家庭背景很可能就决定了社会位置；同时，从小来自于家庭的教育决定了将来为人处事和治学工作的方法和态度；
一般而言，原生家庭对一个人的性格影响最大。在原生家庭中一般与父母一起生活，也有情况是在单亲，继养或孤儿院中长大的。
这些不同的家庭情况会对一个人的性格成长有非常大的影响，但并不是说双亲的孩子一定比其化环境下成长的孩子性格更美好，还有许多家庭因素使得家庭成员的性格改变。比如说：一个孩子虽然没有双亲成长在孤儿院，但孤儿院的老师特别爱护这个孩子，给他爱和关怀，并且教导他成才。
扩展资料：
主要指分析家庭的心理道德环境。心理道德环境作为家庭环境的核心，是人类社会化发展的“温床”。它与家庭成员之间的良好关系、父母的道德水平、对孩子的教育方式、人的自我概念的发展、师生关系、行为问题等均有较大影响。
当今社会的主题是和谐，讲求的是人与自然的和谐，人与人以及人与社会的和谐。而家庭软环境就是和谐中分出的一个大的课题。以人为本的观念，以和谐为主题的生活，家庭软环境的协调性是最重要的。
家庭背景很可能就决定了社会位置；同时，从小来自于家庭的教育决定了将来为人处事和治学工作的方法和态度。
一般而言，原生家庭对一个人的性格影响最大。在原生家庭中一般与父母一起生活，也有情况是在单亲，继养或孤儿院中长大的。
这些不同的家庭情况会对一个人的性格成长有非常大的影响，但并不是说双亲的孩子一定比其化环境下成长的孩子性格更美好，还有许多家庭因素使得家庭成员的性格改变。
家庭环境对学生的影响的数据：
调查结果显示，有41.5%的家长在重视孩子营养的同时，不同程度地忽视了孩子的体育锻炼。观念上重营养、轻运动的家庭养育的孩子，运动习惯显著低于其他孩子，家长自身的运动习惯显著低于另外六成的家长。
分析相关数据可知，家长在行为和观念上都会对孩子参与体育锻炼的情况产生积极或消极的影响。家长自身的运动习惯越好，孩子的运动习惯就越好。而忽视运动的家长没有意识到体育健康对人终身发展的重要性，潜意识里“重营养，轻运动”，便会在日常生活中对孩子产生影响。
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