前苏联教育家马卡连柯指出：“恋爱是不能禁止的。”他认为，“对学生精神生活和他们隐秘的角落，采取粗暴态度，最容易从青年男女之间的相互之间关系中逐出一切高尚，有道德的，明快的审美情感，并把爱情的生物本能的一面推到了首位。”如果把孩子推向对立的一方，孩子则更会因为亲情的缺失和愤懑，造成不堪设想的结果。 因此，家长和老师要对孩子的早恋要进行积极正确的引导，让他们明确学习才是当前首要任务，要孩子珍惜青春年华，努力进取，塑造健全人格。
讲明利害积极疏导
当家长或者老师发现青少年出现了早恋，那么就要及时对其进行交流和疏导。首先要告诉孩子早恋的危害，告诉他们早恋很可能会影响学习、分散精力、荒废学业，如果一味的痴迷下去还可能由于自己草率的对待情感，酿成终生苦果；一旦控制不了自己冲动的情感，也很可能出现过火的行为，给对方造成伤害，甚至触犯法律。
作为家长和老师，要让早恋的孩子知道，他们想去体验感情的滋味并不是一种必不可少的心理需要，他们只知道感情的美妙，却从来没有意识到它可能带来的伤害，等到意识到时却又为时太晚，孩子的学习、生活以及人生观都会受到极大的影响。而家长和老师的极力阻止都在保护他们避免伤害。
另外，为了让孩子走出早恋谜团，家长和老师还可以用转移法，把孩子的感情和精力转移到学习上，让他们通过对知识的探寻而摆脱对情感的依恋；还可以用冷却法，让孩子之间的关系逐步冷却，逐步疏远他们的关系。别忘了，其实他们这一时期的大部分恋情是经不起时间的考验的；搁置法，让孩子中断恋情，只保持他们纯洁珍贵的友谊。
家长还可以利用运动和郊游，强健孩子的身体，开阔孩子的眼界。从心理学上说，运动可以转移人的注意力，冲淡人的性意念，从而减少性冲动。
讲明利害积极疏导
当家长或者老师发现青少年出现了早恋，那么就要及时对其进行交流和疏导。首先要告诉孩子早恋的危害，告诉他们早恋很可能会影响学习、分散精力、荒废学业，如果一味的痴迷下去还可能由于自己草率的对待情感，酿成终生苦果；一旦控制不了自己冲动的情感，也很可能出现过火的行为，给对方造成伤害，甚至触犯法律。
作为家长和老师，要让早恋的孩子知道，他们想去体验感情的滋味并不是一种必不可少的心理需要，他们只知道感情的美妙，却从来没有意识到它可能带来的伤害，等到意识到时却又为时太晚，孩子的学习、生活以及人生观都会受到极大的影响。而家长和老师的极力阻止都在保护他们避免伤害。
另外，为了让孩子走出早恋谜团，家长和老师还可以用转移法，把孩子的感情和精力转移到学习上，让他们通过对知识的探寻而摆脱对情感的依恋；还可以用冷却法，让孩子之间的关系逐步冷却，逐步疏远他们的关系。别忘了，其实他们这一时期的大部分恋情是经不起时间的考验的；搁置法，让孩子中断恋情，只保持他们纯洁珍贵的友谊。
家长还可以利用运动和郊游，强健孩子的身体，开阔孩子的眼界。从心理学上说，运动可以转移人的注意力，冲淡人的性意念，从而减少性冲动。
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