章炳麟【近代】
（1869—1936）中国近代民主革命家、教育家。一名绛字枚叔，号太炎。浙江余杭人。主张教育必须为革命利益服务，通过学校宣传革命思想和培养革命志土。认为革命是开通民智的最好方法。在爱国学社时，常以“扬州十日”、“嘉定三屠”等历史事实为教材，激发学生反对清王朝的革命热情。反对清廷尊孔读经的教育宗旨，认为“尊事孔子、奉行儒术”，完全是为了“便其南面之术，愚民之计”。主张德育、智育、体育三者并重。认为道德主要是靠社会熏染，而不是靠讲解。智育也不专在读书。其著作收入《章氏丛书》，今编为《章太炎全集》。
范文澜【现代】
（1893—1969），中国近现代历史学家、教育家。字仲云，号芸台。浙江山阴（今绍兴）人。
1949年出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。 中华人民共和国成立后，任中国科学院哲学社会科学学部委员、历史研究所三所所长、近代史研究所所长。第一至三届全国人民代表大会代表、第三届常务委员，中国人民政治协商会议第三届全同委员会常务委员，中国共产党第八届中央候补委员、九届中央委员，中国历史学会副会长。 著有《中国通史简编》、《中国近代史》上编、《文心雕龙讲疏》、《群经概论》、《中国经学史的演变》、《唐代佛教》等，及论文《历史研究应当厚今薄古》、《生产关系一定要适应生产力性质》多篇。
陶行知【现代】
（1891一1946）中国近代教育家。原名文浚，又名知行。安徽歙县人。1910年入金陵大学文科，1914年赴美国留学，1915年获伊里诺大学政治硕士学位
1946年4月，回上海从事反内战、反独裁的民主运动。同年7月因脑溢血逝世。毛泽东称他是伟大的人民教育家。 著作很多，已合编为《陶行知全集》（六卷）。
吴玉章【现代】
（1878—1966）中国无产阶级革命家、教育家、文字学家。名永珊，字树人。四川荣县人。在长期革命教育实践中，倡导根据文字的科学化、国际化和大众化原则，推行汉字简化和汉语拼音方案，以利扫除文盲、普及教育和推广普通话，促进经济建设和文化革命。同时著有《中国文字的源流及其改革的方案》、《辛亥革命》、《吴玉章回忆录》等。
（1869—1936）中国近代民主革命家、教育家。一名绛字枚叔，号太炎。浙江余杭人。主张教育必须为革命利益服务，通过学校宣传革命思想和培养革命志土。认为革命是开通民智的最好方法。在爱国学社时，常以“扬州十日”、“嘉定三屠”等历史事实为教材，激发学生反对清王朝的革命热情。反对清廷尊孔读经的教育宗旨，认为“尊事孔子、奉行儒术”，完全是为了“便其南面之术，愚民之计”。主张德育、智育、体育三者并重。认为道德主要是靠社会熏染，而不是靠讲解。智育也不专在读书。其著作收入《章氏丛书》，今编为《章太炎全集》。
范文澜【现代】
（1893—1969），中国近现代历史学家、教育家。字仲云，号芸台。浙江山阴（今绍兴）人。
1949年出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。 中华人民共和国成立后，任中国科学院哲学社会科学学部委员、历史研究所三所所长、近代史研究所所长。第一至三届全国人民代表大会代表、第三届常务委员，中国人民政治协商会议第三届全同委员会常务委员，中国共产党第八届中央候补委员、九届中央委员，中国历史学会副会长。 著有《中国通史简编》、《中国近代史》上编、《文心雕龙讲疏》、《群经概论》、《中国经学史的演变》、《唐代佛教》等，及论文《历史研究应当厚今薄古》、《生产关系一定要适应生产力性质》多篇。
陶行知【现代】
（1891一1946）中国近代教育家。原名文浚，又名知行。安徽歙县人。1910年入金陵大学文科，1914年赴美国留学，1915年获伊里诺大学政治硕士学位
1946年4月，回上海从事反内战、反独裁的民主运动。同年7月因脑溢血逝世。毛泽东称他是伟大的人民教育家。 著作很多，已合编为《陶行知全集》（六卷）。
吴玉章【现代】
（1878—1966）中国无产阶级革命家、教育家、文字学家。名永珊，字树人。四川荣县人。在长期革命教育实践中，倡导根据文字的科学化、国际化和大众化原则，推行汉字简化和汉语拼音方案，以利扫除文盲、普及教育和推广普通话，促进经济建设和文化革命。同时著有《中国文字的源流及其改革的方案》、《辛亥革命》、《吴玉章回忆录》等。
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第1个回答 2011-03-31
LZ你好，请问你的历史教育家是教授研究历史、同时又对教育事业做出贡献的人，对吗？那我可不可以从广义上理解为只要是近代为人师又讲授历史的都行啊--------呃，当然了，不是一般人的。（这样可以吧）
下面我只给你列一些名字 其他的介绍之类的相信你很容易就能查到
梁启超-新史学的代表人物，当之无愧啊，设新式学堂--毕竟近代教育制度是从戊戌变法开始形成的。
章炳麟、王国维----二人虽被广泛称为国学大师，但其在历史和教育方面亦做出重大贡献，例如王国维对于甲骨文的研究等
章太炎-新史学代表人物
刘师培-同上，《中国历史教科书》，还有各种专史
邓实-同上，著有《史学通论》
蔡元培--教育改革
夏曾佑--同上，近代著名史学家 教育家，著有《最新中学中国历史教科书》
马叙伦、陶行知
陈寅恪、吴于廑、齐世荣、雷海宗等重大建树主要在史学上，但他们均终生执教，对史学教育方面有重大贡献
嗯 费了近一个小时啊 因为要找资料、翻书，希望劳有所获，满意请采纳，谢谢
下面我只给你列一些名字 其他的介绍之类的相信你很容易就能查到
梁启超-新史学的代表人物，当之无愧啊，设新式学堂--毕竟近代教育制度是从戊戌变法开始形成的。
章炳麟、王国维----二人虽被广泛称为国学大师，但其在历史和教育方面亦做出重大贡献，例如王国维对于甲骨文的研究等
章太炎-新史学代表人物
刘师培-同上，《中国历史教科书》，还有各种专史
邓实-同上，著有《史学通论》
蔡元培--教育改革
夏曾佑--同上，近代著名史学家 教育家，著有《最新中学中国历史教科书》
马叙伦、陶行知
陈寅恪、吴于廑、齐世荣、雷海宗等重大建树主要在史学上，但他们均终生执教，对史学教育方面有重大贡献
嗯 费了近一个小时啊 因为要找资料、翻书，希望劳有所获，满意请采纳，谢谢
第2个回答 2011-03-30
纪连海，1965年1月15日生，中共党员，北京师范大学第二附属中学历史教师。北京市骨干教师，西城区学科带头人，西城区兼职历史教研员。
易中天，1947年生，湖南长沙人，1981年毕业于武汉大学，获文学硕士学位并留校任教。现任厦门大学人文学院教授、博士生导师。他长期从事文学、美学、历史学等多学科和跨学科研究，央视《百家讲坛》“开坛论道”的学者，其主讲的“汉代人物风云”、“易中天品三国”系列首播即获热评。
我也只认识这两个
易中天，1947年生，湖南长沙人，1981年毕业于武汉大学，获文学硕士学位并留校任教。现任厦门大学人文学院教授、博士生导师。他长期从事文学、美学、历史学等多学科和跨学科研究，央视《百家讲坛》“开坛论道”的学者，其主讲的“汉代人物风云”、“易中天品三国”系列首播即获热评。
我也只认识这两个
第3个回答 2011-04-01
陶行知 张伯苓 严范孙 蔡元培本回答被网友采纳
第4个回答 2011-03-30
陶行知
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