最近几年,北京市的一些重点中学升学率一直保持很高,可是一些普通中学的升学率不容乐观,有的学校甚至整个一个班级连一个重点本科都没有.从整体上讲,严重影响了北京的教育水平,但是仔细分析一下,原因还是非常明朗的.那么普通中学的学生又如何能考上国家重点大学呢?是我们不得不面对的话题,经过最近几年的一线教育经验和调查研究,我发现重点大学并非重点中学学生的专利,普通中学的学生一样可以考重点大学,甚至可以考清华北大之类的学校.记得2000年那年的高考,江苏苏北有一个叫杨波的,是在乡下普通高中上学,那年考了江苏省第二名的成绩,结果一出,激起大家的讨论,后来被清华录取.这样一来的例子还是很多的,所谓说事在人为,只要做好一些上重点大学的必要准备,那么上好大学的可能性就更大.北京的一些普通中学的学生,不乏追梦者,上重点大学的学生也有,结果都是很少数.那么一个好的教育要面向未来,面向大众,面向现代化,我觉得这样的面可以再广阔些.首先,在北京读普通中学的学生,大部分都是曾经中考不理想的,结果到普通中学.有一些学生的智商是没有问题的,但是问题的关键是:是不是由于一次中考没有考好,就必须让学生用一生来买单?显然不是这样一来的.可是在目前的教育过程中,这些学生往往没有得到更好的教育,相反却得到更差的教育,学校老师水平不高,甚至一些老师做人都有严重的问题,再加上这些学生本来基础就不好,结果在成绩的道路上,越来越差.其次,来说说北京的老师问题,一些重点中学的老师还可以,有的可以说非常好,对学生负责任,今年高考的时候,我去了一些考场.例如一些重点中学的老师甚至校长,都站在门口,迎接学生,和每一个本校的学生的握手.可是在一些普通中学门口就很少看见这样的现象,一些学生告诉我,老师和校长都拿他们当自己孩子一样.而一些学生在高考过后依依不舍,可是在一些普通学校的贴吧里面常见到学生抱怨的贴子,例如:"我终于可以离开这鬼地方了"......这样一来,老师要改变已经成为现实,每年在国家两会的时候,有一些代表们也反映了一些问题.但是结果去不如人意.可是一年一年下来,有多少学生参加高考呢?为此,老师不改变,会耽误很多的学生.有些学生对我说,例如语文老师,讲作文叫大家一定要有真情实感,可是两年下来,学生的语文水平还是没有提高,甚至还有学生告诉我,在高考的时候老师要求学生写字一定要写得差一些,那样即使写不好,改卷老师可能还要给一些分的.这样的话一出,简直能把人气死.这样的老师能教书吗?真正的语文老师,一定自己会写好一篇文章的,或者说要发表过一些文章,最起码的底线就是知道什么是好文章.可是有的老师就要求大家一直要写议论文,其实这些学生的议论文里面不是大话就是套话,甚至还有一些鬼话.这样的文章到高考时候正好是阅卷老师最不喜欢的文章.那能得高分吗?普通学校的学生要上重本,每个大题都应该好好把握,不能懈怠,不光是语文老师存在这么大的问题.其它科目的问题也一样大.这些客观的原因学生很难改变的.学生要克服这些,必须要靠自己的能力,普通中学的学生里面有一些还真正和别人的差距还没有体会到.甚至一些学生还抱着幻想的态度去打发时间,一到二模拟以后,发现自己再没有机会向上学了,就不得不放弃了.还有一些学生自上普通高中开始就觉得自己不是上好学校的材料......还是强调那句话:事在人为.所以,普通中学的学生一定要摆正好心态,相信自己能学好,要把一些落实到行动上,给自己制定一些计划,持之以恒去完成它,千万不要把学生当成一种折磨自己的任务.在老师讲课过程中,存在不足,甚至说是严重的不足是一定的.那更要考自己去学了,在北京普通中学,有些章节老师是没有法讲到的,例如数列,解析几何等一些重要的章节,到高三的时候就可以体现出老师差距有多大了!成绩目前在普通中学还比较可以的同学,一定要潜心于一些重要的章节学习,把基础打扎实.买一些适合于自己的资料,不断的探索,使自己的成绩更好.成绩中等或者更偏下的同学,更要坚定自己的信念,这个层次的同学,可以问学校老师,然后再多问问班级成绩好的同学的.一步一个脚印,不断向前,完善与提升自己,那么你离你的梦想就会更进一步.
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