其实，对于来到课堂听课的小镇上的居民们，我们也可以运用变换视角的方式来体会他们的心理。
答题提示：
要根据文中的重要语句进行合理想像。想像要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受？当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么？当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些什么？教堂的钟声响起时他究竟想说些什么？……
求七年级下册人教版语文第7课课后第三大题怎么做
设题意图：这一题是为了让学生从另一角度对人物进行解读。这种变换视角的练习方式旨在引导学生通过小说中的情境氛围来体味人物的心理活动，难度较高，需要学生调动更多的积累。由于叙述方式的限制，原文只是通过外在的细节来描写人物。但在阅读过程中，读者还应该根据作品提供的场景展开丰富的想像，补充大量的...
初一下学期语文第7课第3题
设题意图：作者是从第三人称的视角来写韩麦尔先生的。因此，就无法直接涉及人物的内心活动，只能通过形象、动作、语言等外部特征来间接地描写人物的性格心理。练习中的三个小题，就是分别从服饰、神态、动作、语言等方面引导学生进行思考，体会人物的心理。参考答案：参见“整体把握”与“问题研究2”。三...
人教版课堂作业答案(七年级语文)下册第7课答案
10.第一处画线句子描写了儒弗上校穿戴十分整齐，这是因为上校对祖国有着希望和热爱；第三处画线句子是上校的动作描写，在上校倒下去的前一秒还在指挥着法军，更突出了上校对法国的热爱 11.真是太好了，法军终于取得了胜利。这样人们就可以不必被普鲁士军欺负，大家可以回到安定的生活，相信我们的祖国会...
初一下册语文第7课的课后题的第4题
“监狱”比喻普鲁士对法国的统治，钥匙比喻法国。掌握母语，激发人民的爱国 意志和团结精神，打败侵略者，取得民族解放。
七年级下册语文第7课在文中找三件事猎并在写战士们有怎样的精神品质...
革命英雄主义精神。国际主义精神。爱国主义精神。今天我们的祖国和平、安定，今天我们的生活幸福，这些都要感恩当年浴血奋战、奋不顾身的战士。他们就是最可爱的人。我们应该学习他们的精神、品质，为我们的祖国贡献我们的全部力量。
三年级下册语文书第7课塞龙舟生字是什么
第7课是《蚂蚁的救助》
语文七年级下册第7课主旨
这篇小说以小弗朗士在最一课的所见、所闻、所感为线索，刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的经典形象，真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
七年级下册人教版语文作业本第七课和第8课答案
7 1.帆在远方寻求什么，把什么遗弃在故乡？2."波涛在汹涌—寒风在呼啸，桅杆弓起勒腰在轧轧作响..."展现了怎样的画面？3.诗歌中“故乡”.“作响”后面的省略了什么？有什么表达作用？4联系全诗及相关背景，说说“帆”的象征意义。1.寻求自由，追逐理想；把懦弱和平庸遗弃在故乡。2.展现了,在淡蓝...
求七年级上册语文第7、8、9课课后词语解释啊!!
我想你自己查字典，会记得更牢，我现在初三，这是我的意见~
语文七年级语文第7课短文两篇的课后词语造句,要10个词语造成一个句子...
所谓10词语造句 就是把这10个词语串联起来 ,这一句话中用上这10个词语!
