每个幼儿都是教师的宝贝，“如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。”“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。人上一百，形形色色。一所幼儿园，少则几十，多则数百个孩子。在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，气质有动有静，性格有活不呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，感情有热有冷，习惯有良有莠......这些内在的和外在的差异，呈现出幼儿群体特性的客观存在。
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。记得去年带小班的时候，班上有个孩子，他智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸、妈妈外出打工了，由爷爷、奶奶照看。李明由于长期缺乏父爱、母爱，父母又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，学本领时也能专心听讲了，教的儿歌也能背出来了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。
在请“小老师”时，我会提出让 “坐得最端正”“表现最好”的幼儿来当。教师在扫视一圈后发现所有幼儿都坐得端端正正，于是，就提了几个幼儿的名字。这时，几个幼儿就在下面说：“我早知道会是这样的”。这件事引起了我的反思，发现自己平日里偏爱部分幼儿的一举一动都被幼儿看在眼里，记在心上了。作为教师应该平等地对待每个幼儿，但作为正常人，我们都会喜欢聪明、漂亮、乖巧、听话、懂事的孩子。但作为家长，对于每个孩子都是宝贝，都是聪明、漂亮、可爱的。在专业成长的道路上教师要有与常人不同的视角和胸怀，不能任凭个人好恶行事。教师的情感是需要管理的，其目标是实践中落实“热爱每一个幼儿”。看来热爱每个幼儿是教师专业成长中需要钻研的课题，经常进行换位思考也是一项必需的修炼。让每个幼儿都成为我心中的宝贝，将是我有效管理自己情感的结果
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师、好的同事们。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。记得去年带小班的时候，班上有个孩子，他智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸、妈妈外出打工了，由爷爷、奶奶照看。李明由于长期缺乏父爱、母爱，父母又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，学本领时也能专心听讲了，教的儿歌也能背出来了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。
在请“小老师”时，我会提出让 “坐得最端正”“表现最好”的幼儿来当。教师在扫视一圈后发现所有幼儿都坐得端端正正，于是，就提了几个幼儿的名字。这时，几个幼儿就在下面说：“我早知道会是这样的”。这件事引起了我的反思，发现自己平日里偏爱部分幼儿的一举一动都被幼儿看在眼里，记在心上了。作为教师应该平等地对待每个幼儿，但作为正常人，我们都会喜欢聪明、漂亮、乖巧、听话、懂事的孩子。但作为家长，对于每个孩子都是宝贝，都是聪明、漂亮、可爱的。在专业成长的道路上教师要有与常人不同的视角和胸怀，不能任凭个人好恶行事。教师的情感是需要管理的，其目标是实践中落实“热爱每一个幼儿”。看来热爱每个幼儿是教师专业成长中需要钻研的课题，经常进行换位思考也是一项必需的修炼。让每个幼儿都成为我心中的宝贝，将是我有效管理自己情感的结果
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师、好的同事们。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
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