学生在课堂上捣乱,作为老师,应该采取适当的措施来处理。以下是一些建议:
1.保持冷静:面对学生的捣乱行为,老师首先要保持冷静,避免情绪激动。以平和的心态来处理问题,有助于更好地解决问题。
2.私下沟通:在课堂上,老师可以找个机会私下与捣乱的学生进行沟通,了解他们的想法和动机。让学生明白捣乱行为的后果,引导他们改正错误。
3.调整座位:如果可能的话,老师可以尝试调整学生的座位,让他们远离其他同学,减少干扰。这样有助于降低课堂上的混乱程度。
4.提问引导:当学生捣乱时,老师可以适时提问,引导学生关注课堂内容。通过提问的方式,让学生重新投入到学习中去。
5.设定规则:在课堂开始时,老师应明确告知学生课堂纪律和行为规范,让他们知道哪些行为是不被允许的。同时,要确保规则的执行,对违反规定的学生进行适当惩罚。
6.调动积极性:鼓励学生参与课堂讨论和活动,让他们感受到自己的价值。通过表扬、奖励等方式,激发学生的积极性,减少捣乱行为的发生。
7.寻求支持:如果学生捣乱行为持续严重,可以向校领导或家长反映情况,寻求他们的支持和帮助。
总之,作为老师,要关注学生的全面发展,采取适当的措施来处理课堂上的捣乱行为。通过耐心沟通、合理调整、明确规则等方式,引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。
上课的老师遇到有学生在课堂上捣乱,该如何说才能及时有效地制止学生的捣乱行为呢?
我们一起来聊聊关于学生上课调皮捣蛋这个话题。这是个让人瞬间能有情绪的话题,是不是?那么说到情绪呢,其实每个人都有情绪,学生会有情绪、家长会有情绪,作为老师的我们当然也会有情绪。作为老师,尤其是在课堂上,情绪是会受到学生的行为表现、学生的情绪所影响,会有波动。尤其是学生调皮捣蛋的时候,老师的气就不打一处来,怒气冲冠的感觉,忍不住的时候就发火了。
整治违纪学生主要方法是: 如果只是个别学生在违纪,而没有影响到其他同学,没有影响到老师正常讲课,如伏在课桌上写信或写其它与课堂内容无关的东西、看课外书、打盹等,但却影响到他自己的学习,老师当然应该提醒。
方法有:
表情暗示:用眼睛示意,帮他搪塞过去,他自己也就不好意思再不听课了。 如果不是一个学生没有融入到学习的行动中,而是他已经影响其他同学,影响老师正常教学,如有的学生小声与前后左右的同学说话,别人不理他,还动手拍别人的肩膀和脊背,有的同学用小镜子照人,做练习的时候大声和别人讨论等,对他们的言行不加以制止,势必会影响其他学生的学习,有时还会耽误好多上课时间,影响教学任务的完成。这时老师应该马上机智有效地采取措施,停止他们的违纪行为,除采取上面的方法,还不收敛的话,老师可以号召其他同学别理他,漠视他的存在,他会自己感到没有兴趣,从而也跟着大学一起学习。如果这样还不能制止他的话, 那么老师可以采用指名读书或上黑板作业,或指名站起来回答问题,甚至也可以让他站一会儿,用轻微的惩罚来制止。需要注意的是,对待课堂上不听话的学生,在处理时一定要冷静分析,要很好地控制自己的情绪,千万不能因学生的一点课堂问题而愤怒,以至出现过激的言行、惩罚,伤害学生的自尊心,打消学生的积极性。使得自己的行为违背了教育者的初衷,损害了教师的形象。在处理时要本着一对事不对人,就事论事,以理服人;不要对人不对事,翻陈年旧帐,以力压人,以权压人,把事情搞复杂,或者动不动就找班主任解决,在班主任或家长面前告状。