作文初高中生物学的区别

如题所述

初、高中生物学教学目标和目的的差别
通过比较初、高中生物学教学大纲对教学目标及目的的阐述，我们可以知道:初中生物学是初中自然科学的组成成分之一，主要要求学生掌握简单的生物学知识(如简单的动植物分类、常见的几种动植物及其结构特点等等)、基本的生物实验操作技能和动手能力、生物学知识在人类生活、生产等方面的一些简单的应用等;其知识层次则以要求学生“知其然”为主。而高中生物学是在九年制义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，生物学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的生物学知识有相当大的部分不但要求学生要“知其然”，而且要“知其所以然”，并且要学会一些简单的计算。学生要学会利用所学知识解决具体问题，还能在实际应用中有所创新。
初、高中教材中生物学知识的继承和衔接
高中生物学教材在编写时考虑到与现行初中生物学教学内容的衔接，新教材删去了人体内食物的消化、营养物质的吸收、气体的交换、卵式生殖等内容。关于生物的进化，新教材删去了初中已经学过的达尔文自然选择学说等内容，主要讲述以自然选择学说为中心的现代生物进化理论。
?高中生物教材在编写时还充分考虑对初中某些知识的加深和完善。在体液调节部分，教材先通过列表的方式归纳初中已经学过的人体内一些主要激素的名称、产生的内分泌腺和主要的生理作用，再讲述初中未学过的激素及其他内容;神经调节部分也做了类似的处理。在初中生物教材中设有《生物的遗传和变异》专章简要讲述了一些最基本的有关生物的遗传和变异的知识，在新编高中生物必修教材中将该知识加以继承，深入学习遗传学的原理和两大遗传基本规律。此外细胞的结构和功能、生物的新陈代谢、光合作用和呼吸作用、生物与环境等方面也均在原有的初中基础上加以完善和加深。
高中生物教学中还会出现一些在初中教材中出现过，高中教材中没有出现但做要求的内容。如在辨别原核和真核生物时，尤其是辨别细菌和真菌，就要联系到初中教材中学过的内容，包括细菌和真菌的结构特点、两者之间的区别及各自的代表。

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