如何在小学英语教学中运用多媒体培养学生思考能力

如题所述

  课堂教学的进行过程其实是一种言语与情感对话式的人际交往过程。教师的课堂语言,有些是预设的,更多的则是随着课堂的发展而生成的,它包含着教师的激情和机智。教师的每一个眼神,每一个动作都可能鼓励和感染学生,远比电脑制造出来的热烈掌声效果更好。可以想象,当课堂的导入语不是由教师充满激情地讲出,而是对照着多媒体幻灯片读出,其渲染气氛、激发兴趣、创设情境的作用
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