白杨课文分段及段意
第一段(第1-3自然段)：主要写的大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。第二段(第4-13自然段)：讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意。第三段(第14-15自然段)：讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树。第四段(第16自然段...
白杨礼赞赏析
第一部分：1－4自然段，直抒胸臆，点明题旨——赞美白杨树的不平凡。】第二部分：5－6自然段，展示背景，突出主体。描写西北高原的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡。先写白杨树的外形特征，再写白杨树的内在气质，全段呈“总——分——总”结构。第1句总写，概括全段的中心内容。“笔...
白杨礼赞课文赏析
1、第一部分为第一段，点明题旨，直抒对白杨树的热烈赞美之情，总起全文。2、第二部分为第二至第四段，描写西北高原的雄伟景象，引出白杨树。3、第三部分为第五至第六段，赞颂白杨树力争上游、紧密团结，不屈不挠的精神。4、第四部分为七至八段，歌颂白杨树朴实的风格，内在的美质，由树及人...
白杨赞美了什么?
艰苦险恶，突出了白杨树战胜艰难困苦的大无畏精神。文章由树及人，从白杨树的象征意义入手，由物及人，揭示白杨树的象征意义。作者以白杨树自勉，托物言志，表达自已要求像白杨树一样扎根边疆、建设边疆的志向和意愿。
《白杨》一课中,有两条线索:明线是———;暗线是———。
生命力强盛的内在品格，最后写小白杨迎着风沙茁壮成长。暗线写爸爸，先写爸爸看着戈壁滩上的白杨出神，再写爸爸严肃地向孩子介绍白杨树，最后写爸爸由陷入深思到突然露出微笑，这是人物神情变化的一条暗线。前半部分重点抓明线，突出白杨的形象；后半部分重点抓暗线，突出边疆创业者的形象。
白杨礼赞从哪方面写白杨树的不平凡?课文结构怎样?
1、白杨树的环境：苍凉、单调，衬托白杨树的顽强。2、白杨树的样子：从形貌方面，是从干、枝、叶三方面来写。3，“精神气质”，：是突出其正直、倔强、不折不挠和力争上游的特点．4、象征意义：“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”...
白杨礼赞段意简短
第一部分：第1段 段意：总领全文并点题，奠定全文对白杨树强烈赞美的基调。第二部分：第2—4段 段意：运用化静为动的手法由描绘西北高原的景引出白杨树，反衬白杨树的“不平凡”。第三部分：第5—6段 段意：赞颂白杨树力争上游、紧密团结，不屈不挠的精神。第四部分：第7—8段 段意：歌颂...
白杨课文主要内容 白杨课文的主要内容
此外，白杨课文还通过借物喻人的手法，将白杨树与边疆建设者进行了类比。边疆建设者就像白杨树一样，他们不畏艰苦，不怕困难，为了祖国的繁荣富强，毅然决然地扎根边疆，默默奉献。他们的精神是高尚的，他们的行为是值得赞扬的。最后，白杨课文通过对白杨树和边疆建设者的赞美，表达了对这种奉献精神的崇敬...
《白杨》这一课主要讲了什么!
其次，这一课还阐述了白杨树的象征意义。在中国文化中，白杨树被视为坚韧不拔、不屈不挠的象征。它的生命力顽强，即使在恶劣的环境中也能茁壮成长，因此被赋予了坚韧、勇敢、顽强的品质。这种精神鼓舞着人们面对困难时不退缩、不屈服，坚持到底。最后，这一课还介绍了白杨树在人们生活中的重要作用。
白杨礼赞课后习题
阅读课文后，我们可以将其分为五个部分来理解。第一部分（第1自然段）以直接的赞美开启全文，表达对白杨树的崇敬。第二部分（2-4段）通过描绘黄土高原的景色，强调白杨树在艰苦环境中的不平凡。第三部分（5-6段）通过先总后分的方式，详细描绘白杨树的形象，强调其“不平凡”。第四部分（7-8段）...
