小学生六年级课堂纪律太差,怎么办?

如题所述

1、要分清楚纪律差的原因,是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。
2、如果是老师的问题,就改变上课风格。
3、如果是学生的常规不好,就要从一点一滴抓起,给学生一个标准,做什么事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做。

4、多鼓励少批评,营造和谐的课堂环境,爱生如子,多与他们谈心做朋友。

一、学生上课纪律差的原因有多种:

1、缺少家庭教育,从小娇生惯养,懒惰成性,尤其是90后的学生,独生子女多,责任意识淡薄,只知白吃,没有忧患意识,这与中国传统教育观念“包办”有关。、

2、社会环境有关,经济发展,生活水平提高,现代信息技术的运用,使家长和学生都认为并非读书是唯一出路,或者说只要会赚钱,学不学好无所谓,学生只知道游戏人生,哪里知道学习如工作,是责任不是兴趣。

3、有的学生基础不好,恶性循环,失去自信,没有理想目标,破罐破摔,迫于家长压力来玩几年,免得在外惹是生非,,也影响父母的声誉。

4、是习惯不好,自控力弱,纪律观念淡薄,没有荣辱观,等等诸多因素造成思想觉悟不高,行为习惯不规范,组织纪律不强。  

二、采取措施

1、解放思想,实事求是,教育并非万能,读书并非万能,有些学生不可教,我们尽最后努力,无怨无悔,成才的成才,不成人的只有让他自生自灭,但是一定要维护全局,保持稳定。

2、胸怀宽广美丽,爱是最好的教育,海纳百川,不与学生计较,温馨提醒,巧妙而严格制止,三是严格要求,一身正气,课上集体讲清楚学习的重要性,课下个别谈心指正优缺点,晓之以理,动之以情,给予信心

3、反醒自我的教育教学方法,尽量把课讲得生动点,启发性强点,形式多样点,语言活泼点,组织严密点,互动多一点,态度上耐心细心热心点,深入浅出通俗易懂点。

4、切实认真负责,不放任自流,越是纪律不好越要认真管,越是不好教越要认真教,万事怕认真,否则长此以往,变本加厉,只会更糟糕

5、多鼓励少批评,营造和谐的课堂环境,爱生如子,多与他们谈心做朋友

6、多与家长班主任联系多沟通多理解,因材施教,借助内外力量,合力功坚,这样恩威并重、教管结合、师生和睦,课堂纪律会好得多,教学效果显著得多。  

温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2018-12-02
1、要分清楚纪律差的原因,是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。
2、如果是老师的问题,就改变上课风格。
3、如果是学生的常规不好,就要从一点一滴抓起,给学生一个标准,做什么事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做。
4、多鼓励少批评,营造和谐的课堂环境,爱生如子,多与他们谈心做朋友。
如果是因为课程枯燥,老师无法调动课堂气氛,学生学不懂,加上升初一的压力,而且老师无法掌控全场,课堂再出现一个人不配合,就会引起多人起哄效应。老师应该考虑如何吸引学生学习,让他们产生学习的兴趣才对,并且制定奖惩计划,用优生伴读差生,带动学习气氛。
第2个回答  2019-03-27
1、要分清楚纪律差的原因,是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。
2、如果是老师的问题,就改变上课风格。
3、如果是学生的常规不好,就要从一点一滴抓起,给学生一个标准,做什么事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做。
4、多鼓励少批评,营造和谐的课堂环境,爱生如子,多与他们谈心做朋友。
如果是因为课程枯燥,老师无法调动课堂气氛,学生学不懂,加上升初一的压力,而且老师无法掌控全场,课堂再出现一个人不配合,就会引起多人起哄效应。老师应该考虑如何吸引学生学习,让他们产生学习的兴趣才对,并且制定奖惩计划,用优生伴读差生,带动学习气氛。
第3个回答  2016-06-29
课堂纪律差的表现在:一是学生不专心听讲,无所用心,无所事事,不动手不动脑,什么也不知道;二是老师在台上讲,学生在台下说,你停他停,你讲他也讲,嘀嘀咕咕,甚至大声谈笑;三是貌似听讲,躲在下面看杂七杂八的书;四是时不时在下吃零食;五是趴在桌上睡觉,六是等老师转身就移动位置;七是死猪不怕开水烫,聋子不怕五雷轰,老师提醒也无济于事;八是坐不下来,静不下心,风吹草动向外看,凡此种种,都让老师煞费苦心。

为什么会出现上述情况呢?一是缺少家庭教育,从小娇生惯养,懒惰成性,尤其是90后的学生,独生子女多,责任意识淡薄,只知白吃,没有忧患意识,这与中国传统教育观念“包办”有关;二是社会环境有关,经济发展,生活水平提高,现代信息技术的运用,使家长和学生都认为并非读书是唯一出路,或者说只要会赚钱,学不学好无所谓,学生只知道游戏人生,哪里知道学习如工作,是责任不是兴趣;三是有的学生基础不好,恶性循环,失去自信,没有理想目标,破罐破摔,迫于家长压力来玩几年,免得在外惹是生非,,也影响父母的声誉;四是习惯不好,自控力弱,纪律观念淡薄,没有荣辱观,等等诸多因素造成思想觉悟不高,行为习惯不规范,组织纪律不强。

面对上述情况,怎么办?这是一个古老而又全新的话题,也更是新时代对老师的一个挑战,我们既不能象以前那样可以棍棒惩戒,也不能辱骂泄气,更不可以向对他们投降解甲归田,只有直面现实,勇敢乐观去接受,千方百计来解决问题,树立信心,排除万难,胜利一定属于我们。愚以为:一是解放思想,实事求是,教育并非万能,读书并非万能,有些学生不可教,我们尽最后努力,无怨无悔,成才的成才,不成人的只有让他自生自灭,但是一定要维护全局,保持稳定;二是胸怀宽广美丽,爱是最好的教育,海纳百川,不与学生计较,温馨提醒,巧妙而严格制止,三是严格要求,一身正气,课上集体讲清楚学习的重要性,课下个别谈心指正优缺点,晓之以理,动之以情,给予信心;三是反醒自我的教育教学方法,尽量把课讲得生动点,启发性强点,形式多样点,语言活泼点,组织严密点,互动多一点,态度上耐心细心热心点,深入浅出通俗易懂点,四是切实认真负责,不放任自流,越是纪律不好越要认真管,越是不好教越要认真教,万事怕认真,否则长此以往,变本加厉,只会更糟糕;五是多鼓励少批评,营造和谐的课堂环境,爱生如子,多与他们谈心做朋友,六是与家长班主任联系多沟通多理解,因材施教,借助内外力量,合力功坚,这样恩威并重、教管结合、师生和睦,课堂纪律会好得多,教学效果显著得多。

总之,教师之责任是重大的,使命是光荣的,道路是艰难险阻的,教与学是对立统一的,伤心也是难免的,我们只有坚持科学发展观,创新发展理念,转变教育方式,破解教学难题,提高教学效果。相信自己,是走向成功的。
第4个回答  推荐于2018-02-13
你要分清楚纪律差的原因,是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。
如果是老师的问题,就改变上课风格。
如果是学生的常规不好,你就要从一点一滴抓起,给学生一个标准,做什么事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做。本回答被提问者和网友采纳
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