用1,1,2,3,4,5,6,7,8这些数字中间用符号,最后等于100应该怎么算?
5. 1 + 1 + 23 + 4 - 5 - 6 - 7 + 89 = 100 6. 1 + 1 + 23 + 4 + 5 + 67 + 8 - 9 = 100 7. 1 + 1 + 23 - 4 - 5 + 67 + 8 + 9 = 100 8. 1 + 1 + 23 + 45 + 6 + 7 + 8 + 9 = 100 9. 1 + 12 + 3 + 4 + 5 + 6 + 78 - 9 ...
数字1到100是什么?
阿拉伯数字从1写到100按顺序如下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55；56、57、58、...
小学五年级 数学 加符号 请详细解答,谢谢! (12 14:44:45)
1+23+4×5+7×8=100
1、2、3、4、5、6、7、8的因数各是什么?
6的因数（1，2，3，6）7的因数（1，7）8的因数（1，2，4，8）9的因数（1，3，9）10的因数（1，2，5，10）11的因数（1，11）12的因数（1，2，3，4，6，12）13的因数（1，13）14的因数（1，2，7，14）15的因数（1，3，5，15）16的因数（1，2，4，8，16）17的因数（1，17...
...分别填上1、2、3、4、5、6、7、8、9,使结果是100,这题怎么解?_百度...
题意不很明确。大概是 “ 数字123456789 中插入加减乘除符号，使得结果等于 100 ” 吧。可以列出 101 个算式：123-45-67+89=100；1×2-3+4-5+6+7+89=100；1+2×3-4-5+6+7+89=100；1-23+4×5+6+7+89=100；12-3-4+5-6+7+89=100；1+2+3×4-5-6+7+89=100；1-23-4+...
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 问:以此类推,,第1010行的第8个...
第一行是8，第二行是8+15=23，第三行是8+15+15=8+15*2=38，以此类推，，第1010行的第8个数字是8+15*（1010-1）=15143 根据在一楼回答的追问：第一行第一个数字是1 第二行第一个数字是1+3=4 第三行第一个数字是1+3+4=8 第四行第一个数字是1+3+4+5=13 。。。第十行第一...
...1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 51 61 -100等,多谢
1（衣），2（耳），3（山），4（是），5（福），6（六），7（旗），8（发），9（酒），10（衣领），11（意义），12（要爱），13（依山），14（疑似），15（是福），16（石榴），17（时期），18（要发），19（依旧），20（爱您），21（爱你），22（爱儿），23（梁山），24（爱子...
小学五年级 数学 圆 请详细解答,谢谢! (11 13:54:14)
你们老师讲课的时候也应该是拿模型演示给你们看的。如图：拼成的近似长方形的长约等于圆的周长的一半，宽约等于半径 题中“已知这个长方形的长是6.28厘米”即：πr=≈3.14r=6.28 r=2 即长方形的宽为 2 厘米 圆的面积=πr²≈3.14×2²=12.56(平方厘米)...
小学五年级 数学 判断题 请详细解答,谢谢! (4 13:15:23)
一个因数比1小时，积一定小于另一个因数 （错） 另一个因数如果不是正数，积就小于或等于另一个因数
小学五年级 数学 ff 请详细解答,谢谢! (13 11:31:43)
12*2\/3=8m 可以这么想，增加的面积是一个三角形，三角形的高是梯形的高，三角形底是上底的增加量
