有幸在省图听到于丹老师讲“读书与读心”，没有录音笔，只能全程记录之，共飨。
1、以一个小故事开场。说从前有一个公差押着一个和尚去服役，每走到一个地方，总要查看一下三样东西，公文，包裹，还有和尚，看他们丢了没有。后来两人一路混熟了，公差也放松了警惕。后来到了一个庙宇，公差疲累不已，就打开了和尚的枷锁，让他去边上的集市买酒买肉。和尚买回来之后，让公差吃饱喝足，灌得他酩酊大醉。然后用剃刀剃光了公差的头发，给他穿上袈裟，自己偷偷的跑了。公差醒来之后，看看公文还在，包裹还在，让后摸摸自己的头看看穿着的袈裟，和尚还在。可是就是找不到自己了。通过这个故事，于丹老师把公文比作自己安身立命的职业身份，把包袱比作自己的物质生活，把和尚比作当下管理的各种事务。现在我们的物质生活居住环境等等都好了，心也包裹严实了，却在各种的忙碌之中，把自己变成了囚徒，真正的自我不在了。
2、读书，就是一个找到自我的最好途径。读中国书，找到当下有什么样的坐标。从《周易》的“四合”来讲解“四合”的坐标。①与天地合其德。天光地气，现在我们已渐少看到。古人讲天地合一，一是大融合，是生活中的标准，说文解字如旦（一是地平线），正（一是人脚站的地方）。讲人，大，天，夫的演化。天行健君子当自强不息。自强不息是没有受到外力压迫下的自强。举例如鸡蛋，从内面打破，被小鸡啄开，是新生命的诞生；而从外面打破，被外力打开，则就是一盘普通的无生命力的菜。所以从内在打破，是肯定，是自信。而被外在打破，往往会沮丧，怀疑而且自暴自弃。读书的生活方式，就是要从内在打破自我。孩子们读书最重要的标准。一是主动性，就是乐在学习。二是自制力，就是有所不为。孩子要从小就培养这种不为的意识。以车为寓：好的车油门和刹车最关键。油门就是主动性，刹车就是自制力。两样好了才能行得远。中国地大物博，地大很好，但物博更了不起。土地黄色、黑色，丰富多样，沙漠上也可以长出肉苁蓉。不要指望你身边的人都是谦谦君子。世界是多样的。要向天学进取，向地学包容。②与日月合其明。向太阳学习恒长得进取心，向月亮学习阴晴圆缺面对悲欢离合的平常心。讲了明朝心学大师王阳明。晚年即将辞世时弟子问他有什么遗言，他说“此心光明，亦复何言”。接下来讲了他坎坷而伟大的一生，从小就有“乃做圣贤”的远大志向，饱读诗书。长大后入仕途，几经升迁发配，百死千难。被发配到贵州，在山洞里，创心学，悟出知行合一。46岁复用，用武功平大乱，后又被诬告。发配浙江会稽，创立阳明书院。儒家孔孟朱王，王为集大成者。文韬武略。光明不是那种耀眼的亮光，而是老子所言“光而不耀”，把光亮藏在生命里。人要立德立功立言，不被伪命题左右。③与四时合其序。四时即春夏秋冬。西方的节日都是天上掉下来的，中国的节日都是地里长出来的。节日总是和节气合一。如刚过去的清明，就是慎终追远，风清景明，种瓜种豆时节。农村讲究春生夏长，秋收冬藏。城里的孩子失去了天地四时的快乐。人云：春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡。人与四时的关联，是城里的孩子要补的功课。④与鬼神合其吉凶。这里的鬼神，是一种朴素的敬畏。自律是自尊的前提，自尊是自由的前提。“贪嗔痴慢疑”五毒。贪是贪婪。贪字有贝，与钱关联；婪字就是占的女人跟树林子似的。贪婪就是贪财好色。人要学会无冲突纠结，多吻合。
3、读书有多种方式，看藏书，听讲座都是阅读。读别人的思想，经历，要让孩子从小养成爱好。灵魂的安顿只跟精神上有什么寄托有关。读书可以养得出。讲清沈复的《浮生六记》，读书人的品味与富有和清贫无关。穷顿时，在草席编织的屏风上画花鸟山水，把茶叶包好放在荷花里吸养荷香。（感言：读书人拼的是情趣）。讲陶渊明读书之乐，不依赖物质的大快乐泛滥。讲李白，（诵读诸多豪迈诗篇，好记性），人生长度有限，但宽度无限。李白的主观气度活出了宽度。后人无其豪迈心胸。阅读是在繁忙中停下来的理由。讲李渔。“且停亭”的故事。读一本书，就是找一个亭子，停一停。每本书，就是一个让心灵休憩的亭子。讲杜甫写诸葛亮的诗，心灵的融通和交流。
4、阅读也要读明白了。知识念多了，不走心，也容易得病。如“痴”字，读书要读得通透，要读出大觉悟，大情怀。讲了“当帽子遇见脑袋，可以三八二十三”的故事。学知识要经世致用，不能为了读而读，读伤了。小孩子“爱读书”最重要。不爱读书的家长是没法影响爱读书的孩子的。武侠小说也可以读，如果小孩子有兴趣，大人可以和小孩一起读。跟他讲高手侠客的境界，从手上有利剑，钝剑，木棍，到赤手空拳挥手为剑。从而讲到老子的以无为而为。要让阅读成为生活习惯，书本比人更可靠。真善美是三个不同的层次。真，真话真行，是外在的社会生活。美，审美，是精神生活，家庭生活。善，是内省，是一种灵魂生活。阅读，要在别人的故事中流自己的眼泪，用别人的思想涵养自己的精神。道，字形上就是用自己的头脑，走自己的路。读书，会在不知不觉中滋养中正平和之气。同时，教孩子读书，不要苛求标准答案。如冰雪融化变成水是标准答案，冰雪融化变成春天，是不是更美。
5、读书是和吃喝拉撒睡一样别人无法替代的事情，读书能让人更自信更好的面对未来。读书让人有使命感。使命就是承诺和担当。对父母和孩子有使命。人生境界有性命，生命，和使命。以一个小伙子和智者的对话故事结束，生命就在你的手中。
1、以一个小故事开场。说从前有一个公差押着一个和尚去服役，每走到一个地方，总要查看一下三样东西，公文，包裹，还有和尚，看他们丢了没有。后来两人一路混熟了，公差也放松了警惕。后来到了一个庙宇，公差疲累不已，就打开了和尚的枷锁，让他去边上的集市买酒买肉。和尚买回来之后，让公差吃饱喝足，灌得他酩酊大醉。然后用剃刀剃光了公差的头发，给他穿上袈裟，自己偷偷的跑了。公差醒来之后，看看公文还在，包裹还在，让后摸摸自己的头看看穿着的袈裟，和尚还在。可是就是找不到自己了。通过这个故事，于丹老师把公文比作自己安身立命的职业身份，把包袱比作自己的物质生活，把和尚比作当下管理的各种事务。现在我们的物质生活居住环境等等都好了，心也包裹严实了，却在各种的忙碌之中，把自己变成了囚徒，真正的自我不在了。
2、读书，就是一个找到自我的最好途径。读中国书，找到当下有什么样的坐标。从《周易》的“四合”来讲解“四合”的坐标。①与天地合其德。天光地气，现在我们已渐少看到。古人讲天地合一，一是大融合，是生活中的标准，说文解字如旦（一是地平线），正（一是人脚站的地方）。讲人，大，天，夫的演化。天行健君子当自强不息。自强不息是没有受到外力压迫下的自强。举例如鸡蛋，从内面打破，被小鸡啄开，是新生命的诞生；而从外面打破，被外力打开，则就是一盘普通的无生命力的菜。所以从内在打破，是肯定，是自信。而被外在打破，往往会沮丧，怀疑而且自暴自弃。读书的生活方式，就是要从内在打破自我。孩子们读书最重要的标准。一是主动性，就是乐在学习。二是自制力，就是有所不为。孩子要从小就培养这种不为的意识。以车为寓：好的车油门和刹车最关键。油门就是主动性，刹车就是自制力。两样好了才能行得远。中国地大物博，地大很好，但物博更了不起。土地黄色、黑色，丰富多样，沙漠上也可以长出肉苁蓉。不要指望你身边的人都是谦谦君子。世界是多样的。要向天学进取，向地学包容。②与日月合其明。向太阳学习恒长得进取心，向月亮学习阴晴圆缺面对悲欢离合的平常心。讲了明朝心学大师王阳明。晚年即将辞世时弟子问他有什么遗言，他说“此心光明，亦复何言”。接下来讲了他坎坷而伟大的一生，从小就有“乃做圣贤”的远大志向，饱读诗书。长大后入仕途，几经升迁发配，百死千难。被发配到贵州，在山洞里，创心学，悟出知行合一。46岁复用，用武功平大乱，后又被诬告。发配浙江会稽，创立阳明书院。儒家孔孟朱王，王为集大成者。文韬武略。光明不是那种耀眼的亮光，而是老子所言“光而不耀”，把光亮藏在生命里。人要立德立功立言，不被伪命题左右。③与四时合其序。四时即春夏秋冬。西方的节日都是天上掉下来的，中国的节日都是地里长出来的。节日总是和节气合一。如刚过去的清明，就是慎终追远，风清景明，种瓜种豆时节。农村讲究春生夏长，秋收冬藏。城里的孩子失去了天地四时的快乐。人云：春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡。人与四时的关联，是城里的孩子要补的功课。④与鬼神合其吉凶。这里的鬼神，是一种朴素的敬畏。自律是自尊的前提，自尊是自由的前提。“贪嗔痴慢疑”五毒。贪是贪婪。贪字有贝，与钱关联；婪字就是占的女人跟树林子似的。贪婪就是贪财好色。人要学会无冲突纠结，多吻合。
3、读书有多种方式，看藏书，听讲座都是阅读。读别人的思想，经历，要让孩子从小养成爱好。灵魂的安顿只跟精神上有什么寄托有关。读书可以养得出。讲清沈复的《浮生六记》，读书人的品味与富有和清贫无关。穷顿时，在草席编织的屏风上画花鸟山水，把茶叶包好放在荷花里吸养荷香。（感言：读书人拼的是情趣）。讲陶渊明读书之乐，不依赖物质的大快乐泛滥。讲李白，（诵读诸多豪迈诗篇，好记性），人生长度有限，但宽度无限。李白的主观气度活出了宽度。后人无其豪迈心胸。阅读是在繁忙中停下来的理由。讲李渔。“且停亭”的故事。读一本书，就是找一个亭子，停一停。每本书，就是一个让心灵休憩的亭子。讲杜甫写诸葛亮的诗，心灵的融通和交流。
4、阅读也要读明白了。知识念多了，不走心，也容易得病。如“痴”字，读书要读得通透，要读出大觉悟，大情怀。讲了“当帽子遇见脑袋，可以三八二十三”的故事。学知识要经世致用，不能为了读而读，读伤了。小孩子“爱读书”最重要。不爱读书的家长是没法影响爱读书的孩子的。武侠小说也可以读，如果小孩子有兴趣，大人可以和小孩一起读。跟他讲高手侠客的境界，从手上有利剑，钝剑，木棍，到赤手空拳挥手为剑。从而讲到老子的以无为而为。要让阅读成为生活习惯，书本比人更可靠。真善美是三个不同的层次。真，真话真行，是外在的社会生活。美，审美，是精神生活，家庭生活。善，是内省，是一种灵魂生活。阅读，要在别人的故事中流自己的眼泪，用别人的思想涵养自己的精神。道，字形上就是用自己的头脑，走自己的路。读书，会在不知不觉中滋养中正平和之气。同时，教孩子读书，不要苛求标准答案。如冰雪融化变成水是标准答案，冰雪融化变成春天，是不是更美。
5、读书是和吃喝拉撒睡一样别人无法替代的事情，读书能让人更自信更好的面对未来。读书让人有使命感。使命就是承诺和担当。对父母和孩子有使命。人生境界有性命，生命，和使命。以一个小伙子和智者的对话故事结束，生命就在你的手中。
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