数学课堂如何创设情景
在教学中，教师就要抓住学生的特点，组织形式多样、新颖有趣的游戏，让学生参与到游戏中，使学生心情愉悦，不知不觉进入新知识的学习中，能收到良好的教学效果。如：在教学“统计”的过程中，可以让学生做“夹球游戏”，学生以小组为单位，进行夹球比赛，每人夹一次，在规定的时间内，看谁夹的多，没...
如何创设数学教学情境
一、创设愉悦情境，激发学生的学习兴趣 课堂上根据小学生的特点，设法把枯燥的数字、符号、抽象的概念公式变成形象性、愉悦性的教材。尤其是一堂课的开始，为学生创设最佳教学情境，对于激发其兴趣，启动其思维显得非常重要。为此我利用讲故事、听音乐、猜谜语、做游戏等方式，创设愉悦的学习情境，激发学生的...
如何营造轻松的数学课堂氛围
在教学中,教师要善于设计多种活动空间,引导学生利用以优质使,调动多种感官参与学习,把注意力集中到教学活动之中,使他们在操作中建立其丰富表象,在讨论中思维互相碰撞,在练习中获得知识的内化,经历感性→理性、已知→未知的学习过程,从中体验到探究知识的乐趣。3、让每个学生都抬起头来学习教育必须面向全体学生,让每个...
如何让数学课堂变得轻松愉悦
1.满足学生的好奇心。人的好奇心与生俱来，这种好奇心在年龄越小的人身上表现得越强烈。他们愿意尝试对他们来说是新的事物，愿意经历他们没有经历的过程，表现在数学课堂上愿意成为学习活动的亲历者，渴望成为数学结论的发现者。所以数学教师在课堂中要不断创造机会让学生去猜想、去提问、去验证。2.满足...
如何制造数学教学高潮
4数学有效教学在展开辩论中营造高潮有时针对教学中的疑难点适时组织学生讨论,开辩论会,让大家争论,给学生创造主动参与的机会,既能调动学生的积极性,发挥学生之间的互补作用,又能改变教师的“一言堂”状态,使课堂气氛形成高潮。如学了“最大公因数”和“最小公倍数”后,教师提出一个问题让大家展开辩论:是否存在“最...
如何在小学数学课堂创设有效的情境
以下是本人在教学中的几点微薄看法。【关键词】 创设情境 联系实际 符合认知 调动兴趣 《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学...
如何调动小学数学的课堂的气氛
二、善于创设愉悦的教学情境 学生对所学内容产生浓厚的兴趣是最好的学习动机。因此，在学习新知识之前就要创设与教学内容有关的情境，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。老师在教学中利用各种各样的情境，为学生创造...
如何创设愉悦,和谐的课堂环境
1、创设和谐愉悦的课堂环境，使学生敢于创新。 教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台，营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围，促使学生愉快地学习数学，激发学生对数学问题肯想、敢想的情感。对学生中具有独特创新想法要特别呵护、启发、引导，不轻易否定，切实保护...
试析如何在小学数学教学中营造良好的课堂氛围
其次，进行教学要投入。教师一旦走上讲台，就要纯净杂念，快速进入角色，全身心地投入到教学活动中，用教学激情去调动学生的学习热情，用教学艺术去焕发学生的学习积极性，充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言，吸引学生的注意力，感染学生的情绪，与学生一道分享数学知识高尚的情趣。只有教师教得...
小学数学教学方法有哪些
1、营造良好的学习环境，使学生主动参与数学活动 现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。和谐愉快的学习氛围为...
