中国教育制度什么时候才会改革？

如题所述

推广舒德初的“自导联助”教育，中国的教育就真正改革了。与常规教育相比，“自导联助”教育的首要特点是：可迅速做到负半功倍。具体来说是：
一、四个负担大减半
1．中小学学生完全可在玩乐中巧学，并迅速学会自主自觉地学习。其轻松快乐学习的时间同当今的中小学学生痛苦而被动学习的时间相比，平均每天至少可减去三分之一以上。整个中小学期间学习课本知识的时间总量，可比当今学生平均减少二分之一以上，还可轻快地全面发展各种素质。
2．中小学教师极少讲课看作业，对每个学生投入的教育教学劳动时间总平均量不但不再成增长趋势，而且还可比现行学校人均减少50%以上。
3．中小学生家庭的教育教养劳动时间投入总量不但不再成增长趋势，还可比现在的家庭人均减少一半以上。
4．消除他国中小学学生家庭教育资金投入急剧增长的危机现象，让必需做家教的中小学学生家庭的教育资金投入总量比现在的家庭人均减少50%以上。
二、整体素质超倍增
在上述情况下，国家用不必超过当今九年制义务教育的资金投入，因人而异地普及9-12年相当于现在大学本科毕业水平的义务教育，让当今中小学年龄阶段学生的整体素质提高效率增长一倍以上。
对中小学各年级学生实施“自导联助”教育，都可极大地减负增效。若从5-6岁上小学的孩子开始实施“自导联助”教育，可做到：学生在15-18岁大学毕业时的平均文化科学素质大大超过当今22-24岁大学本科毕业生的水平，尤其是思想品德、智力、体质、竞争意识、创造意识和情商等方面,都比现在的大学本科毕业生超常发展。若从2-3岁的幼儿开始、甚至从0岁的婴儿开始实施“自导联助”教育，学生在15-18岁大学毕业时的平均文化科学素质可大大超过当今北京大学和清华大学的本科毕业生的水平。思想品德、智力、体质、竞争意识、创造意识和情商等方面会更加突出发展，让现在的大学本科毕业生完全无与伦比。这样在十多年后，中华民族的整体素质就能够飞速赶上、甚至超过当今发达国家的水平。曾经文明冠世的中华民族就可望重振文明先驱国雄风。中国的诺贝尔奖就会指日可待！
他现在有系统完善的“自导联助”教育理论，又有经实践反复证明的轻快教学实施方案，还有系列轻松高效学习的学材与教研专利产品。为了实现他“先让中国孩子轻松高效学习”的心愿，早在四年多以前，他反复谢绝国外高利润分成办学与出书的邀请，并多次向有关部门和媒体表露：他愿意把他的学材与教研产品无偿地献给国家。

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