不会写英语句子咋办。？我北方大二生......呜呜呜

我从小英语不好也不喜欢英语，英语课的时候都在打酱油，英语一直在及格边缘徘徊。高二开始自学专门对付考试（典型的只会应试型低能儿），高考时勉勉强强蒙了个118混进了大学。 现在，在经过一年半左右大学的吃喝玩乐生活后面临四级、六级、甚至TOEFL的囧境。阅读不是问题，可其中最大最大的问题是写作。 甚至连单个的句子也不会写。 单词我会，短语也稀稀朗朗的知道一些。可就是不懂怎么去组合它们。主谓宾补定状也认识。可一到自己写就问题百出 为什么有些单词后面要加ing？bing？been？s？ed？分词是咋回事呐？........&*（&*……&*…… 求援助！另外，我口语也不好！ 只会阅读看得懂！

其实你的问题也不算特别严重的，起码你会单词和短语，而作文最主要的还是靠平时的阅读和积累，你必须读大量的文章，而且如果你遇到一篇文章，你应该一句一句地将它翻译过来，因为在翻译的过程中你会发现许多的问题，比如生单词、短语和它的结构，发现问题后当然就会马上地解决掉。句子的组装也挺容易，一般来说，主语由人或物等名词充当，谓语是动词，宾语是名词或形容词，宾语前面修饰宾语的为状语，宾语后面的为补语。举个例子： Your face like a red apple.这里，your faca是主语，like是谓语，a为不定冠词，red是状语，apple为宾语。像这样，组装句子就简单多了，当然，在此之前也要弄清每个单词的词性，像surprise 做名词时是惊讶、惊奇，加-d后，为形容词：感到惊奇的。在翻译完后，可以背诵一些比较优美或典型的例句，以后在写作文或答题是可回忆例句再来答题或稍加修改运用到作文里去，我就经常在写作文的时候用课本里的例句。除此之外，写作文时最因注意的还是时态问题，英语中的时态包括：过去时、过去完成时、过去进行时、过去将来时、现在进行时、现在完成时，将来时等（在此就不一一列举了），只有了解清时态，在写作文的时候才能根据作文要求弄清时间关系。
如果谓语后加-ing ，有时是用于一般现在时，如：I am walking. 还有一种情况就是主动用法，例如：I sit in the classroom,reading newspaper.这儿的reading做伴随状语，-ing别表主动的，我主动读报纸。
加-ed 一般是用于过去时，当然如果动词是以e结尾，就直接加d,另外就是被动用法，例如：The teacher come into the classroom,followed a dog.这儿的followed也做伴随状语，-ed表被动，老师被一只狗跟着。
been一般用于完成时态，如现在完成时和过去完成时。
-s 当然好说，是复数的形式，还有一种情况是表示一类人，如 teachers是表示老师这一类人，还要注意的是不可数名词和一些单复数同形的名词就不能加s。

另外，如果口语不好，最肯定的方法就是大声的朗读，与此同时还可以看一些欧美的电影，可以很快的练语音，不过，听磁带也可以，但恐怕你很难听进去，不仅枯燥而且效果一般，而英文歌曲就免了，顶多帮你记单词，本来唱歌就带调儿，别说练口语了。
英语并不难，关键在平时的训练和积累，记单词，背短语，读练大量的文章是必要步骤，希望你我的建议对你有帮助，也希望你的英语会越来越好。最后一条建议：学英语，还得 从基础做起。

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