二、创设问题情境，提高探究能力有人曾经说过 ： 创设一定的问题情境 ， 能够使学生对知识本身发生兴趣 ， 进而产生认识需要 ， 产生一种要学习的倾向 ， 从而能够激发学生的学习动机 。 对于初中生来说 ， 该阶段的学生精力旺盛 ， 求知欲强 ， 所以 ， 创设有效的问题情境 ， 可以充分发挥学生的主体性 ， 可以让学生在思考问题 、 分析问题 、 解决问题的过程中 ， 找到探究地理的乐趣 ， 挖掘地理的魅力 。 最终 ， 让学生在自由探究的过程中形成主动学习的态度 。如在教学 《 土地资源 》 时 ， 本节课的知识目标是使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点 ， 初步理解我国土地资源分布差异的形成原因 。 所以 ，在授课的时候 ， 我引导学生思考以下几个问题 ：（1） 土地资源属可再生资源还是非可再生资源 ？（2） 我国土地资源的利用类型有哪几种类型 ？ （3） 耕地 、 林地共占全国土地总面积的百分比是多少 ？ 引导学生在分析问题 、 解决问题的过程中大幅度提高学生的学习效率 。三、完善评价机制，重拾学习信心《 义务教育地理课程标准 》 指出 ：“ 地理学习的评价 ，既要关注学习结果 ， 也要关注学习过程 ， 以及情感 、 态度 、行为的变化 。 实现评价目标多元化 、 评价手段多样化 、 形成性评价和终结性评价并举 、 定性评价和定量评价相结合 ， 创设一种 ‘ 发现闪光点 ’‘ 鼓励自信心 ’ 的激励性评价机制 。 ” 所以 ， 在实际教学过程中 ， 教师要完善评价机制 ，要让地理课堂面向全体学生 ， 要让每个层次的学生都能感受到教师的关注 ， 营造和谐的学习氛围 。 而且 ， 需要注意的是 ， 在评价的过程中 ， 不论是教师评价还是学生间的自主评价 ， 都要从优缺点两个方面展开 ， 这样有助于学生的自我认识 ， 从而帮助学生重拾学习的信心 ， 促使学生在和谐的氛围中更加轻松地掌握地理知识 。总之 ， 在新课程改革下 ， 教师要更新教育观念 ， 充分发挥学生的主动性 ， 提高学生的参与度 ， 从而为高效地理课堂的实现打下坚实的基础
如何提高初中地理教学的效率
1.设置互动环节。课堂互动对于提高学生的掌握程度是必不可少的，一节课45分钟，教师要根据课程的内容来留出一部分时间进行课堂互动，这样才能将教与学结合起来，才能提高学生的学习效果。2.进行鼓励型教学。“好学生都是夸出来的”，这对于地理教学来说也有着很大的作用，教师只有对学生进行鼓励，才能使...
浅谈如何促进初中地理有效学习
二、开展课堂研究性学习，注重地理教学的实效性 中学地理学科研究性学习就是指在教师指导下，在学习地理的过程中，让学生始终处于开放的现实情境之中，用类似于科学研究的方式，主动探索研究，以获得知往鉴来、自主人生的能力和态度的学习活动。组织开展地理学科课堂研究性学习是实现有效教学的有效途径和手段。
怎样提高初中地理教学水平
1、要学会画图 2、常在百度知道中答题，你会了解学生的问题 3、多关注生活中的地理 4、收集与地理有关的谚语、谜语、口诀等 5、上课要风趣，多开展一些竞赛 希望对你有帮助
如何提高初中地理教学质量
三、重视读图、识图和填图能力的培养，提高学生解决地理问题的能力 初中地理新教材，有大量的地理图表，并配有地图册和填充图册。教学中要善于引导学生，通过读图表提出问题，分析图表解决问题，读图填图巩固知识，养成学生读图、用图的良好习惯，让学生掌握地图的“顺序观察”、“整体与局部结合观察”、“抓...
怎样可以在五天内把初中地理提高
一、为提高地理课堂教学效益，首先要更新教育观念，确立正确的课程理念：1.定准角色：教师是学生学习的参与者、引导者、促进者和合作者，教学过程是师生互教互学、主动开发、共同提高的双向互动的创造性过程。2.面向全体：以学生整体素质的发展为本，兼顾优秀生、中等生和后进生，创设良好的地理教学氛围...
初中地理怎么教好
第一，课堂教学要大力开发校本课程。在日常生活中，很多学生对衣食住行、自然现象、现代农业发展等地理知识兴趣特别浓厚，而现行地理课程在这些方面却只有零散的一些简介而已，因而教师讲课时不能很好地利用其素材进行更深层次的发掘，从而制约了学生能力的发展。要解决这个问题，教师必须为学生提供相应的知识...
如何提高初中地理教学成绩
地理教学为培养学生观察能力提供了广阔的天地,教师应根据教学内容的需要,有计划地指导学生进行观察。如在讲到区域地理教学中,可通过对有关地区的自然、经济图表、图片、视频等观察,让学生分析比较不同地区的自然、经济地理的特征,从而使学生在分辨事物异同点的基础上,更好地把握不同地区地理 ...
如何做好初中地理教学
1、趣味导课 在初中地理教学过程中，为了提高课堂的教学效率和教学质量，可以运用一些风趣幽默的谜语导入的方式，来吸引学生们的注意力，使学生们能够以最快的速度全身心的投入到学习中去，从而在最大程度上提高地理课堂的教学效率。比如，可以用“红面粉”猜谜底“丹麦”来导入，使学生们在测谜语过程中...
初中地理不好怎么补救
10.坚持并保持积极态度：地理知识的掌握需要长期坚持和不断积累。在学习中遇到困难时，要保持积极的态度，相信自己能够克服困难，并且享受学习地理带来的乐趣。以上是初中地理不好补救的一些建议，希望对你有所帮助。记住，关键是要坚持学习，并且多进行复习和实践，才能提高地理水平。。
当好一个初中地理老师需注意些什么
一个合格的地理老师不仅要在专业知识上有所建树，更要在教学方法上不断创新，以激发学生的学习兴趣和探索精神。此外，老师还需要关注学生的个性差异，因材施教，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力，让学生在学习中体验到乐趣，提高学习效率。最后，老师需要保持谦逊和开放的心态，不断反思和改进自己的...
