 演奏 乐谱 吉祥 企盼 分析 捐赠
2、jiān qiǎnɡ mó sì
3、略
4、（13）（21）（32）（44） （14）（23）（31）（42）
5、潺潺 光秃秃 勃勃生机 高高兴兴
6、A难道保卫国家不是每个公民的神圣职责吗？
B海上日出的景象是伟大的奇观。
C渔夫拖着鱼网。
D小草从土壤里慢慢的探出头来。
E我们少先队员应该主动保持校园的清洁。
7、1 只要 就 2 虽然 但是 3 不但 而且 4 只有 才
8、杰 洁 结 捷 毅 益 屹 绎
9、《》。 “？？?”。
二 1、略
2、（1）雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。
(2) 千姿百态 假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如袅娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
（3）对雪的热爱，对红军革命英雄主义和革命乐观主义精神的赞美
（4）喜欢 雪花很美，雪给小孩子们带来欢乐
1、小草
2、喜爱 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
3、我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。
白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
4、阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。
小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着轻盈的泪珠！
5、野火烧不尽，春风吹又生。 纵然是燎原的烈火也不会把它烧尽， 等到春风吹拂它有重新萌生。
离离原上草，一岁一枯荣。
6、启事
今天我们班的王进同学在学校门口捡到一个黄色的皮夹（内有一串钥匙和38元钱），是哪位同学丢失的，请到六年一班班主任胡老师这里来认领。
小学六年语文毕业复习题 （二）
一、积累运用
1、读拼音写词语。
zhēng róng jīng yíng dǐng shèng méng lóng qín miǎn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
cán kù wēi xié duàn liàn jī xiè cuǐ càn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、区别组词。
烘（ ）眷（ ）嗽（ ）憾（ ）燥（ ）
哄（ ）誊（ ）漱（ ）撼（ ）躁（ ）
3、按音节在（ ）里填同音字组词。
mò （ ）生 （ ）莉 泡（ ） 寂（ ） （ ）水 石（ ）
zhuó（ ）越 （ ）陆 浑（ ） 斟（ ） （ ）壮 执（ ）
4、照样子写成语，注意加点的字。
滔滔不绝 自言自语 水平如镜 庞然大物 溜之大吉
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5、在（ ）里填上合适的词语或成语。
（ ）的景色 （ ）地工作 严厉的（ ） 交换（ ）
（ ）的态度 （ ）地讨论 严厉地（ ）交流（ ）
6、在( )里填上恰当的关联词语。
（1）（ ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问好之后，（ ）能发现真理。
（2）拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（3）花儿（ ）盛开在南疆的沙土里，（ ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
（4）邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。
（5）（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。
（6）（ ）雪下得多大，大家（ ）坚持到校。
（7）( ）雪下得很大，大家( )坚持到校。
7、读句子，在（ ）里填上恰当的“的、地、得”。
我站得很直，两臂累（ ）又酸又痛，我要面对一位耳聋（ ）老人尽心尽力（ ）演奏，而我唯一（ ）听众总是早早（ ）坐在木椅上等我。
8、加标点。
（1） 很简单 怀特森先生说 这一切都是我编造出来的 难道你们根据错误的信息得出的答案还应该得分不成
（2） 每个角落里都是人 工人 店员 手艺人 干部 学生 甚至还有近邻来的农民 从前面一排向后面一望 这简直像一个人海
9、按要求改写句子。
（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）
（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）
（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）
（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）
（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）
（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
二、阅读理解。
1、默写古诗《江畔独步寻花》或《采莲曲》，然后请再写出一首描写景色的诗。
___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
2、请各写出一句关于春、夏、秋、冬的诗句。
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________
3、结合注释读懂文言文，用自己的话把意思写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
（注释：1、我所欲也：是我所想要的。 2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。 4、二者：指鱼和熊掌。 5、兼：同时。 6、舍：舍弃。 7、取：选择。8、生：生命。 9、义：正义。）
4、阅读短文，回答问题。
我的母亲（节选） ——老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、宿处，都要学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学以后，三姐结了婚。母亲对儿女都一样疼爱的。但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家的破门外
的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家。我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
（1）选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。
（2）这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
（3）文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？
（4）分析文中画线的句子表现了母亲怎样的内心世界？
①“母亲笑了”，写出母亲：
②“她愣住了”，写出母亲：
③“半天，她才叹出一口气”，写出母亲：
（5）文中破折号的作用是：
（6）“三姐是母亲的右手”用的是（ ）的修辞手法。
三、习作。
题目：一件__________事
要求：这是一篇以记事为主的记叙文，属半命题作文，自己把题目补充完整。可以写大事，也可以写小事，但只能写一件。注意将一件事记叙完整，前因后果交待清楚，重点是事情的经过，运用环境、对话、动作、心理活动描写，把事情写得具体生动
小学六年语文毕业复习题 （二）参考答案
一、积累运用
1、蒸融（峥嵘） 晶莹（经营） 鼎盛 朦胧（蒙眬） 勤勉
残酷 威胁 锻炼 机械 璀璨
2、烘烤 眷恋 咳嗽 遗憾 枯燥
哄骗 誊写 漱口 震撼 急躁
3、（1）陌 茉 沫 寞 墨 磨
（2）卓 着 浊 酌 茁 著
4、津津乐道 自由自在 暴跳如雷 恍然大悟 言之有理
炯炯有神 自作自受 骨瘦如柴 井然有序 置之不理
5、（美不胜收、引人入胜）的景色 （废寝忘食、专心致志）地工作
（精益求精、不耻下问）的态度 （七嘴八舌、热烈）地讨论
严厉的（话语、老师） 交换（礼物、意见）
严厉地（批评、教育） 交流（思想、情感）
6、（1）只要……就…… （2）不是……而是……
（3）不但……而且…… 或 不仅……还……
（4）宁可……也不…… （5）虽然……但是……
（6）无论……都…… （7）即使……也……
7、得 的 地 的 地
8、（1）“ ， ” ， “ ， ？”
（2） ： 、 、 、 、 ， —— ， 。
9、（1）正是炎夏，天气酷热，都把地上的草木晒得枯焦了。
（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，难道（怎么）不叫人心中感到亲切、舒服吗（呢）？
（3）我们的操场很小，只有巴掌大，怎能踢球呢？
（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，那声音像一曲歌谣，好听极了。
（5）他头上的那一摞碗突然跳起摇摆舞来。
（6）老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。
（7）我看到了脸。
（8）战士们冒着大雨踏着泥泞的小路快步前进。
二、阅读理解。
1、 江畔独步寻花 （唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
采莲曲 （唐）王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
其他写景诗： 《咏柳》 《鸟鸣涧》 《春夜喜雨》 《春晓》 《山行》……
2、春： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夏： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬： 墙角数枝梅，凌寒独自开。
3、鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。鱼和熊掌不可能同时得到，舍弃鱼而选择熊掌。生命，是我所想要的；正义，也是我所想要的。生命和正义不可能同时得到，舍弃生命而选择正义。
4、（1）选文写了三件事。①母亲筹钱送“我”上学；② 母亲割舍对儿女的疼爱送三姐出嫁；③除夕，母亲送“我”返校，自己孤独一人过年。
（2）这几件事情表现了母亲疼爱儿女、不辞劳苦、坚强朴实的性格特点。
（3）文中表达了“我”对母亲的热爱与赞美之情，也表达了对母亲养育之恩的感激，也表达了失去母亲的悲伤和对对母亲的怀念之情。
（4）①对儿子回家陪母亲过年感到高兴，体现了她盼子心切；② 对儿子要返校感到很突然，反映了母亲舍不得儿子离开，爱子情深；③对儿子要走感到无可奈何，反映出母亲对儿子的眷恋与不舍。
（5）解释说明。
（6）比喻。
学校------ 班级------ 姓名--------
一 积累运用
1．看拼音写词语。
Zhuó yuè zhān yǎnɡ hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuè pǔ j í xiánɡ qǐ pàn fēn xī juān zèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。
歼 灭（jiān qiān） 勉 强（qiánɡ qiǎnɡ） 模 型（mó mú） 似 乎（shì sì）
3.组词。
饮（ ） 悼 ( ) 伴 ( ) 校 ( )
炊（ ） 掉 ( ) 拌 ( ) 饺 ( )
4. 把下面的词语搭配起来.
美好的 理想 勇敢的 文字
远大的 衣服 通俗的 标准
漂亮的 生活 简练的 讲解
美丽的 风景 唯一的 精神
5、照样子写词语。
嗡嗡( ) 轻悄悄( ) 座座山峰( ) 勤勤恳恳( )
6. 改写句子。
A 保卫国家是每个公民的神圣职责。（改成反问句）
B 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ （改成陈述句）
C 魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网。（缩写句子）
D 小草从土壤里漫漫长出来了。（写一个拟人句。）
E 我们少先队员应该主动保护校园的清洁。（修改病句）
7.选择合适的关联词语填空
既…又… 不但…而且…… 如果…就… 只有…才… 虽然…但是… 只要…就…
（1）、( ) 同学有困难,我们( )应该尽力帮助他.
（2）、( )修筑京张铁路困难重重,( )詹天佑没有失去信心.
（3）、他( )学习成绩好,( )其他方面表现也很突出。
（4）、（ ）勤学苦练的人，（ ）能得到真正的学问。
8、按音节在（）里填同音字组词
jié （ ）出 （ ）白 （ ）果 敏（ ） yì （ ）然 利（ ） （ ）立 落（ ）不绝
9、、加标点。（2分）
（1）我们都喜欢 走进新时代 这首歌
（2）他叫什么名字 今年几岁了 在哪个学校上学 妈妈问道
二、阅读理解
（一） 默写古诗《江畔独步寻花》，然后请再写一首送别诗。
（二）阅读赏析
雪
我非常喜欢雪。
雪像洁白的花瓣从天空飘落而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。“六月飞雪入户时，坐看青竹变琼枝。”此景此情，怎不令人浮想联翩？
雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如婀娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展出了了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的是另一幅静谧的风景画。“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”这惟妙惟肖的状雪的诗句相传出自晋朝女诗人谢道韫之口。
诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。
毛泽东同志的诗句则另辟蹊径，在我们眼前展现的却又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景，“漫天皆白，雪里行军情更迫”，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。让我们来想象一下吧：雪天、雪地、雪路，白茫茫一片，路径皆无，这时急行军的队伍走过来了，他们突破了天险，闯过敌人的封锁，笑迎纷飞的雪花，迈开大步在雪地上留下了一串串坚实的脚印，踏出了一条通向新里程的路途……
异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀璨的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。
我爱雪！
（1）文章第二自然段用了不同的语句，表现雪的洁白美好，请你把它们找出来，抄写在下面。(2分)
（2） 文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请你把它们找出来抄写在下面。(3分)
词：
句子：
（3）读短文第6自然段，用心品味毛泽东同志的两句诗所描写的壮丽雄浑的图景。再说说这两句诗表达了毛泽东同志怎样的思想感情。(3分)
（4）你喜欢雪吗？说说理由。 (2分)
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着轻盈的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。
3、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。
4、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）
5、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
（三） 王进在学校门口捡到一个黄色的皮夹（内有一串钥匙和38元钱），把它交给了胡老师。为了找到失主，胡老师在小黑板上写了启事。是怎样的，请你写出来。(4分)
三、习 作
《再见了老师 》
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
参考答案：
一题
1、卓越 瞻仰 烘烤 音韵 演奏 乐谱 吉祥 企盼 分析 捐赠
2、jiān qiǎnɡ mó sì
3、略
4、（13）（21）（32）（44） （14）（23）（31）（42）
5、潺潺 光秃秃 勃勃生机 高高兴兴
6、A难道保卫国家不是每个公民的神圣职责吗？
B海上日出的景象是伟大的奇观。
C渔夫拖着鱼网。
D小草从土壤里慢慢的探出头来。
E我们少先队员应该主动保持校园的清洁。
7、1 只要 就 2 虽然 但是 3 不但 而且 4 只有 才
8、杰 洁 结 捷 毅 益 屹 绎
9、《》。 “？？?”。
二 1、略
2、（1）雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。
(2) 千姿百态 假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如袅娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
（3）对雪的热爱，对红军革命英雄主义和革命乐观主义精神的赞美
（4）喜欢 雪花很美，雪给小孩子们带来欢乐
1、小草
2、喜爱 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
3、我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。
白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
4、阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。
小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着轻盈的泪珠！
5、野火烧不尽，春风吹又生。 纵然是燎原的烈火也不会把它烧尽， 等到春风吹拂它有重新萌生。
离离原上草，一岁一枯荣。
6、启事
今天我们班的王进同学在学校门口捡到一个黄色的皮夹（内有一串钥匙和38元钱），是哪位同学丢失的，请到六年一班班主任胡老师这里来认领。
小学六年语文毕业复习题 （二）
一、积累运用
1、读拼音写词语。
zhēng róng jīng yíng dǐng shèng méng lóng qín miǎn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
cán kù wēi xié duàn liàn jī xiè cuǐ càn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、区别组词。
烘（ ）眷（ ）嗽（ ）憾（ ）燥（ ）
哄（ ）誊（ ）漱（ ）撼（ ）躁（ ）
3、按音节在（ ）里填同音字组词。
mò （ ）生 （ ）莉 泡（ ） 寂（ ） （ ）水 石（ ）
zhuó（ ）越 （ ）陆 浑（ ） 斟（ ） （ ）壮 执（ ）
4、照样子写成语，注意加点的字。
滔滔不绝 自言自语 水平如镜 庞然大物 溜之大吉
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5、在（ ）里填上合适的词语或成语。
（ ）的景色 （ ）地工作 严厉的（ ） 交换（ ）
（ ）的态度 （ ）地讨论 严厉地（ ）交流（ ）
6、在( )里填上恰当的关联词语。
（1）（ ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问好之后，（ ）能发现真理。
（2）拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（3）花儿（ ）盛开在南疆的沙土里，（ ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
（4）邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。
（5）（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能够克服。
（6）（ ）雪下得多大，大家（ ）坚持到校。
（7）( ）雪下得很大，大家( )坚持到校。
7、读句子，在（ ）里填上恰当的“的、地、得”。
我站得很直，两臂累（ ）又酸又痛，我要面对一位耳聋（ ）老人尽心尽力（ ）演奏，而我唯一（ ）听众总是早早（ ）坐在木椅上等我。
8、加标点。
（1） 很简单 怀特森先生说 这一切都是我编造出来的 难道你们根据错误的信息得出的答案还应该得分不成
（2） 每个角落里都是人 工人 店员 手艺人 干部 学生 甚至还有近邻来的农民 从前面一排向后面一望 这简直像一个人海
9、按要求改写句子。
（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）
（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）
（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）
（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）
（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）
（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
二、阅读理解。
1、默写古诗《江畔独步寻花》或《采莲曲》，然后请再写出一首描写景色的诗。
___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
2、请各写出一句关于春、夏、秋、冬的诗句。
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________
3、结合注释读懂文言文，用自己的话把意思写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
（注释：1、我所欲也：是我所想要的。 2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。 4、二者：指鱼和熊掌。 5、兼：同时。 6、舍：舍弃。 7、取：选择。8、生：生命。 9、义：正义。）
4、阅读短文，回答问题。
我的母亲（节选） ——老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、宿处，都要学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学以后，三姐结了婚。母亲对儿女都一样疼爱的。但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家的破门外
的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家。我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
（1）选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。
（2）这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
（3）文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？
（4）分析文中画线的句子表现了母亲怎样的内心世界？
①“母亲笑了”，写出母亲：
②“她愣住了”，写出母亲：
③“半天，她才叹出一口气”，写出母亲：
（5）文中破折号的作用是：
（6）“三姐是母亲的右手”用的是（ ）的修辞手法。
三、习作。
题目：一件__________事
要求：这是一篇以记事为主的记叙文，属半命题作文，自己把题目补充完整。可以写大事，也可以写小事，但只能写一件。注意将一件事记叙完整，前因后果交待清楚，重点是事情的经过，运用环境、对话、动作、心理活动描写，把事情写得具体生动
小学六年语文毕业复习题 （二）参考答案
一、积累运用
1、蒸融（峥嵘） 晶莹（经营） 鼎盛 朦胧（蒙眬） 勤勉
残酷 威胁 锻炼 机械 璀璨
2、烘烤 眷恋 咳嗽 遗憾 枯燥
哄骗 誊写 漱口 震撼 急躁
3、（1）陌 茉 沫 寞 墨 磨
（2）卓 着 浊 酌 茁 著
4、津津乐道 自由自在 暴跳如雷 恍然大悟 言之有理
炯炯有神 自作自受 骨瘦如柴 井然有序 置之不理
5、（美不胜收、引人入胜）的景色 （废寝忘食、专心致志）地工作
（精益求精、不耻下问）的态度 （七嘴八舌、热烈）地讨论
严厉的（话语、老师） 交换（礼物、意见）
严厉地（批评、教育） 交流（思想、情感）
6、（1）只要……就…… （2）不是……而是……
（3）不但……而且…… 或 不仅……还……
（4）宁可……也不…… （5）虽然……但是……
（6）无论……都…… （7）即使……也……
7、得 的 地 的 地
8、（1）“ ， ” ， “ ， ？”
（2） ： 、 、 、 、 ， —— ， 。
9、（1）正是炎夏，天气酷热，都把地上的草木晒得枯焦了。
（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，难道（怎么）不叫人心中感到亲切、舒服吗（呢）？
（3）我们的操场很小，只有巴掌大，怎能踢球呢？
（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，那声音像一曲歌谣，好听极了。
（5）他头上的那一摞碗突然跳起摇摆舞来。
（6）老师笑着对我说，他教我毛笔字的写法。
（7）我看到了脸。
（8）战士们冒着大雨踏着泥泞的小路快步前进。
二、阅读理解。
1、 江畔独步寻花 （唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
采莲曲 （唐）王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
其他写景诗： 《咏柳》 《鸟鸣涧》 《春夜喜雨》 《春晓》 《山行》……
2、春： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夏： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬： 墙角数枝梅，凌寒独自开。
3、鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。鱼和熊掌不可能同时得到，舍弃鱼而选择熊掌。生命，是我所想要的；正义，也是我所想要的。生命和正义不可能同时得到，舍弃生命而选择正义。
4、（1）选文写了三件事。①母亲筹钱送“我”上学；② 母亲割舍对儿女的疼爱送三姐出嫁；③除夕，母亲送“我”返校，自己孤独一人过年。
（2）这几件事情表现了母亲疼爱儿女、不辞劳苦、坚强朴实的性格特点。
（3）文中表达了“我”对母亲的热爱与赞美之情，也表达了对母亲养育之恩的感激，也表达了失去母亲的悲伤和对对母亲的怀念之情。
（4）①对儿子回家陪母亲过年感到高兴，体现了她盼子心切；② 对儿子要返校感到很突然，反映了母亲舍不得儿子离开，爱子情深；③对儿子要走感到无可奈何，反映出母亲对儿子的眷恋与不舍。
（5）解释说明。
（6）比喻。
第3个回答 2009-10-07
一 积累运用
1．看拼音写词语。
Zhuó yuè zhān yǎnɡ hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuè pǔ j í xiánɡ qǐ pàn fēn xī juān zèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。
歼 灭（jiān qiān） 勉 强（qiánɡ qiǎnɡ） 模 型（mó mú） 似 乎（shì sì）
3.组词。
饮（ ） 悼 ( ) 伴 ( ) 校 ( )
炊（ ） 掉 ( ) 拌 ( ) 饺 ( )
4. 把下面的词语搭配起来.
美好的 理想 勇敢的 文字
远大的 衣服 通俗的 标准
漂亮的 生活 简练的 讲解
美丽的 风景 唯一的 精神
5、照样子写词语。
嗡嗡( ) 轻悄悄( ) 座座山峰( ) 勤勤恳恳( )
6. 改写句子。
A 保卫国家是每个公民的神圣职责。（改成反问句）
B 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ （改成陈述句）
C 魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网。（缩写句子）
D 小草从土壤里漫漫长出来了。（写一个拟人句。）
E 我们少先队员应该主动保护校园的清洁。（修改病句）
7.选择合适的关联词语填空
既…又… 不但…而且…… 如果…就… 只有…才… 虽然…但是… 只要…就…
（1）、( ) 同学有困难,我们( )应该尽力帮助他.
（2）、( )修筑京张铁路困难重重,( )詹天佑没有失去信心.
（3）、他( )学习成绩好,( )其他方面表现也很突出。
（4）、（ ）勤学苦练的人，（ ）能得到真正的学问。
8、按音节在（）里填同音字组词
jié （ ）出 （ ）白 （ ）果 敏（ ） yì （ ）然 利（ ） （ ）立 落（ ）不绝
9、、加标点。（2分）
（1）我们都喜欢 走进新时代 这首歌
（2）他叫什么名字 今年几岁了 在哪个学校上学 妈妈问道
二、阅读理解
（一） 默写古诗《江畔独步寻花》，然后请再写一首送别诗。
（二）阅读赏析
雪
我非常喜欢雪。
雪像洁白的花瓣从天空飘落而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。“六月飞雪入户时，坐看青竹变琼枝。”此景此情，怎不令人浮想联翩？
雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如婀娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展出了了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的是另一幅静谧的风景画。“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”这惟妙惟肖的状雪的诗句相传出自晋朝女诗人谢道韫之口。
诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。
毛泽东同志的诗句则另辟蹊径，在我们眼前展现的却又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景，“漫天皆白，雪里行军情更迫”，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。让我们来想象一下吧：雪天、雪地、雪路，白茫茫一片，路径皆无，这时急行军的队伍走过来了，他们突破了天险，闯过敌人的封锁，笑迎纷飞的雪花，迈开大步在雪地上留下了一串串坚实的脚印，踏出了一条通向新里程的路途……
异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀璨的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。
我爱雪！
（1）文章第二自然段用了不同的语句，表现雪的洁白美好，请你把它们找出来，抄写在下面。(2分)
（2） 文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请你把它们找出来抄写在下面。(3分)
词：
句子：
（3）读短文第6自然段，用心品味毛泽东同志的两句诗所描写的壮丽雄浑的图景。再说说这两句诗表达了毛泽东同志怎样的思想感情。(3分)
（4）你喜欢雪吗？说说理由。 (2分)
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着轻盈的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。
3、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。
4、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）
5、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
（三） 王进在学校门口捡到一个黄色的皮夹（内有一串钥匙和38元钱），把它交给了胡老师。为了找到失主，胡老师在小黑板上写了启事。是怎样的，请你写出来。(4分)
三、习 作
《再见了老师 》
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
1．看拼音写词语。
Zhuó yuè zhān yǎnɡ hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuè pǔ j í xiánɡ qǐ pàn fēn xī juān zèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。
歼 灭（jiān qiān） 勉 强（qiánɡ qiǎnɡ） 模 型（mó mú） 似 乎（shì sì）
3.组词。
饮（ ） 悼 ( ) 伴 ( ) 校 ( )
炊（ ） 掉 ( ) 拌 ( ) 饺 ( )
4. 把下面的词语搭配起来.
美好的 理想 勇敢的 文字
远大的 衣服 通俗的 标准
漂亮的 生活 简练的 讲解
美丽的 风景 唯一的 精神
5、照样子写词语。
嗡嗡( ) 轻悄悄( ) 座座山峰( ) 勤勤恳恳( )
6. 改写句子。
A 保卫国家是每个公民的神圣职责。（改成反问句）
B 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ （改成陈述句）
C 魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网。（缩写句子）
D 小草从土壤里漫漫长出来了。（写一个拟人句。）
E 我们少先队员应该主动保护校园的清洁。（修改病句）
7.选择合适的关联词语填空
既…又… 不但…而且…… 如果…就… 只有…才… 虽然…但是… 只要…就…
（1）、( ) 同学有困难,我们( )应该尽力帮助他.
（2）、( )修筑京张铁路困难重重,( )詹天佑没有失去信心.
（3）、他( )学习成绩好,( )其他方面表现也很突出。
（4）、（ ）勤学苦练的人，（ ）能得到真正的学问。
8、按音节在（）里填同音字组词
jié （ ）出 （ ）白 （ ）果 敏（ ） yì （ ）然 利（ ） （ ）立 落（ ）不绝
9、、加标点。（2分）
（1）我们都喜欢 走进新时代 这首歌
（2）他叫什么名字 今年几岁了 在哪个学校上学 妈妈问道
二、阅读理解
（一） 默写古诗《江畔独步寻花》，然后请再写一首送别诗。
（二）阅读赏析
雪
我非常喜欢雪。
雪像洁白的花瓣从天空飘落而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。“六月飞雪入户时，坐看青竹变琼枝。”此景此情，怎不令人浮想联翩？
雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如婀娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展出了了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的是另一幅静谧的风景画。“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”这惟妙惟肖的状雪的诗句相传出自晋朝女诗人谢道韫之口。
诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。
毛泽东同志的诗句则另辟蹊径，在我们眼前展现的却又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景，“漫天皆白，雪里行军情更迫”，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。让我们来想象一下吧：雪天、雪地、雪路，白茫茫一片，路径皆无，这时急行军的队伍走过来了，他们突破了天险，闯过敌人的封锁，笑迎纷飞的雪花，迈开大步在雪地上留下了一串串坚实的脚印，踏出了一条通向新里程的路途……
异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀璨的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。
我爱雪！
（1）文章第二自然段用了不同的语句，表现雪的洁白美好，请你把它们找出来，抄写在下面。(2分)
（2） 文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请你把它们找出来抄写在下面。(3分)
词：
句子：
（3）读短文第6自然段，用心品味毛泽东同志的两句诗所描写的壮丽雄浑的图景。再说说这两句诗表达了毛泽东同志怎样的思想感情。(3分)
（4）你喜欢雪吗？说说理由。 (2分)
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着轻盈的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。
3、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。
4、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）
5、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
（三） 王进在学校门口捡到一个黄色的皮夹（内有一串钥匙和38元钱），把它交给了胡老师。为了找到失主，胡老师在小黑板上写了启事。是怎样的，请你写出来。(4分)
三、习 作
《再见了老师 》
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
参考资料：http://blog.163.com/shuchunyan_521/blog/static/47126694200943092221307/
第4个回答 2009-10-09
语文试卷多做不一定是好的，要找准题目练，这是我一题题选出来的，望采纳
一、 看拼音写词语。（5分）
jiǎn chá jiǎn pǔ tiāo jiǎn jiǎn fǎ jiǎn zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 判断题。（对的打“√ ”，错的打“ × ”）（10分）
1、“自以为有功劳而骄傲自大”的意思写出词语是“功高盖世”。…………*（ ）
2、“渲”字的音节是由“x ü an”三个字母组成。…………………… （ ）
3、“插柳之恩，我怎能忘？”这句话如改为“插柳之恩，我不能不忘记。”意思不变。…………………………………………………………………（ ）
4、《花潮》和《林海》的作者是老舍；《凡卡》的作者是俄国著名作家契诃夫。
…………………………（ ）
5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”里的“千尺”是“实指”，“不及”是“比不上”的意思。…………………………………………………（ ）
6、《开国大典》一文依次写了“会场”、“阅兵”、“大典”、“游行”四个场面的盛况。…………………………………………………………………（ ）
7、“每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代。”这是作者的联想。……………………………………………………………………（ ）
8、“群岭起伏是林海的波浪”是一句比喻句。…………………………（ ）
9、“口若悬河、斗志昂扬、舍己为人”三个词都是褒义词。…………（ ）
10、“她没哭，嘴唇微微抖动，平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。”这句话的意思是：江姐内心无比悲愤，但理智控制着感情，把革命利益放在首位。
………………………………………………………………（ ）
三、 选择题。（将正确答案的序号填入括号里）（20分）
1、《景阳冈》是根据（ ）这部书的有关章节改写的。
A 、《西游记》 B、《三国演义》 C、《水浒传》
2、没有错别字的一组是（ ）。
A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽
B、囫囵吞枣 聚精会神 不计其数 万籁俱寂
C、拔苗助长 垂头丧气 赞叹不己 花团锦簇
D、兴国安帮 应接不暇 接踵摩肩 盛气凌人
3、下面没有语病的一句是（ ）。
A、 这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。
B、 小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。
C、 经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。
D、 尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。
4、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ ）。
小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
弯弯的月亮犹如一只小船。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
黄河掀起了万丈巨浪。
A、比喻 拟人 排比 夸张 B、拟人 比喻 夸张 排比
C、夸张 比喻 排比 拟人 D、拟人 比喻 排比 夸张
5、下面词语中搭配全对的一组是（ ）。
A、改正方法 改**度 B、发扬传统 树立理想
C、严格批评 严厉打击 D、增长体质 提高质量
6、“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼。”这句话最能说明凡卡当时心理的是（ ）。
A 凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。
B 凡卡担心有人来找他，会打扰他写信。
C 凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。
D 凡卡担心老板、老板娘突然回来，发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。
7、下面三个词，其两个音节之间要用隔音符号的是（ ）。
A、Kù ài Β、dǎ jiǎo C zī xún D yāo xīe
8、“船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。”这句话在朗读时应（ ）。
Α、语速由慢到快，语气由平静到激昂。
Β、语速由慢到快，语调平缓自然。
C、语速由快到慢，语调由高到低。
9、“三顾茅庐”中“顾”的意思是（ ）。
A、 看，拜访。 B、照管。 C、文言连词。
10、“这次期末考试，我非争个前三名不可。”这是（ ）
A、否定句 B、肯定句 C、双重否定表示肯定。
四、 请按顺序排列句子。（5分）
（ ）鲁迅先生为了宣传革命思想，节省自己的生活费用，跟进步青年合作，自己来印书。
（ ）在国民党反动派统治时期，出版进步书籍是要受到反动政府禁止的。
（ ）因此，许多书不容易跟读者见面。
（ ）他在北京办过“未名社”，到了上海，办过“朝花社”，还用“三闲书屋”的名义，出版、出售过许多内容丰富、思想进步的书。
（ ）书店怕影响营业，怕遭到封闭，也不敢接受这一类书籍。
五、 按课文或课文内容填空。（15分）
1、《春》一文是按（ ），（ ），（ ），（ ）的顺序写的。（4分）
2、（ ）东入海，（ ）上摩天。（ ）胡尘里，南望王师（ ）。这首诗是（ ）时代的诗人（ ）写的，全诗表达了诗人（ ）的思想感情。（3.5分）
3、《委屈》一文用“委屈”作题，那是因为“我”的本意是（ ），而爸爸却认为（ ），“我”为自己（ ）而感到委屈。从中可以看出“我”是一个（ ）的孩子。（4分）
4、《我的伯父鲁迅先生》一文通过作者的（ ），记叙了她对伯父印象最深刻的四件小事（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。反映了鲁迅先生（“ ”）的伟大精神。（3.5分）
六、 理解语段，完成作业。（10分）
（一）
现在正是枝叶（繁茂 繁荣）的季节。这棵榕树好象在把它的全部生命力（展示 展现）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色（响亮 明亮）地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（抖动 颤动）。
1、 划去括号里不恰当的词。（2分）
2、 这段话主要是在写（ ）。（1分）
3、 在文中用“----”划出作者看到的景物的句子，用“ ”划出表示作者联想的句子。（2分）
（二）
朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是蓝天上的缕缕白云？是苍翠的座座
山峰？是香味四溢的奇花异草？还是碧波荡漾的湖水……至于我，我却要向绿叶献上一片痴情。
1、文中的“……”起（ ）作用。（1分）
2、这段话中一共有（ ）个问句，第一个问句是（ ）句，后几句是（ ）句，其作用是（ ）。（4分）
七、 阅读短文，完成作业。（10分）
以勤奋为起点
我在少年时代，曾看到过不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底。终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
因此，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，与其相信“天才”，不如相信勤奋。只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在向现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！
1、 这篇文章三个小节就是三个段落，请划出各段的中心句。（3分）
2、 用“/”给第一段划分为两层意思。（1分）
3、 “只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，……”一句中的“这样”指什么？（2分）
4、“少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！”一句中，前一个“希望”指（ ），后一个“希望”指（ ）。（2分）
5、文章最后依据话跟题目有（ ）关系。（2分）
八、 作文。（25分）
根据开头续写作文，要求想象合理，思想健康，中心明确。（题目自拟）
“五一”长假的一天下午，张佳向妈妈要了50元钱，跑出了家门。
标准答案：
一．检查 简朴（俭朴） 挑拣 减法 简直
二、1（×）2、（×） 3、（×） 4、（×） 5、（ν） 6、（×） 7、（V） 8、（V）
9、（V） 10、（V）
三、1、（C） 2、（B） 3、（C） 4、（D） 5、（B） 6、（D） 7、（A）
8、（A） 9、（A） 10、（C）
四、（2）（1）（5）（3）（4）或（4）（1）（3）（5）（2）
五、略
六、（一）略
（二）1、列举省略
2、（5） 设问 疑问 引出下文
七、1、“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。 与其相信“天才”，不如相信勤奋。 要以勤奋作为自己的起点。
2、……聪明反被聪明误。/而相反……
3、与其相信“天才”，不如相信勤奋
4、 所想达到的某种目的和愿望； 期望和要求。
5、 点明题意。
这些答案只不过是提示，具体的还是要自己多思考一下
一、 看拼音写词语。（5分）
jiǎn chá jiǎn pǔ tiāo jiǎn jiǎn fǎ jiǎn zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 判断题。（对的打“√ ”，错的打“ × ”）（10分）
1、“自以为有功劳而骄傲自大”的意思写出词语是“功高盖世”。…………*（ ）
2、“渲”字的音节是由“x ü an”三个字母组成。…………………… （ ）
3、“插柳之恩，我怎能忘？”这句话如改为“插柳之恩，我不能不忘记。”意思不变。…………………………………………………………………（ ）
4、《花潮》和《林海》的作者是老舍；《凡卡》的作者是俄国著名作家契诃夫。
…………………………（ ）
5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”里的“千尺”是“实指”，“不及”是“比不上”的意思。…………………………………………………（ ）
6、《开国大典》一文依次写了“会场”、“阅兵”、“大典”、“游行”四个场面的盛况。…………………………………………………………………（ ）
7、“每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代。”这是作者的联想。……………………………………………………………………（ ）
8、“群岭起伏是林海的波浪”是一句比喻句。…………………………（ ）
9、“口若悬河、斗志昂扬、舍己为人”三个词都是褒义词。…………（ ）
10、“她没哭，嘴唇微微抖动，平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。”这句话的意思是：江姐内心无比悲愤，但理智控制着感情，把革命利益放在首位。
………………………………………………………………（ ）
三、 选择题。（将正确答案的序号填入括号里）（20分）
1、《景阳冈》是根据（ ）这部书的有关章节改写的。
A 、《西游记》 B、《三国演义》 C、《水浒传》
2、没有错别字的一组是（ ）。
A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽
B、囫囵吞枣 聚精会神 不计其数 万籁俱寂
C、拔苗助长 垂头丧气 赞叹不己 花团锦簇
D、兴国安帮 应接不暇 接踵摩肩 盛气凌人
3、下面没有语病的一句是（ ）。
A、 这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。
B、 小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。
C、 经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。
D、 尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。
4、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ ）。
小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
弯弯的月亮犹如一只小船。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
黄河掀起了万丈巨浪。
A、比喻 拟人 排比 夸张 B、拟人 比喻 夸张 排比
C、夸张 比喻 排比 拟人 D、拟人 比喻 排比 夸张
5、下面词语中搭配全对的一组是（ ）。
A、改正方法 改**度 B、发扬传统 树立理想
C、严格批评 严厉打击 D、增长体质 提高质量
6、“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼。”这句话最能说明凡卡当时心理的是（ ）。
A 凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。
B 凡卡担心有人来找他，会打扰他写信。
C 凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。
D 凡卡担心老板、老板娘突然回来，发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。
7、下面三个词，其两个音节之间要用隔音符号的是（ ）。
A、Kù ài Β、dǎ jiǎo C zī xún D yāo xīe
8、“船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。”这句话在朗读时应（ ）。
Α、语速由慢到快，语气由平静到激昂。
Β、语速由慢到快，语调平缓自然。
C、语速由快到慢，语调由高到低。
9、“三顾茅庐”中“顾”的意思是（ ）。
A、 看，拜访。 B、照管。 C、文言连词。
10、“这次期末考试，我非争个前三名不可。”这是（ ）
A、否定句 B、肯定句 C、双重否定表示肯定。
四、 请按顺序排列句子。（5分）
（ ）鲁迅先生为了宣传革命思想，节省自己的生活费用，跟进步青年合作，自己来印书。
（ ）在国民党反动派统治时期，出版进步书籍是要受到反动政府禁止的。
（ ）因此，许多书不容易跟读者见面。
（ ）他在北京办过“未名社”，到了上海，办过“朝花社”，还用“三闲书屋”的名义，出版、出售过许多内容丰富、思想进步的书。
（ ）书店怕影响营业，怕遭到封闭，也不敢接受这一类书籍。
五、 按课文或课文内容填空。（15分）
1、《春》一文是按（ ），（ ），（ ），（ ）的顺序写的。（4分）
2、（ ）东入海，（ ）上摩天。（ ）胡尘里，南望王师（ ）。这首诗是（ ）时代的诗人（ ）写的，全诗表达了诗人（ ）的思想感情。（3.5分）
3、《委屈》一文用“委屈”作题，那是因为“我”的本意是（ ），而爸爸却认为（ ），“我”为自己（ ）而感到委屈。从中可以看出“我”是一个（ ）的孩子。（4分）
4、《我的伯父鲁迅先生》一文通过作者的（ ），记叙了她对伯父印象最深刻的四件小事（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。反映了鲁迅先生（“ ”）的伟大精神。（3.5分）
六、 理解语段，完成作业。（10分）
（一）
现在正是枝叶（繁茂 繁荣）的季节。这棵榕树好象在把它的全部生命力（展示 展现）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色（响亮 明亮）地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（抖动 颤动）。
1、 划去括号里不恰当的词。（2分）
2、 这段话主要是在写（ ）。（1分）
3、 在文中用“----”划出作者看到的景物的句子，用“ ”划出表示作者联想的句子。（2分）
（二）
朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是蓝天上的缕缕白云？是苍翠的座座
山峰？是香味四溢的奇花异草？还是碧波荡漾的湖水……至于我，我却要向绿叶献上一片痴情。
1、文中的“……”起（ ）作用。（1分）
2、这段话中一共有（ ）个问句，第一个问句是（ ）句，后几句是（ ）句，其作用是（ ）。（4分）
七、 阅读短文，完成作业。（10分）
以勤奋为起点
我在少年时代，曾看到过不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底。终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
因此，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，与其相信“天才”，不如相信勤奋。只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在向现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！
1、 这篇文章三个小节就是三个段落，请划出各段的中心句。（3分）
2、 用“/”给第一段划分为两层意思。（1分）
3、 “只有这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，……”一句中的“这样”指什么？（2分）
4、“少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！”一句中，前一个“希望”指（ ），后一个“希望”指（ ）。（2分）
5、文章最后依据话跟题目有（ ）关系。（2分）
八、 作文。（25分）
根据开头续写作文，要求想象合理，思想健康，中心明确。（题目自拟）
“五一”长假的一天下午，张佳向妈妈要了50元钱，跑出了家门。
标准答案：
一．检查 简朴（俭朴） 挑拣 减法 简直
二、1（×）2、（×） 3、（×） 4、（×） 5、（ν） 6、（×） 7、（V） 8、（V）
9、（V） 10、（V）
三、1、（C） 2、（B） 3、（C） 4、（D） 5、（B） 6、（D） 7、（A）
8、（A） 9、（A） 10、（C）
四、（2）（1）（5）（3）（4）或（4）（1）（3）（5）（2）
五、略
六、（一）略
（二）1、列举省略
2、（5） 设问 疑问 引出下文
七、1、“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。 与其相信“天才”，不如相信勤奋。 要以勤奋作为自己的起点。
2、……聪明反被聪明误。/而相反……
3、与其相信“天才”，不如相信勤奋
4、 所想达到的某种目的和愿望； 期望和要求。
5、 点明题意。
这些答案只不过是提示，具体的还是要自己多思考一下
六年级上期末复习题
22.(10分)有一座三层楼房不幸起火,一位消防队员反搭梯子爬往三楼救人,当他爬到梯子正中一级时,二楼的窗口喷出火来,他就往下退了5级,等到火过去了,他又爬上了9级,这时楼顶有东西掉下赤,他又往后退了3级,幸好没砸着他,他又向上爬了8级,这时他距离梯子顶端还有2级,问这个梯子共有几级? 23.(10分)如图3...
我要六年级升学考试复习的资料,要有科学、社会、英语、语文和数学
回答者:幽幽小翼 - 魔法学徒 一级 1-3 13:34 六年级上册语文测试卷(90分钟) 积累(20分) 阅读(38分) 作文(40分) 卷面(2分) 满分(100) 姓名卷首语: 同学们:你们好。快乐的寒假很快过去了,新学期的开始意味着你们要准备开始学习新知识的历程。“温故而知新”,在学习新知识之前,我们一起来检测一下学过的...
求助学霸～在线等待～绝对采纳～财富值,谢谢了～!答者必重赏～重赏!求...
答者必重赏～重赏!求讲解与答案～绝对感谢采纳～谢您 求助学霸～在线等待～绝对采纳～财富值,谢谢了～!答者必重赏～重赏!求讲解与答案～绝对感谢采纳～谢您～可以帮写几何过程的赏上加赏～... 求助学霸～在线等待～绝对采纳～财富值,谢谢了～!答者必重赏～重赏!求讲解与答案～绝对感谢采纳～谢您～可以帮写几...
求助学霸～在线等待～绝对采纳～财富值,谢谢了～!答者必重赏～重赏!求...
回答：😳
第7题,详细解释,谢谢(^_^),在线等待,会采纳的,加油
又因为，向量PF1*PF2=0，所以椭圆和双曲线共同的焦点三角形为直角三角形，且∠F₁PF₂=90°。又因为，椭圆焦点三角形的面积为S=b^2tan(α\/2) 双曲线焦点三角形的面积为S=b^2cot(α\/2)，所以b双曲线=b椭圆=1，a双曲线=根号7。所以双曲线渐近线：y=±(b\/a)x=±(1\/根号7)...
...3的和加到50分之49最好等于多少,急需呀,在线等待
2分之1加3分之1加3分之2的和加4分之1加4分之2加4分之3的和加到50分之49最好等于多少,急需呀,在线等待1/2+1/3+2/3+1/4+2/4+3/4+...+1/50+2/50+...+49/501/2=1×1/21&#
谁知道09陕西安康小学升初中升学试题?给50分
小学六年级数学第十一册期末试卷 2006年11月 同学们,学期将近结束了,把你所学的知识来解决几个实际问题吧! 一、知识遨游(每空1分,计20分) 1、5÷10=10: ( )=( )%=( )成 2、( )乘6的倒数等于1. 3、甲数的 相当于乙数,乙数加上7.5以后与甲数相等,乙数是( ) 4、圆周率是( )和( )的比值,...
八年级语文书 P111 在“为学有道”单元 急!!!在线等20分钟。好的再加...
6:朱熹;宋朝著名学者朱熹,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学,均有研究。他在读书方法上,特别强调“循序而渐进”。 7:钱锺书:博闻强志,深思慎取。8:鲁迅:读书非常强调博览,主张不要对自己的阅读范围作过狭的限制。 - - 给下最佳 ,谢啦 (累死莪了) 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论(3) 48...
苏教版小学语文评价手册六年级上全部答案
采纳率:0% 帮助的人:25.7万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 小学语文六年级(上)评价手册答案1.略 2.略3.(深明大义、宽容大量)(老迈昏庸、知错就改)4.(1)(春秋时期的官名)(古代有身份和地位的人收养的有学问有技能的人)(3)略[巩固课堂]一、略。二、1.(侮辱您) 2.(一让再让),(软弱...
速求100道语文选择题
B.老孙头 《分马》 周立波 C.奥楚蔑洛夫 《变色龙》 契诃夫 D.杨修 《杨修之死》 施耐庵1.B (A、盹dǔn C、 怯qiè D、梧wú) 2.A (B、皇→惶 C、一→异 D、燥→躁) 3.D(爽性:索性,干脆) 4.B 5.B 6.A (陈述主体是“年青球员之一”所以不能选B、D;“了解他”“重视他”的施动者是...
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