非师范类英语专业学生,想报考教师资格证考试,考初中的比较好,执业范围更广。小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。
初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。
教师资格证的其他规定。
省级教师资格考试机构按照《中小学教师资格考试考务工作规定》《中小学教师资格考试机考考务细则》组织实施笔试考务工作;按照《中小学教师资格考试面试工作规程》,制定面试实施细则,组织实施面试工作。
参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
以上内容参考 东胜区政府——中小学教师资格考试暂行办法
非师范类英语专业学生,想报考教师资格证考试,想问下该选小学还是初中呢...
非师范类英语专业学生,想报考教师资格证考试,考初中的比较好,执业范围更广。小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;中等职业学校专业课教师和...
非师范生考教资建议考小学还是中学
非师范生考教资建议考小学还是中学 非师范生考教资证考小学要好一些。很多地方小学学段在考编的时候,有大量不限专业的岗位,而在中学学段,不限专业的岗位就少得多。作为非师范生,即使考了中学教师资格证,也有可能面临'无岗可报”的尴尬。虽然,有了中学教师资格证可以教小学,但是在复习备考的时候,...
非师范生参加教师考试考小学还是中学好?
非师范生参加教师考试考小学和中学各有优势和劣势,适合自己的才是最好的,也要符合需求的条件。虽然大专学历有部分地区是可以考初中教师资格证的,但是在教师入编考试中,很多初中岗位却会要求至少本科学历。作为非师范生(尤其是大专生),即使考了中学教师资格证,也有可能面临"无岗可报”的尴尬,大家要...
非师范生考教资考小学还是初中
非师范生参与教育资格考试,可选择小学或初中方向,决策应基于个人兴趣与职业目标。在决定报考小学或初中教师资格证时,个人意愿与目标起着关键作用。如果你对小学教育充满热情,可以考虑小学教师资格证;若倾向于初中教育领域,则初中教师资格证将是合适的选择。无论目标如何,考取相应资格均需通过考试与评估...
非师范生想要考教资,建议考小学还是初中呢?
小学语文好。如果是大学所学专业不是资格证考试对口专业,比如学的是物流、会计、对外贸易等,建议大家先报名考小学语文、数学这两个专业,考出后再报名想考的其他专业。如果是大学所学专业有对口的,比如学的是汉语言文学、数学、地理、计算机,建议大家第一个资格证先不要跨专业考,先考出本专业再考...
非师范生,考小学还是中学教师资格证好
非师范生考证是考小学还是中学,我的建议是,如果以考编为目标的话应该考小学,理由有三点:1.非师范专业考中学编制困难重重 很多地方小学学段在考编的时候,有大量不限专业的岗位,而在中学学段,不限专业的岗位就少得多了。作为非师范生,即使考了中学教师资格证,也有可能面临"无岗可报”的尴尬。
非师范专业,大专生报教师资格证考试,应该选小学还是初中,哪种好?
1、非师范专业考中学教师难度较大。2、在各地市教师招聘时,很多小学教师岗位是不限专业的,只需要具备相应的教师资格证就好,比如要考小学语文老师,不管我们是哪个专业毕业的,只需要具备语文教师资格证就能报考小学语文老师。3、教师资格证考试小学比中学难度较小。4、小学教师资格考试内容有两科,"综合...
非师范生报考教师资格小学好还是中学好
小学好。很多地方小学学段在考编的时候,有大量不限专业的岗位,而在中学学段,不限专业的岗位就少得多了。作为非师范生,即使考了中学教师资格证,也有可能面临"无岗可报”的尴尬。小学学段考试内容只有两门,"综合素质"、"教育教学知识与能力”;而中学学段考试内容除了"综合素质"、"教育知识与...
考教师资格是小学的好还是初中的好一些
相比之下,初中教师资格证虽然难度较大,但它的优势在于能够教授初中阶段的课程,同时也涵盖了小学课程,因此具有更大的灵活性。对于那些对专业对口有较高要求的师范生或师范类专业的学生而言,考取初中教师资格证可能更为合适,因为这能更好地满足他们的职业规划和发展需求。然而,对于非教育类专业的学生来...
非师范生考高中初中还是小学教资比较好?
非师范生考高中初中教资好。笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。拟任教学科领域的基本知识,教学设计实施评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学...