中心思想:人生的旅途中,总会有人在你困难的时候,帮你一把;在校园生活,总会有人在你被眼前的事物所迷惑的时候,点醒你;在你身边,总会有人在你陷入困境的时候,陪你度过难关。请问哪一类人是谁?同学。
我曾经有一位同学,他成绩优异。总是默默地帮助我。
当时,我和他的成绩不相上下。有一次,英语老师竞选科代表。我和他的名字也被列入了候选人名单,为了让全班人信服,同时也为了公平、公正、公开。候选人统统要进行测试,分为初赛和决赛。我和他也因是男女双方较劲所以也不说话,即使路上偶然遇见了也不理睬。
初赛时,卷子一发下来,大家都急匆匆地写。可是,其中有一道十分难的题。我望了望其他候选人咬笔头的咬笔头,拍头的拍头,再回头看看他,只见他的笔在卷题上来回奔驰。不一会儿,他也做到了那道题,扶了扶金色边框的眼镜,闭上炯炯有神的眼睛,稍加思索。
突然,灵机一动,便用他那像脱缰的野马一样的笔再次奔驰。我心想:“他可真厉害啊!不过,我也要加油!”最后,在将要交卷之际,想到了答案。我长吁了一口气,他却笑着对我说:“李芙蓉,加油啊!”
意料之中,我和他都进了决赛。我们在老师的监督下,完成了试卷,我一心认为他那么厉害我百分百输定了,所以,天天不开心。一遇见他,就喃喃自语:“你就好啦!马上就可以当上英语科代表了。”他一听见“当上英语科代表”就略带一点沮丧,但勉强微笑这对我说:“那可不一定哦!”
终于,老师公布成绩了:“李芙蓉同学——99分;XXX同学——”我的心怦怦地跳,好像要跳到嗓子眼了。“98.5分,恭喜李芙蓉同学担任本班的英语科代表!”全班欢呼一片,其中,我好像看到他笑得最开心!最灿烂!或许是他故意让我的;或许是他觉得这份“工作”更适合我;或许他。
写作思路:从文章的写作目的、中心主旨入手,结合自身感受,真实得描述,新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来,正文:
提起速度,我就会不由自主地想起我们班的“速神”——王艺程。他长得高高瘦瘦,一头乌黑发亮的头发,看起来特别精神;鼻梁上还架着一副蓝框眼镜,而一双大眼睛在镜片后面依然炯炯有神。
我们之所以称呼他“速神”,是因为他做作业速度非常得快,而且完成质量也很高。举个例子吧,记得有一次,数学和语文老师留了很多午间作业,有试卷、课课练、思考题、补充习题……这些作业摆出来,课桌都堆不下了。唉,真头疼,但也不能不做吧。
同学们都闷头飞速写了起来。不知不觉中,午休课快结束了,而我才刚刚完成了一大半。我甩了甩又酸又涨痛的右手,抬头一看王艺程,乖乖不得了,他早就完成了所有作业,正津津有味地看着科学杂志呢,我可真羡慕他啊!
还有一次学校月考,我神经紧绷,开始考试了。我先把整张试卷浏览了一遍,然后才翻到第一页开始挥舞笔尖答题。第三页答到一半时,我突然被一道题难倒了,别看这只是一道题目,其实里面夹杂着许多小题目。
我看看时间,不行,马上要交卷了,必须要加快速度!我提笔飞速写了起来,还好赶在了最后一刻完成了所有题目。呼,我松了一口气。无意间看到正在前座笔走如飞的王艺程,哎呀,真是吓人,他不仅完成了试卷,还在多出的时间里做着晚上的家庭作业!
论做作业速度,王艺程说第二,没人敢说第一!怎么样?现在,你应该知道“速神”的来历了吧。
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