现在很多的年轻父母对孩子期望值很高，又不知如何施教，有的把家庭教育搞的过于繁琐复杂，教什么，怎样教，很困惑，不得要领。便人云亦云带孩子上这班上那班，弄得孩子家长如同赶场，疲于奔命。其实家庭教育很简单，应该做到以下三点：（1）遵循传统观点，（2）按照客观规律，（3）符合儿童成长的年龄特征。教育的内容、方法也不复杂。在家教孩子知道洒扫、应对、进退足已，把简单的事情做好就不简单。越是简单，往往越被人忽略，越是简单，有时越难以坚持，这样难以达到教育目的。关于幼儿的家庭教育，我个人建议常见的方法如下：
第一，要从小注重行为习惯培养，是教育的基础。
人们常说习惯成自然。其实习惯是一种很自然的事，是不假思索就自然地经常地反复地去做；习惯是人在一定情境下自动地根据需要完成的。如每天要刷牙，洗脸等。孩子在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯的养成需要的坚持不懈、持之以恒，形成不易改变的行为方式。习惯的形成是学习的结果，是条件反射的建立、强化并自觉行为的结果。
为人父母在家可以培养孩子在长辈清扫时，告诉孩子怎样使用簸箕、笤帚。进餐之前培养孩子怎样使用勺子、筷子；与长者一起吃饭时，告诉孩子长者先，幼者后；每天培养孩子作息时间有规律，以及早晚问候长辈等。这样就会营造一个温馨的家庭氛围。
六岁前的孩子应该养成良好的生活习惯和卫生习惯、文明礼貌习惯、爱劳动的习惯、爱惜物品的习惯。
第二，做人的扎根教育，是教育的根本。
慎终如始，从孩子懂事起就正确引导。倘若开始教不好，后来很不容易矫正。孩子在13岁之前，天真未泯，善于模仿，记忆力最强，最容易教好，也最需教导。所谓“先入为主”，在这时接受良好的启蒙教育，对孩子的一生将受益无穷。《三字经》说“人之出，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们为人父母的利用这一段黄金时期，用圣贤的智慧熏陶我们的孩子，教导秉性纯良的儿童，那么少年若天性，习惯成自然。教育孩子形成对人、对事、对物应有的态度。
对人：明白人与人之间的关系，知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人，教孩子互助帮助、宽厚待人，晓喻见贤思齐、知恩报恩。
对事：强调重视礼仪、讲求信用、教育孩子勇于承担责任、知过必改。教孩子面对困难，能冷静，学习如何解决问题的方法。
对物：懂得物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予，爱护动物和植物，对物品要爱惜。这些是做人的根本。成家立业，幸福成功的基础。
第三，寓教于幼儿游戏之中，是养育的途径。
游戏是孩子身心发展的需要，对幼儿的个性培养起着重要作用。
孩子都是喜欢玩游戏。用游戏的方法教孩子，最容易收效。孩子喜欢游戏就象鱼儿喜欢水、鸟儿喜欢飞翔一样，孩子游戏起来会全身心投入，忘记一切。针对孩子不懂得家里来客人怎样招待，我曾设计这样一个游戏，老师和几个小朋友一起到某一小朋友家作客。同时告诉孩子做客时，“小主人”和“小客人”应有的礼仪。到小朋友家拜访，“小主人”会彬彬有礼地招待我们，迎送的问候十分得体。模拟沏茶、倒水，还特意吩咐我们喝了这杯水，说这是“爱心水”。拿水果招待我们，挽留我们一起用餐。“小客人”们礼貌应答。每个小朋友都进入情景、角色，玩得开心。当然，我们还可以设计其他有兴趣的游戏。用游戏的方式会使每个孩子在潜移默化中，有效的学会日常文明礼貌的作法。
游戏是孩子的第二生命。孩子一般喜欢两件事，一是吃，二是玩，其实玩比吃还重要。从游戏中，孩子可以得到许多经验，兴趣就更浓厚了。如孩子喜欢吃花生、吃豆豆，但是，当教他们做用筷子夹花生夹豆豆的游戏时，他们个个欢声笑语，天真可爱，也感染了老师、家长，孩子们的兴致，这比吃花生本身不知道快乐多少倍。孩子们是多么喜欢游戏啊！游戏中体现了孩子洁白无暇的天真， 学会了与人合作，练习了小手的灵活性。孩子们在游戏中成长，我们何乐而不为呢？
第四，代替、分散、转移法是育儿的方法。
当幼小的孩子有不好行为时，做父母的千万不要着急，更不要有个人的情绪倾向，而是用好的行为或物品去代替，分散孩子的注意力。有一次班里有一个孩子顺手拿做展牌用的照片揉搓，我担心他把照片弄撕影响使用，立刻拿给他一本儿童画吸引他，孩子很自然地被五颜六色的图画书吸引住了，立刻放下手中的照片。倘若我们不给他拿画报代替或转移他们注意力，直接告诉他别把照片弄撕了，硬性夺过照片，那他是非但不放手，还会大哭打闹。多次实践证明，代替或转移的方法，可以免除孩子哭闹带领的尴尬，使孩子乐于听从家长的正确要求。不过有一点要注意，有时侯我们做父母的没有好找到合适的替代物，那么，应该讲清楚不能做的道理，即使他哭闹，也要坚持不改变正确的态度，而去依从孩子的错误行为。
第五，用鼓励的方法行之有效。
每个人都爱听赞美的话，况且是孩子呢？穿一件新衣服都要让别人看，有一点进步，就要告诉别人，希望得到别人的夸奖。做父母的可以利用孩子这种心理，指导他们的品性和行为，父母看见孩子做了一件好事，哪怕是很小的一件好事，一个举动或一句得当的话，都应用语言或做一细小的动作来鼓励，如抚摸一下头，拥抱，亲吻，以示对孩子言行的肯定和鼓励。即使看见孩子做了不好事，也要耐心地正确引导，鼓励他努力改正，同样需要语言和动作，鼓励孩子知错就错就好。是鼓励，不是表扬，表扬是做事的结果，鼓励是做事的过程。如冬天孩子起床有困难，我们对那些早到学校的孩子说：“不迟到是王者风范。今天迟到的孩子，明天也能做到不迟到，一样拥有王者风范。”做父母的在教育孩子中经常鼓励孩子，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。孩子帮助他人，都是从力所能及的小事做起。不管是在家里或是幼儿园，如果孩子有自私自利的言行，父母都要明确表示自己的否定态度讲清道理，甚至提出批评和警告。父母要时时关心孩子的喜好，鼓励孩子扬长避短健康成长。
第六：注意自律意识的培养。
在日常生活中注意自律意识的培养。首先要让孩子识人颜色，知人喜怒，懂得进退。使为则为，使止则止。如家中有病人，告诉孩子玩的时候要轻手轻脚。有人睡觉，告对孩子小声“嘘” 示意他有人睡觉，不要出声音。孩子上下楼不要蹦跳，要顾及他人的安宁，现代家庭的孩子少，从小养成自大，为所欲为的习惯，要注意仪容的整理，孩子大都不知道去整理他所玩过的玩具，父母要说给他听，做给他看，诱导他使之慢慢养成自律的习惯。这种习惯不从小时侯训练，长大以后很难形成，还是不肯整理东西，现在还有许多大孩子起床后，自己的被褥也不叠，这种惰性，都是小时侯父母没有要求所至。父母引导孩子出言谦敬有礼。孩子在自律的要求环境下逐渐就学会自律。有自律的孩子长大后，才能确保守秩序，才会有遏止欲望的力量。
第七，身教胜于言教。
在幼儿家教过程中，家长首先要做到身体力行，要求要以身作则。对孩子要守时，守信。承诺孩子的事，一定要做到，不能做到，要解释清楚，说明理由，得到他们的谅解。还要注意不轻易“许愿”。父母是孩子的第一任教师，很多孩子的言行都与家长有关。
以上几点教育孩子的方法，我认为在幼儿的成长过程中较为重要，做起来也简单，要想让孩子做人做的好，您不妨可以尝试这些方法。
第一，要从小注重行为习惯培养，是教育的基础。
人们常说习惯成自然。其实习惯是一种很自然的事，是不假思索就自然地经常地反复地去做；习惯是人在一定情境下自动地根据需要完成的。如每天要刷牙，洗脸等。孩子在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯，完成这种动作已成为他们的需要。习惯的养成需要的坚持不懈、持之以恒，形成不易改变的行为方式。习惯的形成是学习的结果，是条件反射的建立、强化并自觉行为的结果。
为人父母在家可以培养孩子在长辈清扫时，告诉孩子怎样使用簸箕、笤帚。进餐之前培养孩子怎样使用勺子、筷子；与长者一起吃饭时，告诉孩子长者先，幼者后；每天培养孩子作息时间有规律，以及早晚问候长辈等。这样就会营造一个温馨的家庭氛围。
六岁前的孩子应该养成良好的生活习惯和卫生习惯、文明礼貌习惯、爱劳动的习惯、爱惜物品的习惯。
第二，做人的扎根教育，是教育的根本。
慎终如始，从孩子懂事起就正确引导。倘若开始教不好，后来很不容易矫正。孩子在13岁之前，天真未泯，善于模仿，记忆力最强，最容易教好，也最需教导。所谓“先入为主”，在这时接受良好的启蒙教育，对孩子的一生将受益无穷。《三字经》说“人之出，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们为人父母的利用这一段黄金时期，用圣贤的智慧熏陶我们的孩子，教导秉性纯良的儿童，那么少年若天性，习惯成自然。教育孩子形成对人、对事、对物应有的态度。
对人：明白人与人之间的关系，知道孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人，教孩子互助帮助、宽厚待人，晓喻见贤思齐、知恩报恩。
对事：强调重视礼仪、讲求信用、教育孩子勇于承担责任、知过必改。教孩子面对困难，能冷静，学习如何解决问题的方法。
对物：懂得物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予，爱护动物和植物，对物品要爱惜。这些是做人的根本。成家立业，幸福成功的基础。
第三，寓教于幼儿游戏之中，是养育的途径。
游戏是孩子身心发展的需要，对幼儿的个性培养起着重要作用。
孩子都是喜欢玩游戏。用游戏的方法教孩子，最容易收效。孩子喜欢游戏就象鱼儿喜欢水、鸟儿喜欢飞翔一样，孩子游戏起来会全身心投入，忘记一切。针对孩子不懂得家里来客人怎样招待，我曾设计这样一个游戏，老师和几个小朋友一起到某一小朋友家作客。同时告诉孩子做客时，“小主人”和“小客人”应有的礼仪。到小朋友家拜访，“小主人”会彬彬有礼地招待我们，迎送的问候十分得体。模拟沏茶、倒水，还特意吩咐我们喝了这杯水，说这是“爱心水”。拿水果招待我们，挽留我们一起用餐。“小客人”们礼貌应答。每个小朋友都进入情景、角色，玩得开心。当然，我们还可以设计其他有兴趣的游戏。用游戏的方式会使每个孩子在潜移默化中，有效的学会日常文明礼貌的作法。
游戏是孩子的第二生命。孩子一般喜欢两件事，一是吃，二是玩，其实玩比吃还重要。从游戏中，孩子可以得到许多经验，兴趣就更浓厚了。如孩子喜欢吃花生、吃豆豆，但是，当教他们做用筷子夹花生夹豆豆的游戏时，他们个个欢声笑语，天真可爱，也感染了老师、家长，孩子们的兴致，这比吃花生本身不知道快乐多少倍。孩子们是多么喜欢游戏啊！游戏中体现了孩子洁白无暇的天真， 学会了与人合作，练习了小手的灵活性。孩子们在游戏中成长，我们何乐而不为呢？
第四，代替、分散、转移法是育儿的方法。
当幼小的孩子有不好行为时，做父母的千万不要着急，更不要有个人的情绪倾向，而是用好的行为或物品去代替，分散孩子的注意力。有一次班里有一个孩子顺手拿做展牌用的照片揉搓，我担心他把照片弄撕影响使用，立刻拿给他一本儿童画吸引他，孩子很自然地被五颜六色的图画书吸引住了，立刻放下手中的照片。倘若我们不给他拿画报代替或转移他们注意力，直接告诉他别把照片弄撕了，硬性夺过照片，那他是非但不放手，还会大哭打闹。多次实践证明，代替或转移的方法，可以免除孩子哭闹带领的尴尬，使孩子乐于听从家长的正确要求。不过有一点要注意，有时侯我们做父母的没有好找到合适的替代物，那么，应该讲清楚不能做的道理，即使他哭闹，也要坚持不改变正确的态度，而去依从孩子的错误行为。
第五，用鼓励的方法行之有效。
每个人都爱听赞美的话，况且是孩子呢？穿一件新衣服都要让别人看，有一点进步，就要告诉别人，希望得到别人的夸奖。做父母的可以利用孩子这种心理，指导他们的品性和行为，父母看见孩子做了一件好事，哪怕是很小的一件好事，一个举动或一句得当的话，都应用语言或做一细小的动作来鼓励，如抚摸一下头，拥抱，亲吻，以示对孩子言行的肯定和鼓励。即使看见孩子做了不好事，也要耐心地正确引导，鼓励他努力改正，同样需要语言和动作，鼓励孩子知错就错就好。是鼓励，不是表扬，表扬是做事的结果，鼓励是做事的过程。如冬天孩子起床有困难，我们对那些早到学校的孩子说：“不迟到是王者风范。今天迟到的孩子，明天也能做到不迟到，一样拥有王者风范。”做父母的在教育孩子中经常鼓励孩子，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。孩子帮助他人，都是从力所能及的小事做起。不管是在家里或是幼儿园，如果孩子有自私自利的言行，父母都要明确表示自己的否定态度讲清道理，甚至提出批评和警告。父母要时时关心孩子的喜好，鼓励孩子扬长避短健康成长。
第六：注意自律意识的培养。
在日常生活中注意自律意识的培养。首先要让孩子识人颜色，知人喜怒，懂得进退。使为则为，使止则止。如家中有病人，告诉孩子玩的时候要轻手轻脚。有人睡觉，告对孩子小声“嘘” 示意他有人睡觉，不要出声音。孩子上下楼不要蹦跳，要顾及他人的安宁，现代家庭的孩子少，从小养成自大，为所欲为的习惯，要注意仪容的整理，孩子大都不知道去整理他所玩过的玩具，父母要说给他听，做给他看，诱导他使之慢慢养成自律的习惯。这种习惯不从小时侯训练，长大以后很难形成，还是不肯整理东西，现在还有许多大孩子起床后，自己的被褥也不叠，这种惰性，都是小时侯父母没有要求所至。父母引导孩子出言谦敬有礼。孩子在自律的要求环境下逐渐就学会自律。有自律的孩子长大后，才能确保守秩序，才会有遏止欲望的力量。
第七，身教胜于言教。
在幼儿家教过程中，家长首先要做到身体力行，要求要以身作则。对孩子要守时，守信。承诺孩子的事，一定要做到，不能做到，要解释清楚，说明理由，得到他们的谅解。还要注意不轻易“许愿”。父母是孩子的第一任教师，很多孩子的言行都与家长有关。
以上几点教育孩子的方法，我认为在幼儿的成长过程中较为重要，做起来也简单，要想让孩子做人做的好，您不妨可以尝试这些方法。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2021-03-21
第2个回答 2017-03-04
首先，应培养孩子良好的生活习惯和行为规范。
日常生活中，家长应逐步引导孩子摆脱对家长及老师的依赖性，养成良好的生活习惯和行为规范。每天的作息时间要有规律性，要完成从早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸、吃早餐、上幼儿园等一系列组合动作，晚上回家看电视要有节制必须按时自觉睡觉，培养孩子具有自控的能力。在这期间，要渐渐渗透礼貌教育，学习与人交往的基本技能“礼貌用语”。这时培养孩子的社交能力大有益处。因为小学上课时间为35-40分钟，这中间尽量不要大小便，因此要注意孩子的个人卫生习惯。保证孩子充足的睡眠时间也很重要，可尽快扭转幼儿午睡习惯，还要让孩子了解交通等一系列日常生活知识，加强自我保护意识。
其次，培养孩子学习的兴趣。家长要经常给孩子灌输一些自然科学知识，帮助孩子学习一些基本知识：数数、认字等，尽量培养孩子对周围事物的兴趣，引导孩子对周围事物进行有目的的观察，并把掌握的知识与周围事物起来。可经常带孩子去公园，近郊的田野、山水等大自然，增加孩子的求知欲，并进一步培养孩子的思考能力，以适应社会的需求和竞争。
再次，加强身体机能的锻炼。幼儿的腕骨和指骨正处于生长的过程中，手指小动作的精确性较差，在教孩子学习写字、画画、手工劳动的同时，要防止过度疲劳，时间不宜过长，活动量不宜过大，并注意对孩子各种营养的搭配，逐步逐量加强体力和活动技能，使孩子身心健康，保证正常的学习。
从幼儿园进入小学，漫长的学习生涯将开始，但愿每个孩子都能成才。
一、家长要“三忌”
（1）忌过分保护。现在的孩子都是一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），有的父母对子女的一切大包大揽，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。我们应该要让孩子知道，自己已经长大了，是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子生活的能力。如果过分的保护，会严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏的生活能力，社交困难，缺少自信。
（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，作父母的有时明知其无理，但经不住孩子哭闹，心一软，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。
（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但不能与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，次次测验得分不可能，我认为孩子认真努力了就行，在这一阶段关键是要培养孩子良好的学习习惯。
二、家长教育要“五”重视
（1）重视孩子的礼仪教育：在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。我建议家长可以把《规》中的道理给孩子讲一讲。
（2）重视孩子的合教育：有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，作为家长决不能为一些小事斤斤计较，孩子毕竟是孩子，他们有自己的想法和处事原则，有自己解决问题的方法，当你觉得自己的孩子受欺负而生气时，两个孩子又是好朋友了。所以作为家长要起到引导作用。
（3）重视孩子的集体活动：要支持孩子积极参与学校组织的各项活动，培养孩子的集体荣誉感和进取心。积极支持、鼓励孩子投身社会实践。使之在学校、社会等各项公益活动中磨炼意志，陶冶情操，消除“自我”意识，自觉融入社会，从小培养“我为人人”的意志品质。
（4）重视孩子养成严格遵守作息时间的习惯：孩子在开学后往往会感到不适应的就是作息制度。家长要根据学校要求和季节变化，有意识的培养孩子的良好作息习惯。家长可为孩子安排一个家庭学习生活的作息时间表，讲明早上按时起床，晚上按时入睡的重要性，并要求孩子做到。这样，才能保证孩子不仅睡眠充足，而且有时间吃好早餐，上学不迟到，能精力充沛地投入学习。
（5）重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育：要告诉孩子，课间游戏、午间休息要做到文明安全；放学后，结伴而行，不随便和陌生人答话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不要乱跑，在校门卫等候。
三、家长行为要四注意
子女最信赖的莫过于父母，家长的一言一行，一举一动，都对孩子有潜移默化的影响。如果家长把教育的目标指向孩子，自己的言谈举止却与教育目标背道而驰或完全不一致，这样的教育不仅达不到预期目的，其本身就会铸成孩子的不良品德。
（1）注意来校时，衣着整洁；
（2）进校后不抽烟，不乱丢烟蒂；不要乱扔垃圾。
（3）背心和拖鞋进校；
（4）不在背后随便议论、评价老师，有话面谈。
这可以说是家长修养和素质的基本体现。家长对老师的评价会影响到老师在孩子心目中的威信，也影响到老师的教育效果。孩子不尊重老师，将导致老师教育的失败。
记得有一句话说得非常好：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”！我想我们家长和老师在这一点上，目标是一致的，为了孩子美好的明天，我们一起努力！
亲情彩虹
我能给予你生命，但不能替你生活。
我能教你许多东西，但不能强迫你学习。
我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。
我能告诉你分辨是非，但不能替你做出选择。
我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
我能教你与亲友有福同享，有难同当，但不能强迫你这样做。
我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。
我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友。
我能对你进行性教育，但不能保证你保持纯洁。
我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉。
我能提醒你酒精是危险的，但不能代替你对它说不。
我能告诉你毒品的危害，但不能保证你远离它。
我能告诉你必须为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标。
我能教给你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人。
我能责备你的过失，但不能保证你因此而成为有道德的人。
我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。
我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最美好的东西，但不能给予你前程和事业
孩子，我能为你做很多，因为我爱你；但是，你要明白，即使我愿意永远和你在一起，还是要由你自己做出那些重要决定。因此，我只求灿烂阳光永远照亮你的人生之路，使你总能做出正确的决定
日常生活中，家长应逐步引导孩子摆脱对家长及老师的依赖性，养成良好的生活习惯和行为规范。每天的作息时间要有规律性，要完成从早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸、吃早餐、上幼儿园等一系列组合动作，晚上回家看电视要有节制必须按时自觉睡觉，培养孩子具有自控的能力。在这期间，要渐渐渗透礼貌教育，学习与人交往的基本技能“礼貌用语”。这时培养孩子的社交能力大有益处。因为小学上课时间为35-40分钟，这中间尽量不要大小便，因此要注意孩子的个人卫生习惯。保证孩子充足的睡眠时间也很重要，可尽快扭转幼儿午睡习惯，还要让孩子了解交通等一系列日常生活知识，加强自我保护意识。
其次，培养孩子学习的兴趣。家长要经常给孩子灌输一些自然科学知识，帮助孩子学习一些基本知识：数数、认字等，尽量培养孩子对周围事物的兴趣，引导孩子对周围事物进行有目的的观察，并把掌握的知识与周围事物起来。可经常带孩子去公园，近郊的田野、山水等大自然，增加孩子的求知欲，并进一步培养孩子的思考能力，以适应社会的需求和竞争。
再次，加强身体机能的锻炼。幼儿的腕骨和指骨正处于生长的过程中，手指小动作的精确性较差，在教孩子学习写字、画画、手工劳动的同时，要防止过度疲劳，时间不宜过长，活动量不宜过大，并注意对孩子各种营养的搭配，逐步逐量加强体力和活动技能，使孩子身心健康，保证正常的学习。
从幼儿园进入小学，漫长的学习生涯将开始，但愿每个孩子都能成才。
一、家长要“三忌”
（1）忌过分保护。现在的孩子都是一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），有的父母对子女的一切大包大揽，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。我们应该要让孩子知道，自己已经长大了，是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子生活的能力。如果过分的保护，会严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏的生活能力，社交困难，缺少自信。
（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，作父母的有时明知其无理，但经不住孩子哭闹，心一软，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。
（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但不能与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，次次测验得分不可能，我认为孩子认真努力了就行，在这一阶段关键是要培养孩子良好的学习习惯。
二、家长教育要“五”重视
（1）重视孩子的礼仪教育：在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。我建议家长可以把《规》中的道理给孩子讲一讲。
（2）重视孩子的合教育：有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，作为家长决不能为一些小事斤斤计较，孩子毕竟是孩子，他们有自己的想法和处事原则，有自己解决问题的方法，当你觉得自己的孩子受欺负而生气时，两个孩子又是好朋友了。所以作为家长要起到引导作用。
（3）重视孩子的集体活动：要支持孩子积极参与学校组织的各项活动，培养孩子的集体荣誉感和进取心。积极支持、鼓励孩子投身社会实践。使之在学校、社会等各项公益活动中磨炼意志，陶冶情操，消除“自我”意识，自觉融入社会，从小培养“我为人人”的意志品质。
（4）重视孩子养成严格遵守作息时间的习惯：孩子在开学后往往会感到不适应的就是作息制度。家长要根据学校要求和季节变化，有意识的培养孩子的良好作息习惯。家长可为孩子安排一个家庭学习生活的作息时间表，讲明早上按时起床，晚上按时入睡的重要性，并要求孩子做到。这样，才能保证孩子不仅睡眠充足，而且有时间吃好早餐，上学不迟到，能精力充沛地投入学习。
（5）重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育：要告诉孩子，课间游戏、午间休息要做到文明安全；放学后，结伴而行，不随便和陌生人答话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不要乱跑，在校门卫等候。
三、家长行为要四注意
子女最信赖的莫过于父母，家长的一言一行，一举一动，都对孩子有潜移默化的影响。如果家长把教育的目标指向孩子，自己的言谈举止却与教育目标背道而驰或完全不一致，这样的教育不仅达不到预期目的，其本身就会铸成孩子的不良品德。
（1）注意来校时，衣着整洁；
（2）进校后不抽烟，不乱丢烟蒂；不要乱扔垃圾。
（3）背心和拖鞋进校；
（4）不在背后随便议论、评价老师，有话面谈。
这可以说是家长修养和素质的基本体现。家长对老师的评价会影响到老师在孩子心目中的威信，也影响到老师的教育效果。孩子不尊重老师，将导致老师教育的失败。
记得有一句话说得非常好：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”！我想我们家长和老师在这一点上，目标是一致的，为了孩子美好的明天，我们一起努力！
亲情彩虹
我能给予你生命，但不能替你生活。
我能教你许多东西，但不能强迫你学习。
我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。
我能告诉你分辨是非，但不能替你做出选择。
我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
我能教你与亲友有福同享，有难同当，但不能强迫你这样做。
我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。
我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友。
我能对你进行性教育，但不能保证你保持纯洁。
我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉。
我能提醒你酒精是危险的，但不能代替你对它说不。
我能告诉你毒品的危害，但不能保证你远离它。
我能告诉你必须为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标。
我能教给你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人。
我能责备你的过失，但不能保证你因此而成为有道德的人。
我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。
我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最美好的东西，但不能给予你前程和事业
孩子，我能为你做很多，因为我爱你；但是，你要明白，即使我愿意永远和你在一起，还是要由你自己做出那些重要决定。因此，我只求灿烂阳光永远照亮你的人生之路，使你总能做出正确的决定
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