在高效课堂指导下，我认为培养学生自学能力应成为课堂教学的一项重要内容。一方面，教师得转变观念，相信学生有自学能力，并着力去培养开发他们的这种能力。很多教师对学生一看就明白或稍微思考就能明白的知识去详细讲解，其态度可谓认真负责，但效果较差。一堂课讲下来，结果自己很累，学生也没有尝到学习的乐趣。中国现代百名教育家之一的霍懋征，她从不主张留课外作业，而是靠课上精讲多练，合理组织教学，向课堂要质量。另一方面，很多学生已经习惯了“师讲生听”的被动学习习惯，而今要转变成自己积极参与教学过程主动学习，学会学习，难免有些不习惯。针对这种情况，就应给他们指出人的一生中，在教师指导下的时间是短暂的，今后工作的时间是漫长的，而21世纪是知识经济时代，新知识、新技能、新观念层出不穷，只有自学才能不断获得大量的新知识，创造型地运用新知识，做到生命不息，学习不止，才能跟上时代的步伐，以适应现代化建设的重要。因此，世界上许多名人都把自己比作打开知识宝库的钥匙。使学生对自学有正确的认识，并渴望掌握这把钥匙。
二、指导学生自学的方法
培养学生的自学能力，首先要指导学生掌握自学方法。对于数学来说，良好的学习方法很多，如课前预习让学生在课前完成导学案的预习，既可以保证学生预习的质量（因为各类学生预习所用时间不同，放在课堂上不好把握），也可以节省课堂上的时间，但老师一定要对预习的情况有所反馈；导学案的预习一定要充分：课前学生充分预习导学案，自己解决一部分问题，同时用红笔标出不明白的问题，使对学、群学更具针对性，提高了对学、群学的有效性，节省了时间；预习可以使学生带着问题听课，提高听课质量。三提前预习学会质疑
在这个学期，我在给学生布置预习时，给学生提出明确的要求，即自学提纲，指导学生掌握阅读方法，使学生学会读书。对学生自学中提出的疑难问题，让学生在课堂上通过小组合作的方式进行讨论，或者通过查工具书进行解决问题，要是这些办法都不行，就留到师生一起解决。目的是使一些浅显的问题得到及时地解决，为继续自学扫除障碍，不能解决的问题，教师应在适当讲解后，引导学生释疑、探索、归纳和总结。
总之培养学生自学习惯，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰冻三尺，非一日之寒”，习惯的养成在于教师的长期指导和训练。
一、握住“自学”的金钥匙
在高效课堂指导下，我认为培养学生自学能力应成为课堂教学的一项重要内容。一方面，教师得转变观念，相信学生有自学能力，并着力去培养开发他们的这种能力。很多教师对学生一看就明白或稍微思考就能明白的知识去详细讲解，其态度可谓认真负责，但效果较差。一堂课讲下来，结果自己很累，学生也没有尝到学习的乐趣。中国现代百名教育家之一的霍懋征，她从不主张留课外作业，而是靠课上精讲多练，合理组织教学，向课堂要质量。另一方面，很多学生已经习惯了“师讲生听”的被动学习习惯，而今要转变成自己积极参与教学过程主动学习，学会学习，难免有些不习惯。针对这种情况，就应给他们指出人的一生中，在教师指导下的时间是短暂的，今后工作的时间是漫长的，而21世纪是知识经济时代，新知识、新技能、新观念层出不穷，只有自学才能不断获得大量的新知识，创造型地运用新知识，做到生命不息，学习不止，才能跟上时代的步伐，以适应现代化建设的重要。因此，世界上许多名人都把自己比作打开知识宝库的钥匙。使学生对自学有正确的认识，并渴望掌握这把钥匙。
二、指导学生自学的方法
培养学生的自学能力，首先要指导学生掌握自学方法。对于数学来说，良好的学习方法很多，如课前预习让学生在课前完成导学案的预习，既可以保证学生预习的质量（因为各类学生预习所用时间不同，放在课堂上不好把握），也可以节省课堂上的时间，但老师一定要对预习的情况有所反馈；导学案的预习一定要充分：课前学生充分预习导学案，自己解决一部分问题，同时用红笔标出不明白的问题，使对学、群学更具针对性，提高了对学、群学的有效性，节省了时间；预习可以使学生带着问题听课，提高听课质量。三提前预习学会质疑
在这个学期，我在给学生布置预习时，给学生提出明确的要求，即自学提纲，指导学生掌握阅读方法，使学生学会读书。对学生自学中提出的疑难问题，让学生在课堂上通过小组合作的方式进行讨论，或者通过查工具书进行解决问题，要是这些办法都不行，就留到师生一起解决。目的是使一些浅显的问题得到及时地解决，为继续自学扫除障碍，不能解决的问题，教师应在适当讲解后，引导学生释疑、探索、归纳和总结。
总之培养学生自学习惯，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰冻三尺，非一日之寒”，习惯的养成在于教师的长期指导和训练。
本回答被网友采纳家长用这4个方法，培养孩子自学能力，让孩子在学习路上事半功倍
本回答被网友采纳老师应该如何培养学生的自学能力?
1.设定明确的学习目标：老师应该为学生设定具体、可衡量的学习目标，让学生明确知道他们需要达到什么样的水平。这有助于学生有针对性地进行自学。2.提供资源和工具：老师应该为学生提供丰富的学习资源和工具，如教材、参考书、网络资源等，帮助学生找到合适的学习材料。3.培养学习方法：老师应该教授学生有效...
培养学生自学能力的方法
一、利用学案在预习中培养学生的自学能力 二、让学生在教学过程中多合作、交流、讨论 三、放手让学生自学四、正确处理自学关系于探究的关系一、利用学案在预习中培养学生的自学能力通过课前预习，学生可以初步了解新知识，认识新知识，做到心中有数．课堂上听老师讲课就进一步强化了这种认识，全面掌握新知识...
初中孩子如何培养自学能力?
1、自学能力。初中学生要有良好的自学习惯和能力，这是提高成绩的基础。2、自制能力。学习是一件寂寞的事，如果不能从荣耀感中获得快乐，那就很痛苦，所以一定要有自我控制的能力。3、耐力。学习不是一蹴而就的事，所以要做好长期艰苦磨练的准备。4、沟通能力。在学习中遇到困难时，要学会和老师、家...
怎样培养学生的自学能力
1. 通过预习培养学生的自学能力 预习就是一种自学,学生通过自己的思考,对将要学习的知识有一定的了解,...2. 通过使用工具书和学习用具,培养学生的自学能力 3. 通过独立完成学习任务,培养学生自学能力 4. 通过持之以恒、自觉学习,培养自学能力 ...
如何培养学生的自学能力?
自学本身是一件艰苦的事，全靠自我监督，自我努力。所以一定要耐得住寂寞，要坐得住。有些学习内容不是看上一遍两遍就能记得住的。不要因记不住而苦恼，要坚持沉下心去一遍一遍地看，一遍一遍地复习，只要做到经常复习，就能掌握住学习的知识。5、学习技巧法 此外，还要注意学习技巧。就是要自觉遵循...
如何培养学生的自学能力
培养学生的自学能力方法如下：培养学生自主学习的意识。素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。激发学习兴趣托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
大学生如何培养自学能力
大学生如何培养自学能力 第一, 要有学习的自觉性。大学不同于中学, 大学改变了中学那种老师讲多少, 学生学多少, 即老师\/ 领着走0的学习方式。而采取老师的课堂讲授和学生的自学相结合,学生自主安排课外学习时间, 学习计划, 自主掌握学习内容, 自主选择学习方式和方法。因此, 大学生必须学会自学。自...
提高自学能力的六种方法
提高自学能力的六种方法:1、大胆质疑，培养学生的质疑能力,质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次,把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，...
魏书生怎样培养学生的自学能力
主要方法：1、掌握自学方法，增强自学效果：让学生了解多种学习方法，才能根据自己的实际情况去选择适合自己的学习方法，从而提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。2、激发自学兴趣，养成自学习惯：即利用人的探究心理，设置知识悬念，吸引学生参与。3、总结学习经验，以身作则：学生需要对自己的学习方法...
在教学过程中怎样培养学生的自学能力
学生不断地思考、总结、进步，使得在掌握知识、应用知识的同时，学会了学习知识的方法。二、帮助学生养成良好的学习习惯 在语文教学中，教师经常会疏忽对学生良好学习习惯的培养，尤其是独立学习和解决问题的习惯。良好的学习习惯是培养自学能力的前提。在教学中，让学生准备一本预习本、一本笔记本，用于提前...
