课程目标。
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。事实上，课程本身就可以被理解为是使学生达到教育目的的手段。
所以说，课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。确定课程目标，首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现；其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。
课程目标有助于澄清课程编制者的意图，使各门课程不仅注意到学科的逻辑体系，而且还关注教师的教与学生的学以及课程内容与社会需求的关系。
各级各类学校指的是初等教育、中等教育、高等教育以及义务教育、非义务教育。分类很细。本回答被提问者采纳
各级各类学校或各个学段的教育目标是指什么
课程目标。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。事实上，课程本身就可以被理解为是使学生达到教育目...
各级各类学校或各个学段的教育目标是指什么
教育目标是教育体系中不可或缺的一部分，它明确了教育的最终目的和期望达成的标准。具体而言，教育目标是指在完成某一阶段教育后，学生应达到的知识、技能、态度和价值观。教育目标可以设定为不同的层次，从基础教育到高等教育，从幼儿教育到成人教育，每个阶段都有其特定的目标和期望。教育目标的设定并非...
什么是课程目标、课程计划、教学计划、培养目标?
教学计划：即是课程计划，课程计划是教学计划的别名。培养目标：是指各级各类学校或各个学段具体应该达到的目标，是根据国家的教育目的和自己学校的性质和任务，对培养对象提出的特殊要求，是总的教育目标的具体化，培养目标必须通过课程目标和教学目标才能实现。
教育目的是各级各类怎么样?
1、教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。 2、教育目标是表明教育内容的结构、组成、阶段及具体的价值,是教育实践和评价活动的直接目标。教育目标带有里程碑的含义,表现个别的、部分的、阶段的价值。 C. 教育目的的层次结构是三个还是四个 4个 教育目的的层次结构中有四个:国家的教育目的、各级各类学...
教学目标,教育目的,教育目标,课程目标的排列顺序
教育目标就是指所培养的人才应达到的标准。这个目标可高可低按需而定（教育目标是培养人的方向和规格）。是反映教育目的的，具体而可观测的变化（或进步）。教育目的是培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会的...
教育目标的最高层次
育目的的层次结构也叫教育目的体系。总共有四个层次，分别是：教育目的（国家）、培养目标（各级各类学校）、课程目标、教学目标（教师）。一、教育目的：即国家教育目的，是国家对教育所要培养人的质量和规格的要求，是各级各类教育的总目的。关键词：国家层面;面向的是所有的教育者。例子：我国现阶段的...
什么是教育目的
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。教育目的分类:教育目的可以按照不同标准进行不同分类：1按照价值取向，可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的。2按照教育性质，可以...
三级修学我对自己修学目标明确了吗:如何操作
1、教育目的是一定社会培养人的总要求。是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心健康发展的状况确定的。2、教育目标是表明教育内容的结构、组成、阶段及具体的价值，是教育实践和评价活动的直接目标。3、培养目标是指各级各类学校或各个学段具体应该达到的目标，是根据国家的...
福建师范大学2022年《教育学》作业(题目部分答案版)
B、具有阶级性 C、没有等级性 D、教育内容偏向人文知识 2、在教育目标的层次体系中，各级各类学校或各个学段的教育目标属于（B ）A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、教学目标 3、在教育史上，有人认为教育目的在于“注错习俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化...
试述教育目标体系的层次。
教育目标体系是一个多种层次的体系，大致有以下层次：第一层次教育目的。这是指导各级各类学校教育的总目标，或称终极的教育目标。这一层次的教育目标的制定与社会制度、历史背景、民族传统、教育思潮直接有联系，由国家以法律形式规定，或以政策形式规定。终极教育目标具有高度概括性、方向性、指导性，是...
