小学六年级语文上册第三单元反方辩论词,就是支持善意的谎言的
1. 诚信是手段,而不是目的。为人处事的根本原则是实事求是,与人为善。善意谎言也是手段,与诚信有异曲同工之妙。考虑到病人的承受能力,为了不增加病人的精神负担,暂时隐瞒病情,编造善意谎言,与诚信的目的是一致的。2. 恶意谎言是为了达到不可告人的目的,捏造事实,颠倒是非,混淆黑白,造谣生事。
语文六年级上册第三单元口语交际、我是反方(表示可以说善意的谎言)找到...
正方一辩.善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。反方一辩.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”...
语文小学6年级上册第三单元的口语交际,关于讲诚信和善意的谎言的辩论会...
第三,善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式,其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操,建立起人际间互信、互利了良性互动,而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道,止于至善”,出于同样...
六年级语文第三单元辩论会 "善意的谎言资料" 我是反方,快,,,给20分
第三:善意的谎言虽然是谎言的一种,但是不能说谎言就一定有碍诚信,要具体问题具体分析。诚信之所以得到大家的推崇,是因为它是善意的不欺骗,善意的谎言在表面看来,似乎有碍诚信原则,但从本质上看,它之所以存在,是因为说出真话有碍善良的原则。善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的...
语文书六年级上册第三单园辩论会反方的发言有什么
正方一辩.善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。反方一辩.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”...
六年级上册语文第三单元辩论会反方,
sorry 反方观点如下:善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火,确信世界上有爱、有信任、有感动。善意的谎言能让人找到更多笑对生活的...
语文六年级上册第三单元口语交际辩论会(人教版)
语文六年级上册第三单元口语交际辩论会(人教版)一辩:我方将从以下几个方面来论述我方观点: 第一:剖开现象看本质,辞书解释谎言为对事实进行曲解,不是真实的事情。事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛。打小
语文小学六年级上册第三单元关于善意的谎言的辩论会 我是反方,要说善意...
1.谁能说善意的谎言是欺骗,《别饿坏了那匹马》中的残疾青年 为了让“我”继续看书,谎称家里有马,你能说他是欺骗呢?2.当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿 着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗?其实 生活中我们随处可见善意的谎言的影子,从病榻前含泪...
六年级上册第三单元语文口语交际辩论会〔人教版)
我认为即使谎言是善意的,其造成的负面影响也比比皆是.何须举例.这种负面影响对诚信的破坏往往是比较隐蔽,是一种慢性中毒.无视这种毒害,无疑是掩耳盗铃.谎言始终是谎言。难道欺骗别人是对的吗?一位小说家曾写过这么一句话:“当我们第一次尝试扯谎时,我们就陷入了自己编织的紊乱之网。”即使是...
六年级上册语文第三单元口语交际的辩论资料!
” 反方三辩.诚信之所以得到大家的推崇,是因为它是善意的不欺骗,善意的谎言在表面看来,似乎有碍诚信原则,但从本质上看,它之所以存在,是因为说出真话有碍善良的原则。 善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充,并不是有碍,打个比方:规定马路上同...