如何把课堂还给学生
把课堂还给学生的方法如下：1、使学生在课堂里拥有充分展示自己的时间与空间。即要求每位教师在备课过程中，需要科学地安排时间。教师的授课与解释，需要与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当调整。需要尽量将有限的时间留给学生去思考，解惑和实际操作。2、提高学生的自学兴趣。即注重知识点与现实...
如何把课堂还给学生
把课堂还给学生 1、转变思想。真正将学生作为课堂的主人。尊重学生的主体地位。思想上彻底转变，才能身体力行，将学生视为课堂的主人，发挥学生的主动性和积极性。2、注意方法，循序渐进。角色的转变对老师学生都是挑战，学生被动角色变成课堂的主人转变难。教师用方法，循序渐进的培养学生的自主能力。3、课...
教师怎样还课堂给学生
1、首先，教师要树立正确的教师观、学生观，对自己的角色定好位。教师不仅是学生的传道受业解惑者，还是学生学习、发展的引导者、合作者、促进者。病者尊重平等的态度来面对每一个学生。2、“把课堂还给学生”作为一种理念，并非要求教师把课堂全部交给学生，也不是淡化教师的课堂主导作用。而是鼓励教师充...
如何将课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人
1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。2、精心设计学生的学习...
浅谈如何把课堂的主权还给学生
将课堂还给学生，充分发挥学生学习的积极性、主动性，这是新课改的重要内容。在实施新课程改革的过程中，如果不能体现这一本质性的特征，课改只是一种形式上的课改，就没有抓住根本，也就不能说已成功实现了新课程的改革。变教师的教为学生的学，变被动学习为主动学习。这是所有老师都努力去探索的。...
教学中如何处理教师主导与学生主体之间的关系
作为教师，我们应该尽可能把课堂还给学生，尊重学生主体作用的发挥。学生是学习的主人，但如果教学活动中缺少了教师的适时引导，学生的整个学习活动就会变得毫无目的。古人云：“师者，传道授业解惑也。”这一点明确了教师的主导地位。课堂上，教师就像引路人，把学生带来知识的面前，让学生与知识相识相知。具...
浅谈如何把课堂还给学生
例如，教师可以先进行说课师范，告诉学生如何分析，如何把握重点和难点，如何解决问题；如何再找机会让学生自己动手解决问题。课堂分组，营造氛围。营造良好的学习氛围能使学生在平等、宽松、活泼的情形之下学习，学习的效果会事半功倍。教师可以打破原有的课堂形式，将课堂分为多个小组，可以让每个小组负责不...
把课堂真正还给学生 把数学课堂真正的还给学生
二 把课堂还给学生，给学生自主练习的空间 在前一环节学生自主学习的基础上，我设计了一组练习题，遵循从学生实际出发的原则，打破以往教学中由教师组织学生一起做练习的做法。练习题中有必做题和选做题，学生可根据自己的能力，有取有舍，教师应尽量多给学生有选择性的自由练习空间，学生可以在规定的...
如何真正把课堂还给学生
具体做法如下:1、把课堂时间和空间还给学生。“课堂上,教师要封住自己的嘴,让自己少说一点,留出时间和空间给学生。”将时间还给学生,尤其是还给学生自主学习、咀嚼思考、自练自改的时间。学生通过自主学习,提出问题;对问题进行思考讨论,对问题的解决提出方案,对方案进行评价。教师也要参与进去,适时调控讨论的方向和...
如何让学生做课堂的主角
要真正把课堂还给学生，教师课前要多下功夫，要把教材备大、备精、备透、备活。学生能自学完成的不讲。教师要做好“导”的作用，为学生确定目标，一节课的讲授时间不宜超过15分钟，把课堂交给学生，把时间留给学生，把“球”踢给学生，把展示的舞台“让”给学生，使学生想、说、练的机会增多。教师...
