六年级上册第三单元口语交际[诚信与善意的谎言"辩论会反方演讲稿

300字左右

善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现。

马克•吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以,在此我要大声疾呼,让我们拒绝善意的谎言,共同打造诚信社会。
善意的谎言其动机虽然为善意,但因为善意本身存在一定的不确定性,依然摆脱不了其谎言的本质,而谎言就意味着欺骗,因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为。

在《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中,"诚信" 是一个很重要的规范,诚信就是求"真",就是追求正义。古人说"真者",精诚之至也。不精不诚,不能动人。
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6年级上册语文书口语交际习作三诚信与善良的谎言辩论反方资料.
“谎言”的本身是阴暗的,事物的好恶不由事物的目的去衡量,善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然摆脱不了其谎言的本质,而谎言就意味着欺骗,因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为。

六年级上册第三单元口语交际“诚信与善意的谎言”辩论会反方辩词
因此,既然诚信原则并不意味着简单化的100%真实,那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。第三,善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式,其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操,建立起人际间互信、互利了良性互动,而那些充满仁慈和恻隐之...

六年级上册第三单元口语交际“诚信与善意的谎言”辩论会正方辩词
善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火,确信世界上有爱、有信任、有感动。善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言,是赋...

6年级口语交际 辩论:《讲诚信与善意的谎言》
反方辩论词: 不是有这样一句话:善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。 下面我们来举个例子,有一个学生,他对长跑是并不是很在行的,但在一次的测试中,老师告诉他的长跑速度比其他同学快,而且还说他有机会代表学...

善意的谎言辩论会反方辩词
在今日的辩论会上,反方观点认为诚信与善意的谎言并非水火不容。诚然,诚信代表了诚实与信用,是我们普遍认同的价值观。然而,反方强调,善意的谎言并非出于欺骗,而是出于对他人福祉的考量。它并非全然的谎言,而是一种情感的表达,有时能缓解尴尬,给予他人积极的慰藉。我们不能忽视,生活中确实存在一些情况...

善意的谎言辩论会资料
善意的谎言辩论会资料 篇1 【讲诚信与善意的谎言辩论会正方资料】 善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当...

六年级语文上册第三单元口语交际,辩论:讲诚信与善意的谎言,急用...
正方一辩.善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为。反方二辩.善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻,鼓励他配合医生治疗,相信在座各位不会...

六年级上册第三单元语文口语交际辩论会〔人教版)
并且,美国的国际诚信遭到了前所未有的破坏。从以上两个简单的例子我们可以看出,首先,善意的谎言在结果上未必就是对当事者有利的,其次,善意的谎言也会因为欺骗的被拆穿而降低撒谎者的诚信度,第三,不管是多么美丽而善良的谎言,都逃脱不了欺骗性的本来面目。逻辑推理应该是最严密而科学的推理,谎言...

六年级上册语文第三单元口语交际怎么写反方
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六年级上册第三单元口语交际:讲诚信与善意的谎言——辩论会 讲诚信的资...
第一:剖开现象看本质,辞书解释谎言为对事实进行曲解,不是真实的事情。事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛。打小师长就谆谆教导我们不要撒谎,撒谎不是好孩子,但给谎言加一个善意外衣时,击中了人性的弱点,使一部分人开始接受了善意的谎言。第二:对方坚持善意的谎言不违背诚信,是不是感性的思想...

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