①山顶（山峰）：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低；
②盆地或洼地：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高；
③山脊：等高线凸出部分指向海拔较低处。等高线从高往低突,就是山脊
④山谷：等高线凸出部分指向海拔较高处。等高线从低往高突,就是山谷.
⑤鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分，（相邻两个山顶之间的低下部分）
⑥缓坡与陡坡及陡崖：等高线重合处为悬崖。等高线越密集处，地形越陡峭；等高线越稀疏处，坡度越舒缓。
从等高线的疏密，可以判断地面的坡形：
①.等高线密集的地方，表示陡坡；
②.等高线稀疏的地方，表示缓坡；
③.等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，是均匀坡；
④.自下而上，等高线由密而疏，表示山下部坡较陡，山上部坡渐缓，是凸形坡；
⑤.自下而上，等高线由疏而密，表示山下部坡较缓，山上部坡较陡，是凹形坡。
初二地理等高线地形图怎么看
（1）数量上的特性。看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差；以两地的图上水平距离可换算地面实际距离。（2）形态上的特性。地表每一种地貌形态在等高线图上都会以不同的形态表示出来。看等高线的疏密，可知道坡度的缓陡。看等高线的形状，可确定地貌类型。第二，要掌握等高...
高考地理知识点:等值线
(5)判断地形的高、低起伏:陆地上的等温线向低纬凸出的地方,说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方,说明该处地势降低。在闭合等温线图上,越向中心处,山地等温线的数值越小;盆地等温线的数值越大。 (6)判断温差的大小:一般情况下,不论时空,等温线密集,温差较大,反之,温差较小。从世界和我国气温分布特征可知...
地理等值线怎么看
3、若为等温线，则大值为高温中心，表示盆地，小值为低温中心，表示山丘。规律三：“疏小密大”。所谓“疏小密大”是指同一幅等值线图中，等值线分布密集，则表示该处地物差异大；等值线分布稀疏，则表示该处地物差异小。1、若为等高线 在同一幅等高线图中，等高线分布密集，则表示该处坡度大；等高...
高考地理等值线知识点
4.等值线走向可以判断主要影响因素 ——要结合相关的地理知识来判读并解释成因; 5.相邻两条等值线数值只能相同或相差一个等值距离; 6.等值线的弯曲方向用“凸低为高、凸高为低”来判别 等高线图的判读 等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离。我国的海拔是指高出黄海海平面的距离)...
【高中地理】等高线地形图的判读
首先，等高线地形图的特征与判读。等高线图以海拔相同的点相连形成线，这些线具有三个重要特性：同线同值、相邻等值线间间隔一致、等高线不相交或重叠。判读时，需明确等高线的数值，利用同线同值原则在不同等高线部位标出相同数值。若等高线形成闭合区域且数值与较小等高线一致，则闭合区域内部数值低于该值...
地形图中山峰外围等高线数值判读
等值线图中常用“大于大、小于小”的判读原则；看清楚图中等值距。例如，等高线图中山峰高度为596米，每两条等高线差距为100米，则山峰外围等高线应为“小于小”，且差距在100以内，应为海拔500米。
等值线的一般判断方法。
一、高线地形图的判读和应用 1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差 相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。2.判断地形部位 山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在...
学好地理的方法和技巧高中
学好地理的方法和技巧高中如下：1、文理交融，学法兼用 高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算，太阳高度角，气候、洋流、等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。2、吃透教材，搭建脉络 地理不同另两个文科之处在于对教材...
如何熟记地图
有时还要出现一些很特殊的图,平时没看见过或不常用,需要临场学会看图,例如太阳高度角分布图、气候玫瑰图、微笑曲线图等 还有一些等值线图格外需要注意,这些都会是复习的重点,如等高线图、等压线图、等降水量线图等,这些图都有专门的方法来分析,高三会进行专门的训练 有的题需要你猜出图中的具体位置或所处地区,...
高中地理 等X线图?
二、等值线图判读的一般方法 等值线图的判读过程一般是：1、判断该等值线图反映的是何种地理事物。是等高线、等压线、等温线、等降水量线还是等盐度线等等。2、判读等值线的延伸方向。在等高线地形图上，等高线的延伸方向表示地形走向。3、判读数值的变化趋势，以确定地理要素的分布规律或者在某一方向上的...
