1、高中历史课程的要求高
高中历史课时要求与物理、化学、生物、地理、政治等学科是一致的，即使你选择的是理科，在高二的时候也要参加“小高考”的历史学业水平测试。
2、高中历史的教材体系比较复杂
包括必修一的政治文明史，必修二的经济文明史，还有必修三的精神文明史。三部分都是按照专题模块的编排，纵横交错，与初中的通史安排有很大不同。同一本书里前后的时间顺序不太明确，这就要求初中学生能够熟练掌握大事年表。
3、高中历史学习的内容艰深
高中历史不是靠记记背背能解决的。每一个学生必须经过一段时间的磨练，才能掌握比较合适的方法。
4、高中新课程的历史学习方式改变
学习方式提倡自主、探究、体验和合作。要真正让学生自己学习历史，而不是让学生等待老师来灌输。自主学习要求学生要养成独立思考的学习习惯。能对所学习的内容进行比较、概括、阐释和判断；能独立的预习阅读、发现问题、发现历史问题之间的联系。
扩展资料：
《高中历史》是2007年1月由人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心。
该书是普通高中课程标准实验教科书。
1、听课方法
高中历史必须把掌握基础知识放在第一位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题。听课效率往往决定你对基础知识掌握效果。教师在历史课是除了讲解知识，也会对知识进行拓展分析、知识之间的联系分析。
高中历史课所涉及的内容包括：历史事件、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。高中阶段的笔记除了记录内容提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。
2、阅读历史资料方法
历史资料包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的有效方式之一。阅读高中历史书以外的课外阅读书，也可以帮助学生提高学习兴趣、加深知识印象。
比如一些资料中的历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等形象化的学习材料，可以在一定程度上感受历史的情境和氛围。在阅读课外书时，不仅要了解和分析历史材料，而且要能够与课本上具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。
3、建立知识系统方法
每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。比如按照朝代建立、巩固、繁荣、衰败等记录为主要框架。
重要事情按照事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）、事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）、事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）记录为具体内容。
扩展资料来源：百度百科-高中历史
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。
正让学生自己学习历史，而不是让学生等待老师来灌输。
自主学习要求学生要养成独立思考的学习习惯，
能对所学习的内
容进行比较、概括、阐释和判断；能独立的预习阅读、发现问题、发
现历史问题之间的联系。
高中的历史学习，
除了接受课本和老师提供的一些基本知识方法
外，还要注重探究学习，善于发现问题，积极探索解决问题的方法。
在老师指导下，主动参与教学过程中，提出问题、分析问题和解决问
题。通过对历史知识深化理解、迁移整合，探究规律、总结认识。
体验学习就是要在深刻认识理解历史事实的基础上，
对其蕴涵的
情感价值进行体会，与历史产生思想的共鸣，如对历史上以人为本、
善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
合作学习就是学习与他人，
尤其是具有不同见解的人合作学习和
交流。学会与老师和同学交流合作，开阔自己的思维，借鉴他人的结
论、思路和方法，完善自己的方法结论本回答被提问者和网友采纳
高中历史学习有何特点
1. 高中历史学习的特点是要求较高。尽管学生可能选择理科，但在高二时仍需参加历史学业水平测试，表明历史学习是高中教育的重要组成部分。2. 高中历史教材体系复杂，涵盖政治、经济、文化三个方面的文明史。与初中通史的学习方式不同，高中历史教材以专题模块呈现，时间顺序不固定，要求学生具备良好的历史时间...
高中历史学习有何特点
2、高中历史的教材体系比较复杂 包括必修一的政治文明史，必修二的经济文明史，还有必修三的精神文明史。三部分都是按照专题模块的编排，纵横交错，与初中的通史安排有很大不同。同一本书里前后的时间顺序不太明确，这就要求初中学生能够熟练掌握大事年表。3、高中历史学习的内容艰深 高中历史不是靠记记背...
一,高中历史学习的特点有哪些
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其...
高中历史学科的特点有哪些
相较于初中历史，高中历史更注重历史事件之间的联系，强调历史规律的作用。对比分析和总结的部分更加灵活。简而言之就是更需要根据史实基础进行思考和分析而非单纯的死记硬背。希望上述话语能对你有所帮助。
初高中历史的区别
三、学习的广度不同 初中历史的广度相对较窄，主要是让学生建立一个整体的、宏观的、横向的历史视野，培养对不同文明和时代的认识和比较。高中历史的广度则更加广泛，主要是让学生建立一个细致的、微观的、纵向的历史视野，培养对同一文明和时代的分析和评价。初高中历史虽然有很大的区别，但也有一些共同...
高中历史枯燥无味,如何学好历史?
而本子的选择也是尽量的选择活页本，因为历史范围跨度很大，后面出现的题型可能会需要贴在不同的地方。在进行错题总结的时候，最好把类似的题目放在一起，便于之后复习的时候查看。史实是无法改变的，所以想要学好历史，就一定要认真背诵历史。高中历史的特点就是知识点复杂繁琐，容易混淆。这又该怎么办呢？
高中历史怎样学
1、读书百遍，其义自现。高中历史最重要的是懂得学完后回归课本，课本的每一页重点先记下，反复的去记忆。之后非重点的一些知识要边做题时便翻回课本去解答，这个过程你一定要认真地去记忆，不然专门抽时间的时候你会浪费时间，而且感觉很多很烦。2、历史高考重在理解。有出色的理解能力才可以读懂材料...
高中生学好历史有哪些好处?
此外，学习历史还可以提高我们的文化素养。历史是一个国家和民族的根和魂，了解历史可以帮助我们更好地认识自己的文化传统，增强民族自豪感和文化自信。同时，通过学习世界历史，我们还可以了解其他国家和地区的文化特点，增进对多元文化的理解和尊重。学习历史还有助于培养我们的人际交往能力。在研究历史事件...
初中历史和高中历史有什么区别
1、教学内容方面不同：初中历史主要讲述中国古代史、近代史和现代史的基本知识，以及世界古代史和近代史的一些重要事件和人物。高中历史则更加深入地探讨历史事件的原因、影响和意义，注重历史事件的分析和评价。2、教学目标方面不同：初中历史主要是让学生了解历史的基本知识和发展过程，培养学生的历史意识和...
高中历史和初中历史有何不同?
高中历史相对于初中的历史来说史实内容也许不会有太大的增加，但是对于历史的把握程度显然是上了一个层次。如果形象地说，初中历史多为“知其然”，而高中历史则更加注重“知其所以然”，并且由于高中时人的年龄有所成长，思维更加成熟，历史的线索以及其规律性还有不同事件之间的内在联系是高中历史学习中...
