以歌声麻痹敌人——小孩和军官“并排着走”，“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝……”欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人，使敌人放松警惕，让敌人确信他是一个不懂事的小孩，以便后来用不同的鸟叫跟游击队联系时不让敌人产生怀疑。
以歌声传递敌情——“夜莺的歌声越来越响了。”“……他注意数着一声一声的鸟叫：‘一，二，三，四……”夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”“接着传来两声杜鹃叫。”“两挺机关枪。”这是小孩在用夜莺的歌声、杜鹃的叫声向游击队报告敌情，以便游击队把敌人一网打尽。
以歌声继续战斗——“从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。”这不仅照应了开头，而且暗示了小夜莺刚用“歌声”协助游击队歼灭了一群鬼子，又用“歌声”投入新的战斗，执行新的任务。
以歌声麻痹敌人——小孩和军官“并排着走”，“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝……”欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人，使敌人放松警惕，让敌人确信他是一个不懂事的小孩，以便后来用不同的鸟叫跟游击队联系时不让敌人产生怀疑。
以歌声传递敌情——“夜莺的歌声越来越响了。”“……他注意数着一声一声的鸟叫：‘一，二，三，四……”夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”“接着传来两声杜鹃叫。”“两挺机关枪。”这是小孩在用夜莺的歌声、杜鹃的叫声向游击队报告敌情，以便游击队把敌人一网打尽。
以歌声继续战斗——“从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。”这不仅照应了开头，而且暗示了小夜莺刚用“歌声”协助游击队歼灭了一群鬼子，又用“歌声”投入新的战斗，执行新的任务。
《夜莺的歌声》通过什么把课文分成4个结构段
以歌声麻痹敌人——小孩和军官“并排着走”，“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝……”欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人，使敌人放松警惕，让敌人确信他是一个不懂事的小孩，以便后来用不同的鸟叫跟游击队联系时不让敌人产生怀...
《夜莺的歌声》一文采用什么把课文分为了四个结构段
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
《夜莺的歌声》课文什么为线索进行记述?
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险...
四年级语文下册《夜莺的歌声》教案
1.课文紧扣题目,请把出现“夜莺”的地方划出来。 2.“夜莺的歌声”的含义: 一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声; 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音; 三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和...
哪位学霸知道小学语文下册第13课《夜莺的歌声》的分段(请把分段的内...
《夜莺的歌声》讲的就是在苏联卫国战争时期，一个男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。段落大意：本文可分为四段，以空行为标志：第一段：写德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路。第二段：写孩子把德国兵带进茂密的树林里。第三段：写游击队员从“夜莺”的歌声里了解到敌情，做好了...
《夜莺的歌声》是什么文体
《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第13课的课文，这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进行...
夜莺的歌声课文内容告诉我们什么
本文以夜莺的歌声为线索，把文章分为四部分。讲述苏联卫国战争时期小夜莺诱敌上钩、巧穿情报、协助歼敌后投入新的战斗的故事，赞扬小夜莺的机智、勇敢和爱国。
夜莺的歌声课文分为哪四部分小标题。
1、默读全文，思考：主要讲了一件什么事？2、快速读全文，想一想，课文是按什么顺序来记叙的？（按事情发展顺序，或以夜莺的歌声为线索进行记叙。）每一段分别写了什么？3、浏览全文，给各个部分内容分别加上小标题。诱敌 带路 歼敌 再诱 4、再读课文，要求把课文读正确、读流利。讨论：...
《夜莺的歌声》主要写了什么?
文章以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。选编这篇课文的意图：一是体会课文叙述的顺序并初步了解贯穿叙述的线索；二...
小学四年级13课夜莺的歌声
针对课文特点，教师可设计以下四个环节展开教学。一、抓住主线，理清脉络 教师首先引导学生初读全文，概括课文主要讲了一件什么事。在此基础上再默读全文，抓住主线要求学生划出课文中描写夜莺歌声的句子，并以文章自然空行为标志划分段落，四人小组讨论段意，从而理清课文脉络。二、以读促悟，重点深究 夜莺...
