如何利用多媒体技术提高高中英语教学的效率
利用多媒体进行教学,可以把单词加上声音、图像、动画等,让学生的感官充分调动起来,记忆的效果会更好。例如,在记忆实物单词时,就可以利用一些实物图像,让学生从课件中既可以听到单词的读法,又看到了实物,从一开始就培养学生从音、形、义三个方面利用五种感官的协同去识记单词的能力。这样记忆起来效率更高...
如何运用多媒体进行英语教学
如何运用多媒体 1．创设情境，激发学生兴趣，营造语言氛围 利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳情境，把学生带入到一个崭新的、轻松愉悦的氛围中去，达到“课伊始，趣亦生”的效果。 如：高二下册课文Life in the Ocean，教师如果利用多媒体先向学生展示海底奇观及海底奇异生物的...
如何完善多媒体在高中英语教学中的作用
教师设计的课件应使学生置身于音像、语音、文字所组成的三维空间，从词汇、语句、语篇进行直观教学。即使人体多种器官并用来感知信息，实现立体教学的过程．改变以往程式化的教学模式，极大地吸引了学生的注意力．电脑以立体方式把内容录入中央处理器，而输出时，也同样以立体显示。给人的大脑以立体语言学习，...
多媒体英语课题工作报告
多媒体英语课题工作报告1 多媒体对提高高中英语课堂效率的作用和意义十分重大,这一点,我们在教育实践中能够深深地体会得到。所以,我们提出了“如何利用多媒体让英语课变得‘有滋有味’---英语多媒体教学模式的思索与研究”这样的研究课题,旨在进一步明确多媒体在教学中的地位,并善用和擅用多媒体,使其发挥出在英语教...
高中英语课堂教学设计 运用现代教育技术,,营造开放式数学课堂教学环境...
1 创设情境，激发学习兴趣 如利用多媒体计算机截取功能，在教学“节约用水”时，插入电视上关于长江、黄河源头多处断流，植被退化，土地干裂，人们的生活用水存在严重的困难，西部一些地区每人每天所有的生活用水只是塑料袋中那很少的3千克的画面，同时设置一些音响效果，使呈现的教学内容声、画同步，视、听...
如何在英语学科教学中合理使用现代教育技术?
一、信息技术的利用，提高英语课堂效率 1.现代教育技术的应用基本上是依靠多媒体技术。高中英语老师利用多媒体将自己的课件通过动画、音频和视频的方式，做到有声有色、图文并茂地展示英语知识，简单有趣地传递课堂内容。这种新形势的英语教学模式，不仅开阔了高中生的眼界，还增长了他们的见识。同时高中英语...
如何利用多媒体教学提高学生学习英语兴趣点滴谈
多媒体集图形、图像、声音、动画、文字于一体，从不同的感官刺激学生，能激发和保持学生的学习兴趣，营造语言氛围，活跃课堂教学气氛。 2．促进联系，强化听说训练，培养读写能力 在听力训练过程中，利用多媒体技术把听力练习打到屏幕上，录上声音，反复播放，如还有困难可把听力内容也打到屏幕上，看懂后...
如何用多媒体激发学生学英语的兴趣
多媒体集图形、图像、声音、动画、文字于一体，从不同的感官刺激学生，能激发和保持学生的学习兴趣，营造语言氛围，活跃课堂教学气氛。 2．促进联系，强化听说训练，培养读写能力 在听力训练过程中，利用多媒体技术把听力练习打到屏幕上，录上声音，反复播放，如还有困难可把听力内容也打到屏幕上，看懂后...
现代信息技术在英语课堂中的应用思考
因此，如何正确地应用现代信息整合技术，提高高中英语教学质量，就显得尤为重要。首先，多媒体用于教学带来了许多明显的变化：多媒体可以将文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息融为一体，充分调动多种感官的处理功能，使原本抽象、枯燥的数据和内容用形象、动态的方式加以表达，从而大大提高教学的直观性...
多媒体在中学英语教学中的作用
运用教育技术多媒体进行听力教学时,教师在课前准备的录音材料,如天气预报、广播、对话、广告和课文配套的听力朗读等,由于其语速正确,有明显的口语发音特征,如连续、弱读、缩读等,同时还富有情感,可以使学生沉浸在真实的英语语言环境中。大量的听力训练及跟读模仿可以缩短学生的口音与地道英语之间的差距,从而有利于提高...
