详细叙述了女娲造人的具体过程
着力刻画了女娲温柔慈爱的母亲形象
详细叙述了女娲造人的具体过程
着力刻画了女娲温柔慈爱的母亲形象
详细叙述了女娲造人的具体过程
着力刻画了女娲温柔慈爱的母亲形象
...其体裁是()它详细叙述了()的具体过程,着 力刻画了女娲的形象_百度知 ...
第一个空：记叙文 第二个空：女娲造人 ..
...它详细叙述了 的具体过程,着力刻画了女娲的母亲形象。
女娲滑到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的洞补起来。女娲不停地补呀补呀，九天九夜过去了，天空终于被补好了，大地放晴了，天边出现了五色云霞。现在雨过天晴后出现的彩霞，就是当年女娲用五彩石炼成的呢。天补好了，天空比以前更灿烂绚丽，女娲...
《女娲造人》文章题材
女娲应该是母系氏族时期的氏族首领。其造人是仿自己的上半身用泥制造，然后吹一口仙气而成，这种人是后来的统治者。她造人疲倦了，累了，就在悬崖上拔藤草和泥，用力气在空中挥舞而成的人是后来的奴隶，即是被统治者。于是人根据其制造的过程不同而出现贵贱之分。
七年级上册语文28课
开天辟地（ ） 女娲 （ ） 掺水（ ） 塑造（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ） 澄澈（ ）( )2、文学常识填空。（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（2）神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理...
课文《女娲造人》的写作背景是什么?
课文是根据《风俗通》有关女娲造人的记载改编的。作者以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。马克思在谈到希腊艺术时曾指出：任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化，由此可知，神话...
七年级语文课件《女娲造人》
1、给下列加点字注音．开天辟地（ ） 女娲（ ） 掺水（ ） 塑造（ ）莽莽榛榛（）（）澄澈（）()2、文学常识填空。（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（2）然后神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的...
人教版七年级语文考点难点归纳
第一单元 章。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理 想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的 一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命 生命》是台湾女作家...
语文七年级上册复习资料(人教版)
主要内容:课文详细叙述了女娲造人的过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》等。 29.《盲孩子和他的影子》选自《金波作品精选》(河北少年儿童出版社1997年版)。作者:金波。文章主旨:...
《女娲造人》教学设计
这篇文章是部编版七年级上册第六单元第三课,课文主要讲述女娲造人的原因、方法、造人的结果,内容简单易懂,非常有趣,主要运用了想象的写作手法。 本单元目标要求主要训练学生速读文章的能力,能够运用想象的手法习作。 学情分析 七年级学生稍稍具备了阅读的能力,但在短时间内把握人物精神即速读的能力还有点儿不足,需...
求七年级上学期期末复习语文重点
人教版七年级语文上册知识点归类第一单元复习一、作家作品:1、《在山的那边》,作者王家新。2、《走一步,再走一步》作者莫顿·亨特,美国作家。3、《蝉》作者小思,香港作家。《贝壳》作者席慕容,台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者宗璞。5、《童...
