请问:小学教师招考时要面试,而一般都是说课和试讲。按小学语文来说,一般都是两课时讲完一篇课文,而...

请问:小学教师招考时要面试,而一般都是说课和试讲。按小学语文来说,一般都是两课时讲完一篇课文,而教学重点都是放在第二课时才讲授。在面试时我应该说(讲)第几课时呢?

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第1个回答  2020-10-21

一般都不分课时说,这样讲更全面一点,而且省得自己也会搞混第一课时和第二课时

说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法,在一定场合说说某一教学课题打算怎样上,以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说,“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中,教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念,二者来共同探讨本课题是怎么上效果好,或者“说课”者自己设计如此上课的意图,以及贯穿的课程理念。

试讲”主要是现场模拟上课的情景,教师招聘考试中,考生是需要将下面的考官当做自己的学生,同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比,“试讲”的课堂最有特色的就是“演”,需要有提问环节等。

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第2个回答  推荐于2018-04-05
我09年面试是上课、、、、当时有老师教我,如果是说课的话,就上第二课时,因为有内容可讲,要是上课的话,由于试课的时间短,还是第一课时比较好、、、、尽量把内容设计得深入浅出、趣味性强、、、记得要多鼓励表扬学生、、、、、我这边面试上课时间是十分钟。本回答被网友采纳
第3个回答  2012-05-26
还有一个面试手段,最近几年才兴起,叫片段教学。一般,安排第二课时,应该课文内容比较丰富,比较有发挥的空间。
第4个回答  2012-05-29
有要求的按要求来,没有的话一般说第二课时。

请问:小学教师招考时要面试,而一般都是说课和试讲。按小学语文来说,一...
也就是说,“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中,教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念,二者来共同探讨本课题是怎么上效果好,或者“说课”者自己设计如此上课的意图,以及贯穿的课程理念。试讲”主要是现场模拟上课的情景,教师招聘考试中,考生是需...

请问:小学教师招考时要面试,而一般都是说课和试讲。按小学语文来说,一...
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...小学语文教师招聘的面试,面试内容是说课,我想请问,这种说课要不要分...
一般都不分课时说,这样讲更全面一点,而且省得自己也会搞混第一课时和第二课时。

小学语文教师招聘面试中主要说哪几篇课文?
一般都考小学中高段的重点课文,也就是4--6六年级重点课文。重点看这些就可以了,面试一般都是说课和写教案。而且说课都有一定的模式,这个可以事半功倍。面试官一般更重你的气场,仪表仪态,因为说课稿在平时可以尽善尽美,但如果hold不住讲台,说话磕磕巴巴就不行了。

教师招聘面试考试大家说下?
建达教育回答:面试一般包括试讲和说课两种。在面试方面,一般就是专业课的考查,具体比如考生面试的是小学语文教师,那么面试的题目经教师网老师研究,很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇,各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题,进行考查,主要考查教师...

资阳小学教师公招面试内容是什么
各地教师编制考试面试的内容各不相同,但通常包括三种形式:说课、试讲和结构性面试。这些形式可以单独进行,也可以混合使用。面试内容会依据报考学科(例如语文、数学、外语等)及相应的学段(如小学、初中、高中)来确定。具体而言,面试题目往往是从这些学科和学段的教科书中的教材内容中选定。以小学语文...

小学语文教师面试都有些什么
小学语文教师面试内容:1.关于面试,相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验,就在这里再多说几句。首先是着装,应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。2.在得知面试的范围后,要马上在网上找到最好的教案,打印整理出来,根据说课形式和片段教学在家里模拟训练,刚毕业...

教师招聘面试一般包含哪几类形式
教师招聘的面试主要是为了考查应者的现场教学能力,所以面试内容的范围一般是试讲、说课和答辩等基本形式,可能是选择其中的某一种,也可能是某两种甚至三种。式讲 试讲也称是模拟课堂教学,要求考生在特定的教学场合中,依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容,模拟真实的课堂环境,创设教学情境,完成已...

小学语文课程需要几课时?
要是内容深一点,课文长一点,最多就是三个课时,一般情况就两个课时。如是自选课文的话就是一个课时就够了。着装的话不用太正式了,虽说是面试,但是我个人觉得,面对的是小朋友,应该给他们的感觉不要太正规了,最好可以像姐姐或者哥哥那样。教学的时候注意的是小朋友的思维和接受能力,他们不像...

教师证招聘面试说课和试讲有什么区别呢?
菏泽中公教育为你解答教师资格证面试的说课和试讲不一样。【说课】是一种教学研究系统。它主要包括:口头语言表达;教育科学依据;教材(含教参);每节课的具体要求。狭义说课是指以教师口头语言表达为主,以教育科学理论和教材为依据,针对每节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间所进行的教学研究...

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