小学数学修订课标总体目标中提出了基本技能目标包含那些内容在教学中如何逐渐实现这一目标。，

如题所述

小学数学修订课标总统目标中提出的基本技能包括以下六项内容：
1、运算技能，是指能正确地运用各种概念、公式、法则的那个进行数学运算，作代数变化包括对算法的选择以及对所采用算法合理性的判断，还包括达到一定的运算速度。运算包括根据法则进行精确计、心算和估算。
2、图形处理技能，包括两方 面的技能：识图技能和作图技能。识图技能是学习几何知识、解决几何问题，或借助直观图形辅助学习数学知识、解决问题时所必备的观察、识别图形各要素的特点及关系的技能。识图技能住哟包括识别图形各要素特点及之间的关系；识别某些数学事实与关系的图形。
3、推理技能。是根据具体内容所规定的程序与步骤进行逻辑推理。
4、数据处理技能，是指从复杂的数据信息的背后探寻数据规律的技能，主要包括明确收集数据，整理数据、分析数据的过程和方法。
5、数学交流技能，包括数学表达、谈论数学的技能。数学表达包括两个方面；书面表达和口头表达。
6、运用信息技术的 技能，如：运用计算器、计算机惊醒计算或数据处理；运用计算机软件作图等。
上述六种数学基本技能达到程序化和自动化是学好数学的前提条件，只有达到程序化、自动化，才能思考迅速、思维敏捷、思路清晰、逻辑严密。
怎样在教学中才能逐步实现侄儿一目标呢？
第一、认知阶段：教师在教学活动中应当引导学生充分开展自主的、独立的活动，建立顺利完成某种数学活动所必需的活动方式或心智活动方式的亲身体验，并且尽量让学生自己进行概括。
第二、联系阶段：将认知阶段操作程序的各环节联系成完整的程序，并通过一定量的重复练习，使这样联系变成“条件反射”，正确的动过过程能实现无意识化。
第三、自动化阶段：主要提供具有一定复杂程度的综合性练习，使学生得到对数学技能惊醒精致和协调的机会。
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