俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。书读的多，积累的自然就多。不喜欢阅读的人一定是写不出好文章的，读的书少，词汇量的积累就少，肚里空空，无话可说，写出的文章也是干巴巴的，让人读不下去。而爱读书的人知识面广，词汇量丰富，各种典故名句信手拈来。
但是家长千万不要把多阅读等同于读作文书，读作文书的这种做法我是不赞同的。我们要鼓励孩子涉猎所有感兴趣的范围和多种领域，开阔视野、丰富知识，在阅读中得到丰富的语言积累和语言经验
但是如果仅仅靠读是不行的，要勤于思考和积累。好的句子、内容做好摘抄存档，同时家长可以多和孩子讨论书中的内容，对文章的看法，多向孩子发问，可以和孩子分析文章的架构文法。培养孩子的思考能力和感悟力。
二、培养孩子的观察力
文章写的好，要有敏锐的观察力，观察力不只是天生的，也可以在后天培养。
我们可以和孩子做一些小游戏，譬如你们一起去公园或者动物园玩，你和孩子分别观察一种植物和动物，然后你们互相向对方描述观察对象的外形以及各种细节。如果孩子上学，你可以让孩子放学回来告诉你今天你们班上有几个穿帽衫的或者有几个人的外套是拉链的，有几个人的衣服是系扣子的等等。从小事情一点一滴的去培养孩子的观察能力。
慢慢的孩子会养出观察的好习惯，在生活中学习中，他自然而然的会去多观察，而他观察到的都会积累成为他日后写作的素材。
三、勤练补拙
所谓熟能生巧，勤能补拙，可以让孩子从日记写起，每天四五十字的小记，不限内容，任意发挥，写心情也好，写今天发生的事情也好，让孩子多写自己熟悉的事情和实物，甚至可以抄写一段孩子喜欢的文字。多写勤练会让人对文字的把控能力越来越好，越来越熟悉。
另外家长可以和孩子做小游戏，譬如指明一个物品-花瓶，要求孩子加形容词描述花瓶，孩子可能说“漂亮的花瓶”，然后要求再加两个字，那孩子可以说“漂亮的白色花瓶”，然后再加字，孩子可以往句子里加花瓶放在哪里，花瓶里的花是什么样子的等等。你和孩子互出题目做练习。这种练习做多了，渐渐地，孩子的语句就丰富起来，描述事物会更准确。
四、模仿
可以让孩子模仿一些文章来锻炼写作。譬如二年级下有一篇课文叫《春天来了》，孩子完全可以按照课文模仿写出一篇《夏天来了》、《秋天来了》、《冬天来了》。
很多文学家开始的时候也会去模仿前人的文章，在模仿的过程中，孩子能感到有章可循，有一个固定的框架和写法，通过模仿大家的文章来锻炼孩子的语感，培养文风。
五、多鼓励多表扬
孩子最喜欢的是表扬，谁也不希望自己好不容易写出的作文，被人一通批评打击积极性，多鼓励多表扬孩子的作文，你可以表扬他选择的角度好，某个词语用的好，结构清晰等等，一定要找到个点表扬，实在不行表扬他这篇文章字写的正确也可以。
1.不会写很正常，不要焦虑，要扶一扶。
上三年级后，学生由一、二年级的看图写话转入写段落，由一，二年级的不会写的字用拼音代替转入逐渐减少拼音，练习用文字表达，还应尽量书写正确。对大部分孩子来说，难度不小。万事开头难，所以孩子只会写几句，表达不完整，拼音多于字，写错字较多等，都是可以预知和接受的。我们大可不必在孩子面前表现得着急上火，无形中加重了他们畏惧心理。家长在家应给孩子提供一定的帮助，帮他圈出错字，让其改正；引导他再写几句，意思更完整。教师在班级要指导学生学会审题，明确写作要求，提供好的例文，给学生引路。无论在校还是在家写的作文，我都是收上来全批全改，好的在作文讲评课上展示朗读，不好的单独指导，让其重写。刚起步阶段，千万不要有过高的要求，比如要写多少字，必须要生动具体等，那只会让学生产生作文很难，失去兴趣的后果。
2.在平时的教学和阅读中教写作方法，让孩子掌握写作技能和方法，要领一领。
我们的语文教材每一篇课文都是精挑出来的优秀例文，教师在上课时要根据单元习作要求，找出每篇课文最有特色的段落来教学生，学习写作方法，积累课文中的优美语言，必要时进行抄写，仿写，不断提高孩子的习作能力。现在家长们大多给孩子准备了不少课外读物，鼓励在家阅读，合适的机会让孩子说说自己的阅读收获，说说书籍刊物哪儿写得好？引领孩子走上学习写作的道路。
3.创造读书乐学的氛围，让孩子热爱阅读，勤于动笔，要多写写。
阅读是写作的基础，一个热爱阅读，博览群书的孩子，他的作文水平不会差。我们常羡慕别人家的孩子作文中引经据典，妙语如珠，怎么那么有天赋。其实是人家在平日进行了广泛的阅读积累。李镇西，是中学特级教师，多年来他一直在课堂上给学生们推荐经典，诵读经典，因为我们知道语文能力，写作水平的提高，不是一本教材就能涵盖的，只有广泛涉猎，博闻强记，才会使作文有大量的词汇语句来安排使用。我们在校在家都应多创造静心读书的环境，带头读，别让手机电脑占据我们所有人的生活。另外所处的社会，环境是写作的源泉，让孩子在假期，课余时间走出去，多做事，多经历，他的脑海中会留下时光的印记。鼓励孩子拿起笔来写一写，写完了，别忘了要大加赞赏，不要过多指教，最好的写作环境是让孩子的想象，思维自由飞翔。等上高年级了，我们再探讨如何将放飞的翅膀收回。
还有一种现象，有的孩子作文课的指导也上了，例文也摆眼前了，就是一个字写不出来。我分析可能有两个原因：一实在不知如何下笔，对初学阶段来说，这种情况可以让他照着好作文抄写，但以后不能总让他抄，要慢慢过渡到抄一半，自己写，父母老师帮着改，自己独立写。二懒惰成习。这需要我们去想法矫正，克服懒惰，勤奋练笔。
写作不难，广泛阅读，勤于动笔，多次修改，每个学生都能写出好作文。当然，这也是一个长期坚持的过程。本回答被网友采纳
如何提高小学生作文写作能力
2、注重写作训练。写作是一项技能，需要不断地练习才能得到提高。家长可以为孩子提供一些写作题目，并指导他们如何进行构思和组织文章结构。此外，还可以让孩子参加一些写作比赛或活动，以提高他们的写作水平。3、注意语言表达。语言表达是作文的重要组成部分，家长可以帮助孩子学习一些常用的句型和表达方式，并...
孩子作文写不好,有哪些提高写作能力的方法推荐?
1. 阅读：鼓励孩子多读书，尤其是优秀的文学作品。通过阅读可以培养孩子的语感和写作素材的积累。2. 写作练习：每天给孩子一定的写作任务，可以是日记、作文题目或者写读后感等。坚持每天写作可以提高孩子的写作能力和思维逻辑。3. 语言表达：帮助孩子扩展词汇量，学习使用丰富的词汇和句型。可以通过背诵诗歌...
怎样教育孩子写好作文?
9. 鼓励想象：鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的故事情节或描述，这能够提高作文的吸引力。10. 定期复习：定期回顾和修改作文，让孩子理解写作是一个不断改进的过程。11. 写作环境：为孩子提供一个安静、舒适的写作环境，减少干扰，帮助他们集中注意力。12. 激励与奖励：对孩子的努力和进步给予适当的激励...
怎样提高孩子的阅读和写作能力?
1.培养阅读兴趣：从小培养孩子的阅读兴趣，为他们提供丰富多样的书籍，包括故事书、科普书、诗歌等。鼓励孩子在业余时间多阅读，逐渐养成良好的阅读习惯。2.定期阅读：设定每天或每周的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。可以选择适合孩子年龄和阅读水平的书籍，逐步提高阅读难度。3.阅读讨论：与孩子一起阅...
怎样才能提高写作水平 怎样提高作文水平
怎样提高作文水平 1、多读书无论是学习还是工作，仔细阅读文学类的书籍，在其中学习写作技巧，总结语言和文章，积累各种各样的词汇和文章，可以活用到写作中。同时也要读不同类型的书，丰富自己的学识，读名著、读古典、读文言、读历史，要清楚地知道，阅读的基础和文史的基础才是孩子写作能力提升的保障...
孩子写作文困难怎么办
孩子写作文困难，方法如下：1、让孩子写起来最重要，万事就怕“坚持”二字，给孩子准备个素材本，每天三五句话把当天发生的值得记忆的事情（被感动的、幽默搞笑的、给人启迪的等）随手记下来，一定要坚持。这项训练很好地解决了学生抓耳挠腮不知道“写什么”的问题。2、要让孩子多模仿，儿童学习最好...
如何能够提高小学生的作文水平和语言能力呢?
提高小学生的作文水平和语言能力是一个系统工程，需要从多个方面着手。以下是一些实用的方法和建议：阅读培养：鼓励孩子广泛阅读，包括课外书籍、童话、诗歌等。通过阅读，学生可以学习到丰富的词汇、句子结构和表达方式，增强语感。家长和教师可以定期推荐适合孩子年龄段的优秀读物，并与孩子一起讨论书中的内容...
小学生怎样写好作文的方法
1、鼓励孩子多读多写：阅读是写作的基础，通过阅读可以培养孩子的语感和写作技巧。同时，多写也可以提高孩子的写作水平，可以让孩子写日记、周记、作文等，记录生活中的点滴和感受。2、给孩子提供写作素材：孩子在写作时往往感到无话可说，可以通过给孩子提供一些有趣的写作素材，例如故事、童话、寓言等，...
上中学的孩子如何提高作文功底?
写作时要注意细节的处理，包括标点符号的使用、段落的划分、句子的结构等。这些细节的处理可以使作文更加准确、清晰和有条理。总之，提高作文功底需要长期的积累和不断的练习。中学生应该养成良好的阅读习惯，多进行写作练习，并积极参与各类写作活动。同时，也要注重写作细节的处理，不断提高自己的写作水平。
如何提高小学生写作能力
1、很多孩子的作文内容用词都是有局限的，这说明她的视野不深，平时要多阅读和作文相关的书籍，积累优美的词藻，好段，这样有助于提高写作水平。2、可让孩子每周写周记，把自己想写的事情写下来，不用说很多字数，也不会说有限制内容，这样孩子长久下来，对写作也是有益的。3、很多时候如果有时间多带...
