高一，下学期该怎么办

高三学习方法--学科学习技巧

【小贴士1】不要被老师牵着走
高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄；譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！
【小贴士2】参考书的使用应求“精”
《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。
【小贴士3】别忙着查词典
做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。
【小贴士4】老老实实地背诵
高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵（看、背结合）——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗？所以，老老实实地背吧！
【小贴士5】精选讲座、补课班
在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十分关键的一点是要当个“包打听”，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来！补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。
【小贴士6】通过“玩”进行“学”
一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差；看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起：“有没有什么学习捷径？”我想说的是：学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。开学后，高三将进入集中复习阶段，作为过来人，我想谈谈我的感受。
我们通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴。
典型不良学习习惯
1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
一般学习策略
1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2、认真听讲：将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天恭”。
3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。
学科学习策略
语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
语文学习：
1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
英语学习：
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
数学学习：
1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，
学习时间安排
高中三年：
1、高一、高二下题池。不在于做的题多，而在于精，做过的题力求弄清弄透，这样弄清一道题，意味着弄懂一批题。
2、 选好参考书。应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。
3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，提高技巧，就要下题海多做一些习题集。
一天时间安排；
1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨时间写理化作业。
2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
3、 有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
学习建议
1、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
3、建立一个错题记录。
4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。
重要观点
1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。
5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
如 何 提 高 学 习 效 率
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

别人说的 我转发给你 希望能帮到你

你写了这么多，看得出你是很有求知欲和上进心的。其实呢，高一应该是享受高中生活的最佳时期，尤其是在下学期，对于校园环境和师生都有了一定的熟悉，可以多多尝试参与一些校园活动，不仅仅是锻炼的好机会，一旦取得了一定的成绩，会使你在同学中树立威信，获得老师的关注，更重要的，是能帮助你建立自信心，对学习成绩的提高有着不容忽视的作用。
你现在才高一，自己心里有压力感是件好事情，这说明你是个明白事理的人；但是呢，也不必给自己太大的压力。放假会产生惰性，这是很正常的，即使是最用功的孩子也会有这样的情绪出现。你可以从说服自己少做一点开始，计划先从容易做起，比如说，第一天少安排一些任务，一定要确保自己能全部完成，这时你可以表扬自己，你会对你的计划产生积极的情绪，使今后的任务能在精神饱满的状态下完成。
自选的练习册呢，可以慢慢做，但一定要经常碰碰，不然很容易忘记，这样就等于白买了。其实很多时候你不要盲目地买太多，因为你自己是没有经验的，你可能不会分辨什么样的好，什么样的不好，甚至有可能买来根本不适应你们教材的练习册。更多时候你可以去请教你的老师或者学长，问问他们有什么很好的参考书。最重要的是，手里有一份资料就要尽量把它吃透，不要浪费已有的资源，也不要吝于和同学分享，因为你买得到的资料大家都买得到，学习就是要在讨论交流中进步，这样才能使效率最大化。
关于你的英语老师，你说他不重视你，这个也很正常，老师总是喜欢成绩好的学生的，你不必太在意。他越不重视你，你就越要勤于问他问题，让他不得不关心你，这才是老师喜欢的学习态度，久而久之，他自然会开始关注你的，因为你已经“逼”着他在你身上花费精力了，我想到了这个时候，你的英语成绩一定已经有了喜人的进步了。事实上，作为学生，尤其是高中以上的学生来讲，不要去计较老师的态度，从老师那里学到东西才是你的本事。
加油吧同学，你有能力，也有自信，一定可以成功的！

我也是高一的，以前遇到过这种情况。
就是辅导书一堆堆，根本没有时间做。
原本定的计划也根本不能完成，最后在假期很颓废。
我初二暑假的作业是找朋友代写~~光荣的历史！
看到你的成绩，物理化学和生物是你应该努力的方向。
数学只要保持平稳就好。
我是物理课代表，就显摆一下。这玩意主要是实验丢分多，实验也是分最多。
关键听实验。至于计算，背背公式就好了。实验是根本！！
化学是注意方程式和试验。实验注意反应现象，物质的变化，颜色这一类的。
不过要常复习，多看笔记，化学东西杂。
生物我说是理科中的文科，知识点多又杂。就靠平时积累
考试突击是不可能的。
我觉得守这一本练习册，把它做好就够了。
市面上的练习册大多都是差不多的，学校发的就行！
做好一本就好了，参考书也只是辅导你的，关键是看你自己。
我觉得高中课程主要是自己预习，老师讲是辅助你的。
看了楼主的计划，我头都大了。
不要把自己的生活安排那么满，适当放松~~
下面说说语文，我不知道是你们题很难么
考了100属于中上等，不过字里行间能体现出楼主是要考好大学的，
所以语文至少是110以上，我们老师说的
猜应该是作文和阅读吧，尝试写写积累本。
积累本包括：古代诗歌，成语加意思，作文选段，作文素材
每天只写100个字，写过之后把他们都记住。
作文选用的素材最好是什么诗人文学家，有点艺术底蕴的
不要老说贝多芬的（适当的时候必须用！）
英语是长期积累的东西，针对自己的薄弱项练习
我每天一个完型，一个七选五，睡觉前20分钟读英语（新概念2课文）
看英文报纸，刚开始会很难，习惯就好了！
生词要猜，不要每个都查。查不完~
总结生词本，用法之类~
我按以上的方法做了1个月，成绩就好了！
从50考到第一！
这只是我的一点看法，楼主还的找到适合自己的学习方法，
祝愿楼主早日摆脱颓废的日子，加油！！！
顶个！！！
相信付出和成就成正比！过去属于死神，未来属于自己！

你的计划很完美了~~
建议你着重抓下语文吧，语文好得分
还有差的那些科目也不能轻视啊~~
一定要赶上来、
还有，计划要劳逸结合，你有空多做作运动吧，不要太紧张了，也不要太松懈了。
重中之重在于复习，还贵在坚持！！！
这里我在顺便给你点学习方法吧：写自己买的习题时候，一眼看上去就会做的和看了一点头绪都没有的题，这两种题你不要做，浪费时间，你要多花时间在看似会做又好像不会的一知半解的题上，这种题你要花时间好好弄透它，多做点类似的，熟能生巧，使它变成看一眼就会的题。慢慢的你会发现那些“看了一点头绪都没有的题会”变成“看似会做又好像不会的一知半解的题”，这样步步为营，你就能大大的提高成绩了！

以上全是个人心得，绝对的原创，希望以上对你有用！！祝你学业进步！！