小学语文常见修辞手法有哪些

如题所述

修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
语文中的修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
比喻

常用的修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
什么是比喻?
比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻的三要素
(1)本体:即被比方的事物
(2)喻体:即用来作比方的事物
(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有:像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……
如何判断一个句子是否比喻句?
虽然有些句子含有上述比喻句,但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:本体和喻体必须是本质不同的事物。
典型例句
(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《桂林山水》
(2)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

拟人

什么是拟人?
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用描写人的词来描写物。
判断要点
描写人的词来描写物。
拟人的作用
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。将什么赋予生命,生动形象地写出某事物某特征,表达作者某情感。
典型例句
(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
(3)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。《春》
(4)感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》
(5)太阳的脸红起来了。《春》

夸张
什么是夸张?
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意:对某个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是毫无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
夸张的种类
(1)扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如:柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
(2)缩小夸张
对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如:只能看到巴掌大的一块天地。
(3)超前夸张
把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。
如:她还没有端酒杯,就醉了。
夸张的作用
提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。
典型例句
(1)这巴掌大的地方,怎么能踢球呢?
(2)十几天的时间一眨眼就过去了。

排比

什么是排比?
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来,借以增强表达效果。
判断要点
排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
排比的作用
增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。
典型例句
(1)晏子回答说:“这是什么话?我国首都临淄住满了人,大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙甩一把汗,就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖,大王怎么说没人呢?”
(2)桂林的山真奇啊!一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

对偶/对仗
什么是对偶?
对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思。
判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
对偶的作用
整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。
典型例句
(1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

借代

什么是借代?
借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
判断要点
用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
典型例句
(1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着。
(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。

反问
什么是反问?
反问就是无疑而问,用疑问句形式表达确定的意思,答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
反问是疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。
反问的作用
反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。
典型例句
(1)这不是伟大的奇观吗?
(2)难道没有应该责备的地方吗?
设问
什么是设问?
说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
判断要点
明知故问,自问自答。
设问的作用
提醒人们思考,有的为了突出某些内容。
典型例句
她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2018-01-13
比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶

小学语文修辞手法有哪些
小学语文修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问等等。1、比喻。就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。其作用是将表达的内容说得更加生动形象具体,给人以深刻鲜明的印象。2、拟人。就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。其作用...

小学语文常见的修辞手法,除了这几种,还有其他的吗
小学语文中常见的修辞手法有:比喻,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,拟人,借代等。1、比喻。作用:使句子更生动具体。例句:弯弯的月亮像小船。2、夸张。作用:烘托气氛,加强渲染力。例句:这里黑得伸手不见五指。3、排比。作用:加强语势、语言气氛,加强文章节奏感,使条理更好。例句:他的品质...

小学语文修辞手法有哪些?全部都要!
比喻,拟人,排比,夸张

小学语文修辞手法有哪些
小学语文修辞手法有:(1)比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳像个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的.园丁。(2)夸张。运用丰富的想象,把所要描写的...

小学语文的修辞手法有哪些
小学语文的修辞手法;1、比喻,拟人:生动形象;2、排比:用来增强气势,加强语气,是语句一气呵成;3、设问:用来引起读者注意和思考;4、反问:用来强调,加强语气等;5、对比:用来强调和突出某一事物;6、反复:用来强调和加强语气。

修辞手法有哪些
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。(1)比喻。它是用某一...

小学语文的修辞手法有哪些
小学语文的主要修辞手法有:比喻、拟人、夸张、反问、设问、对比等。一、比喻 比喻是小学语文中最常见也最容易理解的修辞手法。通过比喻,可以把抽象的事物变得具体,帮助小学生更好地理解。比如课本中的句子:“太阳像个大火球”,这里将太阳比喻成火球,形象生动地描述了太阳炙热的特点。二、...

常见的修辞手法有哪些?
修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类,78小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。大类修辞手法:比喻,白描,比拟(又名比体,分为拟人、拟物),避复,变用,层递,衬垫(衬跌)、衬托(反衬、陪衬),...

小学语文中常见的修辞手法有哪些?
小学语文中常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比等。一、比喻 比喻是一种常用的修辞手法,用来形容事物的特征或者情感。它通过比较两个不同事物之间的相似之处,使抽象的事物变得具象化,使情感得以具象表现。例如,“老师的眼睛像明亮的灯塔”,这里用灯塔比喻老师的眼睛...

小学语文的修辞手法有哪些
小学常用的修辞手法有: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。1、比喻:就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人:把人的特征给予...

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