小学五年级语文阅读题，急！明天就要！
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细 精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。
1、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2、联系上下文，解释下面词语：
(1) 满不在乎：
(2) 恍然大悟：
3、用‖把短文分成四段，并写出段意。
4、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
第二处，班长想：
5、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（ ）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）
6、文中有五个错别字，请找出来并改正。
( )( )( )( )( )
7、请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写出本文的主要内容。
10、文中的我又是一个怎样的人？
画线的句子是，看了看，媚头一皱；还有，他脸红了红。
2.一点也不放在心上 一下子明白了过来
3.一段：1自然段 二段：2——4自然段 三段：5自然段
一段：我因为一篇表扬稿和班长生了气。
二段：1个星期过去，我那篇表扬稿依然没播，我认为班长太不负责了，生气极了。
三段：我的稿子终于由代理旳副班长播放了，当我把事情旳来龙去脉告诉了副班长后，才恍然大悟，那是班长做旳好事。
4.咦？这不是我做的好事么？可我并不是想得到别人旳赞扬啊。
我不是没有忘记。但我播自己做的好事多难为情啊。
5.第一个
6.媚（眉）遍（篇）晴（睛）味（昧）晃（恍）
7.， ：“，？”“，！”，。！“”，！。。
8.精细 夸耀 放置
9.本文写了：前几天，我们教室的破玻璃被人换上了一块新的，于是我写了一篇表扬稿，交给了班长。可是一连几天，都没有播放，我去询问班长，班长也只是一再推迟，我也理解班长旳做法。可是一个星期过去，依然没有播放，我开始责备班长的不负责。第二天，班长生病了，副班长播出了我的表扬稿，我夸奖副班长的称职，当我把事情来龙去脉告诉副班长时，才恍然大悟，那件好事是班长做的。
10.善于发现身边的好人好事，并热心写稿子给予赞扬，却过于冲动，不能仔细沉着分析事情，但知错能改。
自己做
懒死你了。。
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