高考倒计时，应该怎么学数学？要认真听课、建立错题本、把握节奏
一、认真听课，注重与老师的交流
高三阶段宏观上要服从老师的安排，只进行微观调整。数学这门学科更是如此。数学老师对《考试说明》、《考纲》理解透彻、把握到位，知道“考什么”、“怎样考”。老师讲解的例题和给学生设计的练习有阶段性、层次性和渐进性，能重点突出，让学生学有收获、学有发展。老师讲解的知识针对性强，能使模糊的知识清晰起来、残缺的知识填补起来，杂乱的知识变得有条理，让学生形成完事的知识体系，提高灵活应用知识的能力。所以，认真听课，并注重与老师的交流对学习的提高大有裨益。
二、建立错题本，定期归类、整理
把平时的练习或模拟考试中做错的题以及错误的原因进行分析、归类、整理，一般可分为答题失误、思维方法错误、知识错误、运算错误等类别。把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘抄在错题本上，同时在下面留有一块空白。当老师讲解出正确答案时，在原题下面空白处写下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象、逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
高三学年一般实行月考制，因此每一个月复习结束之前，回顾这一个月在解题过程中犯的错误，这个过程是学生再一次学习、再一次认识、再总结、再提高的过程，能帮助学生加深对知识的理解，进而巩固所学知识。
错题本上也可以记载一些知识考查全面、解法灵活多样的典型习题。但是一定要经常在空闲时间或准备一一次考试时，拿出错题本来浏览一遍，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效用。今后遇到同类题目时，便会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。可以与其他同学交换错题本，这样做可以从其他同学的错误中吸取教训，得到启发，警示自己不犯同样的错误。俗话说“吃一堑，长一智”，如果同学们能从做错的题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能获得很大的提高。
三、把握节奏
像跑步一样，学习数学要掌握好节奏。平常练习、听课、章节检测、大型考试都用一定的思维速度、解题速度，不加速也不减速，平常怎么练，考试就怎样考，只要是做题，速度就是一样的，这样能提高自习、上课的学习效率，增强心理素养，提高答题的准确性，从而提高考试成绩。
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