谁知道什么是教育心理学的定义

如题所述

一、教育心理学的定义 关于教育心理学的定义大体上也有两种说法:一种观点认为,教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学;另一种观点则认为教育心理学是有关学校情景中学与教的心理规律的科学。一般而言,一个人从儿童、少年到青年,绝大部分时间在学校学习和活动。因此,我们认为,把教育心理学定义为“是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学”是比较合适的。这一定义包含四层意思: 第一,教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象,而不是研究一切教育领域中的心理现象。 第二,在学校学与教情境中,人(施教者和受教者)是活动的主体、行为的承担者,是教育心理学研究所关注的焦点。 第三,要密切结合教育过程来探讨、揭示学与教的基本心理规律。学与教是教育过程中不可分割的两方面,无论是学习中的心理活动还是教学中的心理活动,都是在教育过程中发生、发展并表现出来的,离开了教育过程就无从研究和无法理解它。值得注意的是,教育心理学不同于教育学,它不研究教育过程本身,而是着重研究在教育过程中学习与教学活动中的心理学问题。 第四,教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律,而不仅仅是对学与教过程中的心理现象进行描述。 现代教育心理学认为,学校情境包括教与学两个方面。学校的一切育人活动都可归为教的范畴,学生所接受的影响都可归为学的范畴。教育心理学研究的对象,就是在教育和教学影响下,学生的心理活动及其发展规律,如学生掌握知识技能、道德规范及其个性形成等心理规律。学生本身的体质和心理发展的关系,以及学生和教师、学生与学个之间相互影响的心理因素,也是教育心理学研究的对象。。
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第1个回答  2019-02-17
从心理学来看,把各个年龄段的主要活动定义为基本活动。对于成人来说基
本活动就是工作,工作以后才能适当的休息,虽然我们生活中的一些事情对人们来说也是游戏,但是成人必须以工作为主要基本活动。而游戏是幼儿阶段的基本活动。所谓基本活动有两个含义:一个是满足基本生活需要的活动,在生活中所占次数最多的活动;另外一个是在生活发展中有重要意义、重要影响的活动。
对幼儿来说,游戏是基本活动。表现为小孩子吃饱了,喝足了,一有时间,一有精力就去玩,甚至把生存需要的活动都转变为游戏。好比说,让他去洗脸,刷牙,孩子就会借这个机会到水龙头玩水。小孩子是非常喜欢游戏的。那么为什么小孩子要游戏,要玩?因为幼儿游戏是人身心发展各个方面的需要。首先我们看一看,小孩子有哪些方面的需要。身心发展的需要可以从各个角度去认识,但是有一些最基本的需要。
第一个方面的需要是和生存活动相关的需要。例如吃、喝、睡等。和生存需要在同一个层次上的还有安全的需要,即他的周围环境是否对他有安全感。安全需要是在大人满足他基本活动需要基础上形成起来。他哭,给他提供食物;尿湿了,给他换尿布。孩子逐渐对外界环境有一个安全的感觉。很多材料中有这样一个图片,许多小孩子喜欢被大人玩,做父亲的喜欢把小孩子往上抛,孩子也会很高兴,咯咯的笑。为什么孩子在腾空时不觉得害怕呢?因为他对大人有一种安全和信任。这就是一种安全和信任的需要。这个需要是成人满足他基本生存需要的基础上产生起来的。在这个层面上还有一个身体活动的需要,这个层次是和身体活动有关系的。归纳起来,有三个需要:1.生存需要、2.安全需要、3.身体活动需要。
第二个层次的需要是认知活动的需要。
认知活动的需要是孩子表现出的对事物的好奇、好动。认知活动的需要是小孩子好奇,对事物探索,对什么事情都是想摸摸、动动。这些
都是认知活动的需要。
另外,孩子生下后,在和外部环境相互作用的过程中,产生社会性交往的需要。这也是第三个层次的需要。刚开始是和成人交往,成人是社会性交往的最早对象,以后又逐渐的过度到与伙伴的交往。孩子在这个层次上面,自我认识逐渐发展,同时他还有一个自我肯定的发展需要。
第2个回答  2021-01-04

心理学知识分享

教育心理学是研究什么的学科?
1、广义:教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学,也包括家庭和社会教育心理学。2、狭义:教育心理学专指学校教育心理学,即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学...

什么是教育心理学???
教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。学科定义 教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效...

谁知道什么是教育心理学的定义
一、教育心理学的定义 关于教育心理学的定义大体上也有两种说法:一种观点认为,教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学;另一种观点则认为教育心理学是有关学校情景中学与教的心理规律的科学。一般而言,一个人从儿童、少年到青年,绝大部分时间在学校学习和活动。因此,我们认为,把教育心...

教育心理学是什么
教育心理学是一门研究教育领域中的心理活动和心理发展的学科。以下是详细解释:一、教育心理学的定义 教育心理学是一门结合了心理学和教育学的交叉学科。它专注于探讨学生在学习过程中的心理机制、认知发展、情感反应以及教师教育策略如何影响学生发展等重要问题。此学科旨在优化教育环境,帮助学生更好地学习...

教育心理学的含义
1、教育心理学(educational psychology)的字面意思是一门研究教学的心理学;2、尽管它是教育学与心理学的交叉学科,隶属于应用心理学。但它不是一般教育学的应用,也不是一般心里学的应用;3、作为一门独立的学科,它有自己的研究领域,即教师的教和学生的学的基本规律。一方面,它从教育的角度提供了...

教育心理学名词解释
教育心理学名词解释 教育心理学 是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。 学习动机 是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引...

教育心理学是什么
教育心理学,顾名思义,就是研究教育过程的心理学分支学科了,说简单一点,教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学,具体说来,有以下几个方面:一、教师的特征。教育心理学首先就要了解教育过程的执行者。教师的特点,以及这些特点对教学过程会产生什么影响。不管你是否意识到,每位教师都有...

什么是教育心理学?
研究意义 1、教育心理学有助于提高师资水平 教师队伍建设的重点在于教师,而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。2、教育心理学有利于提高教育教学质量 教育心理学有助于教师...

“教育心理学”的定义什么?
1. 张大均主编的第三版教材将教育心理学的定义界定为:教育心理学是探究教育教学情境中个体的心理活动及其发展变化机理与促进策略的学科,它关注的是规律和增进教育教学效果的方法。2. 在陈琦和刘儒德主编的《当代教育心理学》中,教育心理学被描述为:这是一门研究教育与教学过程中,教育者和学习者心理...

教育心理学的定义是什么?
行为支持的学生。6. 教育心理学与其他学科的关联有助于深入理解其内涵。类似于医学与生物学、工程学与物理学之间的关系,教育心理学建立在心理学基础上,并衍生出多个研究教育问题的子领域,如教学设计、教育技术、课程开发、组织学习、特殊教育和课堂管理。来源:百度百科-教育心理学 ...

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