诗歌是各种文学样式中最早出现的一种，它以丰富的感情和想象使人心潮起伏，以鲜明的节奏和美妙的韵律使人吟咏回味，以高度的凝练和含蓄使人回味无穷。它是人们喜闻乐见的文学形式。直接抒情 "诗言歌咏，见景生情"。直接抒情的诗歌一般是前两句写景或者写事，后两句抒情。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口斜阳斜；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 托物言志 此类诗多借助某种具有特定文化内涵的事物，来表达自己的心迹或某种情感。如虞世南《蝉》： 垂绥饮清露，流响出疏桐；居高声自远，非是藉秋风。
蝉垂着长长的触须，饮着清洁的甘露，远扬的蝉声从高大挺拔的梧桐树上传向远方。它身居高处，不同反响，并不是借了秋风的威力。作者借蝉表明自己的看法：人若能身居高洁，同样能不用借助任何力量而使声名远扬。
诗中作者仿佛纯客观地描写昔日显赫大族王导、谢安家的燕子，如今也飞入了寻常百姓的家门，不是直接写朝代更替、人事变迁，而是将怀古之悠情寓于看似琐碎之小事之上，看似平淡然引人深思。
不同的诗歌在表情达意、技巧运用、韵律节奏等方面各有其特点。按表达方式可分为叙事诗和抒情诗；按语言形式可以分为古风、格律诗、词、元曲。诗歌的类别不同，形式风格也不同，鉴赏诗歌，首先要分清类别。在常见的诗歌中，抒情诗歌的比例比较大，尤其值得研究。抒情诗可以分为两大类：一类是直接抒情，一类是间接抒情。间接抒情又可以三类：一类是借景抒情，一类是借事抒情，还有一类是托物言志。下面分别说明。
尽可能了解诗歌的历史背景 ，一首诗在赏析过程中，不了解历史背景往往容易导致诗歌鉴赏肤浅化，停留在就事论事的层面上。例如李清照《夏日绝句》： 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
就诗面来说，作者通过叙写项羽，宁可自刎乌江也不回去见江东父老的情节，表达了对项羽不屈辱偷生的壮举的仰慕之情。但再深入思考：李清照是婉约词派集大成者，何以对豪迈的项羽大加赞叹，其用意何在？翻开历史，我们看到李清照所处的时代：金兵南下，汴京失守，宋王朝被迫迁都南京，致使无数人民家破人亡，作者也遭遇丧夫之痛。
诗歌是各种文学风格的最早出现之一。它以丰富的情感和想象力丰富了人们的心灵。它使人联想到清晰的节奏和优美的节奏。它非常简洁和微妙。这是人们喜欢看到的一种文学形式。直接作词“诗歌歌曲，看风景和爱情”。直接抒情诗一般是前两个要写的句子，最后两个是歌词。
1.语言分析
语言分析是文学欣赏的第一步。只有当一部作品的语言被准确理解时，它才能被进一步评价和欣赏。语言分析通常侧重于措辞、造句、句子意义理解等。词语和句子的选择通常涉及词语、典故的含义以及词语和句子的微妙之处。考试的重点是那些在表达主题、深化意境和突出形象方面起关键作用的单词和句子。例如，《春风与绿色江南岸》中“绿色”一词的赏析；“云破月花影”中“破”和“巷”字的味道。
2.形象分析
把握诗歌意象是感受和理解诗歌的基本方式。图像可以是字符图像。把握图像背后的含义是欣赏成功的关键。例如，从《孤帆远影》中描绘的“孤帆远影”形象，我们可以体会到作者即使“远影”从渡船上消失也不愿与之分离的深厚友谊。
3.评估写作技巧和风格。
古典诗歌写作技巧的分析一般集中在以下几个方面:体验各种修辞方法的作用；浅析诗歌中的表达方式；诗歌的结构技巧分析；分析其他写作技巧。
4.评价作品的思想内容
诗歌使用特定的语言描述来表达诗人的情感和传达诗人的思想。这些感觉和思想就是我们所说的“意识形态内容”。无论是关心国家和人民的感觉，国家毁灭的痛苦，还是为客人游行的流民的悲伤，寻找丈夫的感觉和对女人的思念，都是深深的感动。
如果把古典诗歌中表达的思想和感情分类得稍微详细一点，我们很容易发现有悲伤、孤独、悲伤、孤独、安宁、闲暇、爱、赞美、钦佩、愤怒、坚持道德操守、关心国家和人民等。
如何鉴赏古诗词?
在鉴赏古代诗歌的过程中,要进入作品意境,我们可以根据作品提供的描述性语句,调动生活积累,通过想象再造形象。例如《过山村》 山村鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜;妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 诗的前两句使我们脑海里浮现出这样一幅图景:细雨绵绵,小溪流过竹林,斜桥小溪之旁,一条小路蜿蜒伸入山村,宁静的山村偶尔传出...
如何对古诗词赏析
7、咏物：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。8、写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。9、叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤）之情。10、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。三、分析表达技巧：...
有关诗词鉴赏较好的方法与技巧?
就阅读与鉴赏的区别来看,鉴赏要比阅读高一个档次。就诗歌阅读的教学来说,教师对教材诗歌的处理,只是教会学生阅读和鉴赏诗歌的一个个体和载体,如果阅读诗歌,只停留在教材上的几首诗歌,那是远远不够的,因此中学语文诗歌教学的关键还是通过教材诗歌的载体,教会学生独立准确的鉴赏诗歌的能力。所以,诗歌阅读教学的成功与否,...
如何赏析古诗,有几个步骤
一、看背景 结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容 二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁 如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是...
观《怎样欣赏中国古典诗词》有感
那么其实呢,真正能够体现一首诗的意境美的应当是情和景的有机结合,情和景的密不可分。那就是我们欣赏一首诗,看他怎样写景,看他怎样通过写景来把它的思想感情融会于其中,我还是举个例子大家非常熟悉的从小就读过的杜甫的一首绝句,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,那么这...
《清明》赏析(清明古诗鉴赏解读)
这才是诗人和读者的共同享受,这才是艺术,这也是中国古典诗歌所特别擅场的地方。古人曾说过,好的诗,能够“状难写之景,如在目前;含不尽之意,在于言外”。拿这首《清明》绝句来说,在一定意义上,也是当之无愧的。这首小诗,一个难字也没有,一个典故也不用,整篇是十分通俗的语言,写得自如之极,毫无经营造作之...
赏析诗歌的方法技巧有哪些
领悟作者的感情。深化理解 领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
诗词为什么是中华民族的瑰宝?有什么样的价值?
一、从中反映出的历史面貌诗词的历史极为悠久，且不说诗歌从《诗经》开始发端，到汉乐府，再到唐诗的高峰，并不断地绵延，距今已经有两千多年的历史，词这一体裁也早已萌芽于南朝，在历经了唐朝地发展之后，在赵宋达到了创作的顶峰。诗词已然成为了漫长历史长河中重要的一部分，从中可以看到文人的生平与...
古诗词怎么赏析?
一首诗歌,应如何鉴赏?鉴赏出哪些东西来?笔者经过教学实践,发现“读·悟·联·结”四步鉴赏法,比较奏效。 一、读“读”,是从文本中获取大部分第一手材料(感性材料)的唯一途径。对诗歌而言,“读”显得尤为重要,因为从读诗中获取的第一手材料是鉴赏诗歌的先决条件。如何读?可事先设置情境,让学生在一定的情境中...
古诗词赏析的方法
怀古咏史诗主要通过缅怀历史英烈或描述历史典故，来表明诗人的立场和情感。这类诗主要是绘史，描写的方法最常见的有对比和衬托。在赏析时，第一步就是要点明诗人所描绘的历史事件或历史人物，这需要我们有一定的历史文化基础；第二步就是要结合作者写诗当下的时事背景，两者加以比较；第三步就是道明诗人...
